高三生物默写资料

1、考点一:细胞的分子组成班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_1、 大量元素：其中最基本的元素：、基本的元素：、主要元素_,占细胞鲜重比例最大的化学元素是_、占细胞干重比例最大的化学元素是_。 微量元素：2、在活细胞中含量最多的化合物是_（85-90）；含量最多的有机物是_（7-10）；细胞中水的存在形式有_和_两种，_与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占_；自由水以_的形式存在，是细胞的_，也可以直接参与_，还可以运输_,为细胞提供_。_水越多，新陈代谢越旺盛；_水越多，抗逆性越强.自由水和结合水可相互转化. 细胞的组成成分：Mg组成_、Fe血红蛋白、I甲状腺激素 3、无机盐功能

2、 维持细胞_：生理盐水 维持_：血液中Ca含量太低就会出现_、维持细胞渗透压和酸碱平衡单糖： _、_、_(动植物都有) 植物单糖:_ 动物单糖:_ 植物二糖：_、_4、糖的分类 动物二糖：_ 植物多糖：_、_(构成_细胞_(结构)的成分动物多糖：_（可分两类:_、_）_：储能5、脂质 _:膜结构基本骨架（脑、卵、大豆中磷脂较多）_：包括_、_、_、醛固酮 基本组成单位：_写出通式 氨基酸结合方式：_ 肽键：_ 肽的命名：几个氨基酸就叫_肽 蛋白质多样性的原因：氨基酸的_、_、_、_6、蛋白质 组成成分：肌肉 _作用：酶 蛋白质功能 _作用：载体、血红蛋白_作用：蛋白质类激素（生长激素、胰岛素、

3、促激素）免疫作用：_ 总之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的_. 肽键个数_个数（N）_条数（M）=脱去的水分子数相关计算 蛋白质分子量N×a18×（NM）基因（DNA）中碱基：mRNA中碱基：氨基酸个数_6:3:1_ 有多少条肽链就至少有_个氨基和_个羧基（至少两头有）7、核酸：是一切生物的_，包括_(写名称)两大类，其中DNA基本组成单位是_，由一分子_(哪种糖,写具体),一分子_(包括_四种),一分子_组成.RNA的基本组成单位是_,由一分子_(哪种糖,写具体),一分子_(包括_四种),一分子_组成.真核细胞中DNA主要存在_,细胞质中的 和 也是它的载

4、体，原核细胞中DNA主要存在_;RNA主要存在_对于有细胞结构的生物(包括原核生物和真核生物)，细胞内存在_种核酸,_种五碳糖,_种碱基,_种核苷酸,其遗传物质是_；没有细胞结构的病毒，生物体内存在_种核酸,_种五碳糖,_种碱基,_种核苷酸,有的遗传物质是_如：噬菌体等；有的遗传物质是_如：烟草花叶病毒等生物体内的主要能源物质：_生物体内的主要储能物质：_（C、H比例高，释放能量_,耗氧_,产生的水_）植物细胞内特有储能物质：_;动物细胞内特有储能物质：_生命活动的主要承担者是:_;遗传信息的携带者是:_四类有机物的化学元素组成分别是: 糖类:_; 脂质:_ 蛋白质:_;核酸:_考点一:细胞的

5、分子组成班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_实验(一):观察DNA和RNA在细胞中的分布原理：_和_两种染色剂对DNA和RNA的_不同，_使DNA呈现_色，_使RNA呈现_色。 步骤:_,_,_,_,_ 8%盐酸的作用:_实验结果：细胞核主要呈_色，细胞质主要呈_色实验(二)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质鉴定物质实验试剂实验现象注意事项还原性糖(包括：_)_砖红色沉淀实验试剂甲乙液分别为_,_,使用时需先_后_实验过程关键的一步：_颜色变化：_ _ _脂肪_III_色IV_色必须用_观察 过程中用50%的酒精，目的是：_蛋 白 质_先加_,目的是_,后加_核酸二苯胺沸水浴加热淀粉（ ）

