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文档简介
1、 课 题1711反比例函数的图象与性质课型新授课课时第1课时主备教师 张柱副备教师课标要求学会画反比例函数的图像，探究反比例函数的性质教学目标类比画一次函数的图像的一般步骤，学会画反比例函数的图像.通过观察反比例函数的图像，归纳，总结得出反比例函数的一些性质教学重点 反比例函数的概念，图象教学难点选取适当的点画反比例函数图象。教法与学法通过学生的动手操作，自主探索反比例函数的图象，组织学生主动参与、勤于动手、积极思考，使他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握反比例函数图象的有关内容。 教 学 过 程集体备课二次备课 教学过程与设计师生双边活动【复习回顾】提出问题：1一次函数ykxb（k
2、、b是常数，k0）的图象是什么？其性质有哪些？正比例函数ykx（k0）呢？2画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些？应注意什么？3反比例函数的图象是什么样呢? 【探求新知】1、作反比例函数y=4/x 图象。2、 议一议画反比例函数图象应注意哪些问题？【学以致用】反比例函数y=-4/x 图象。【想一想】y=4/x 与y=-4/x 的图象有什么异同点？【回顾与思考】通过本节课的学习，你有什么收获？作业设置必做题：教科书习题17.1第1,2题选做题：教科书习题17.1第5,6题板书设计教后反思学生回答有关问题积极思考，参与讨论，回顾知识通过提问，引导学生探究出研究一个新的函数图象必须通过描点法作图才能发现其特征。完成课本表格，完成作图总结出作反比例函数图象的步骤及注意问题，独立完成y=4/x 图象作图，初步观察图象位置，及函数值随自变量x的变化规律，尝试语言叙述，并互相交流发现引导学生运用在画y=4/x函数图象中所学到的方法。学生自己动手分组完成，使学生进一步了解画反比例函数图象的基本方法，引导学生从通过与一次函数的图象的对比感受反比例函数图象“曲线”及“两支”的特征。反比例函数 (k0)的图象是由两个分支组成的
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