6、蓝色考点二:细胞的结构班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_(一) 走进细胞1、生命系统的结构层次：_ _ _ _ _ _ _ _ _,其中最基本的生命系统是：_,植物没有_2高倍显微镜的使用：低倍镜下找到清晰物象 _ 转动_,换上高倍镜， 只能调节_,直到物象清晰；若视野太暗，则需换用_和_. 目镜越长，放大倍数越_,物镜越长，放大倍数越_ 放大倍数越小，视野越_（填“亮”或“暗”）所看到的细胞越_（填“大”或“小”）,数目越_（填“多”或“少”）,镜头与装片的距离越_（填“远”或“近”） 放大倍数越大，视野越_（填“亮”或“暗”）所看到的细胞越_（填“大”或“小”）,数目越_（填“多”或

7、“少”）,镜头与装片的距离越_（填“远”或“近”） 3、细胞学说建立的过程(1)建立者：_ (2)、建立过程：P11(3)、内容：P10 (4)、意义：揭示细胞_和生物体结构_ 4、原核细胞和真核细胞非细胞生物：病毒 代表：_、_、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体（1）生物原核生物 细胞壁：_（成分） 细胞器：只有_，无其他复杂细胞器 细胞生物_：无成形的细胞核代表： _，_真核生物 _(单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌) 原核生物无成形的细胞核(无核膜核仁)有DNA不与蛋白质结合无_不能进行有丝分裂也不进行减数分裂不遵循三大规律只有基因突变无其他变异考点二:细胞的结构班级: _ 姓名:_ 座号

8、:_ 成绩:_(二) 细胞的基本结构1、植物细胞细胞壁的化学成分主要是_和_,有_和_作用。 组成成分：_(占50%)、_(40%) 糖蛋白(_作用等) 功能越复杂的细胞膜，_的种类和数量越多。 制备细胞膜的实验材料：_ 原理：把细胞放在_里，细胞吸水_,细胞内物质流出，就可以得到细胞膜基本骨架：_ （_模型） 结构特点：_体现：动物细胞膜内陷，变形虫，受精作用2、细胞膜 白细胞吞噬，细胞工程，内吞外排功能特点：_(取决于蛋白质) 体现：海水淡化、污水净化出入细胞的方式 _： 矿质离子，葡萄糖，氨基酸、生长素 _ _：酒精、水、O2、CO2、甘油、胆固醇、脂肪酸、脂溶性Vit、苯 _

9、:葡萄糖进入红细胞生物膜系统包括：_、_（内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜等）和_3、细胞器（参照课本细胞图）结构特点细胞器细胞器形状细胞功能注意问题双层膜结构扁平（椭）球形光合作用的场所色素、酶分布、少量DNA/RNA椭球形_的主要场所酶分布、少量DNA/RNA单层膜结构内质网网状增大膜面积，与蛋白质,_合成有关，蛋白质的运输通道粗面、滑面扁平曩和小泡加工、分泌动植物中功能不同液泡泡状水分、颜色色素、内有细胞液球状“消化车间”内含多种水解酶无膜结构椭球形粒状小体_合成场所rRNA、蛋白质两个中心粒有丝分裂有关 能产生水细胞器：_、_、_能产生ATP的结构：_、_、_;高等植物根中无_

10、，无_，其中分生区细胞还无_能碱基互补配对的细胞结构：_、_、_、_与细胞有丝分裂有关的结构：_和_、_（与植物细胞壁形成有关）、_（动物细胞与低等植物才有）能合成有机物的细胞器：_、_、_、_与细胞主动运输有关的细胞器：_、_与分泌蛋白（如消化酶，抗体、胰岛素）合成和分泌有关的细胞器：_、_、_、_, 与之相关的细胞结构：_、_实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 （1）观察叶绿体_(填“需”或“不需”)染色，装片中的叶片要随时保持_状态.(2)观察线粒体需用专一性活细胞染料_染色，高倍镜下可看到_色的线粒体，细胞质接近_色。核膜_层膜结构mRNA外 结构核孔大分子物质进出细胞核的通道蛋白质

11、内3、细胞核 染色质（体）：由_和_组成的,_种物质不同时期的不同表现形式，被碱性染料染成深色 _：与某种RNA的合成以及_的形成有关功能 _库_和_的控制中心 哺乳动物成熟红细胞没有_，无各种_、不合成蛋白质,而有大量_,能供给全身组织所需要的氧，并带走组织内所产生的二氧化碳。  进行_呼吸，不进行分裂，由_中的_分化而来。4、红细胞红细胞吸收葡萄糖方式：_蛙红细胞进行_分裂鸡血红细胞提取DNA考点1-3细胞的代谢班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_（一） 物质出入细胞的方式1、物质跨膜运输的方式：运输方式浓度梯度载体（是否需要）能量被动运输自由扩散由高浓度到低浓度（如氧气，水

12、，脂溶性小分子等）（）（）协助扩散由（ ）到（ ）（如葡萄糖入红细胞）（）（）主动运输由( )到（ ）（如小肠吸收葡萄糖，氨基酸，无机盐）（）（）离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是（）作用和（）作用。 _作用吸水:植物细胞形成中央液泡前(亲水物质：蛋白质淀粉纤维素) 如分生区、形成层、干种子等吸收 具有一层， 原理：渗透作用 两侧溶液具有(当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞；当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞。)_作用吸水 条件：必须是具有_的植物细胞促进水分吸收和运输2、水分代谢散失（_作用）

13、意义促进矿质元素运输降低叶面温度质壁代表什么？_质壁之间充满什么?_(注意：细胞壁全透性) 分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要 _质壁分离和复原 分离外因：细胞液和外界溶液具有_质壁分离的条件：活细胞、有细胞壁、大液泡、浓度差 结论：验证细胞死活，验证伸缩性、验证渗透作用 自动复原：乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液 50%蔗糖溶液、15%盐酸，过高浓度的溶液都能使细胞_而死亡,导致质壁分离_复原 越质壁分离吸水能力越强 利用一系列浓度梯度测细胞液浓度（使细胞质壁分离数目达50%的溶液浓度即细胞液浓度）考点1-3细胞的代谢班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_（二）酶：1 酶是_

14、(来源)所产生的具有_作用(功能：降低化学反应_，提高化学反应速率)的一类有机物。2. 酶的本质：大多数酶的化学本质是_（合成酶的场所主要是_，原料是_,水解酶的酶是_酶），也有少数是_( 合成场所主要在_原料是_)。3 .酶的特性：、_性：催化效率比无机催化剂高许多。、_性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。、酶需要_：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。4. 验证酶活性受温度和酸碱度影响时，要先达到相应的环境后，再让酶与反应物相遇 三个高、中、低温代表三个强酸、中性、强碱代表 100 适温 0 胃液酸性、 唾液中性、胰液肠液碱性过酸，过

15、碱，高温使酶分子结构不可逆破坏，而_；低温_酶活性，可恢复.5. 比较物质名称产生部位化学本质作用酶活细胞绝大多数蛋白质、极少数为RNA催化激素动物专门器官，植物一定部位蛋白质、脂类、肽、氨基酸（如胰岛素，生长激素是_,性激素是_）调节维生素来自食物脂类等维持生命活动必需氨基酸来自_  （三） 中文名叫_，ATP结构简式：_ 合成ATP 光合作用光反应（场所：_,合成的ATP用于_）ATP的能量来源_作用（场所：_,合成的ATP用于_）磷酸肌酸（高能磷酸化合物）在细胞内ATP含量_，转化很快构成生物体的活细胞，内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化（写出化学方程式_物质_，

16、能量_）,同时也就伴随有能量的释放_和储存_。故把ATP比喻成细胞内流通着的“_”。熟记:生物体内的主要能源物质：_; 生命活动的直接能源：_生命活动的最终能源：_; 生物体内的主要储能物质：_植物细胞内特有储能物质：_ 动物细胞内特有储能物质：_考点1-3细胞的代谢班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_ 胡萝卜素：_色 扩散最_ 含量最少(色素带最窄)类胡萝卜素 叶黄素：_色 什么颜色玻璃透什么光色(主要吸收_光) 叶绿素a：_色 含量最_(色素带最宽)素 叶绿素（占_） 叶绿素b：_色 扩散最慢(在层析液_最低)(主要吸收_)物质变化_的光解 写出反应式_ 光反应_（和NADPH）的形成

17、光合作用过程能量变化：_能_能储存在_中活跃_暗反应能量变化：活跃的化学能储存在_稳定化学能（三）、光合作用 物质变化 CO2的_：写出反应式_C3的_；写出反应式_光合作用场所光反应在_暗反应在_ C3、C5的变化规律CO2减少时,主要影响_阶段：导致C3 C5光照变弱时，主要影响_阶段：导致 C3 C5 解释少的原因角度：消耗的多；生成的少净光合强度表观光合强度呼吸消耗_：影响光反应_：影响酶活性影响光合作用的外部因素_： _：影响暗反应 _：N、P、Mg、K 1、总反应式：_看元素的去向活跃化学能储藏在 ATP： (写出反应式) _ NADPH：(写出反应式 )_电荷守恒2、光合作用的探

18、究历程（1）、1771年，英国科学家普利斯特利指出：植物可以_（2）、1864年，德国的萨克斯：把绿色叶先在暗处放置几小时，目的是_,然后让叶片一半_，另一半_.过一段时间用_处理这片叶，发现曝光的一半呈_ 色，遮光的一半则没有颜色变化。由此证明：光合作用的产物除氧气外还有_.（3）、1880年，美国的恩格尔曼把载有水绵和_的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。由此证明：_是叶绿体释放出来的，叶绿体是进行光合作用的场所。（4）、1939年，美国的鲁宾和卡门利用_法，用_

19、分别标记H20和CO2，证明了光合作用释放的氧来自_.（5）、20世纪40年代，美国的卡尔文，利用14C标记的_ 追踪检测其放射性，探明_中的碳在光合作用中转化成_中的碳的途径。考点1-3细胞的代谢班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_条件：有_参与 光合作用需光 场所： 第一阶段：_第二阶段：_ （主要在线粒体）第三阶段：_ 大多以_形式散失有氧呼吸 C6H12O62_ + 4 _ + _能量合成2molATP 过程 2CH3COCOOH6_6CO220_能量（2molATP）(四)细胞呼吸 24_+6_212_+ _能量（34molATP） 总反应式：_ 无氧呼吸 条件：缺氧情况下 场所

20、：_ C6H12O6_ 玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根、骨骼肌、乳酸菌 反应式 _ 水淹植物、酵母菌 细胞呼吸的实质：_有机物（彻底或不彻底），_能量细胞呼吸意义：供能 原料（联系三类有机物转化的枢纽）影响细胞呼吸的环境因素有_、_、_、_ 种子萌发：有机物总量 有机物种类 土豆发芽（洋葱、蒜）有机物总量 有机物种类 胚胎发育：有机物总量 DNA总量 单个细胞体积 细胞总体积基本不变 将鲜奶制成酸奶（发面）：总能量减少，有机物种类增加，营养价值升高水果、蔬菜保鲜：低_、低_、_适中（而种子储藏则应保持_)酸菜密封酿酒先通气后密封吐鲁番葡萄甜的原因：昼夜温差大 如何根据产物的量判断呼吸方式不消耗O

21、2，释放CO2 _酒精量等于CO2量 _CO2释放量等于O2的吸收量 _CO2释放量大于O2的吸收量 _；多余CO2来自_呼吸 计算 酒精量小于CO2量 _；多余的CO2来自有_呼吸考点1-4细胞的增殖班级: _ 姓名:_ 座号:_ 成绩:_一、细胞增殖 真核细胞分裂的方式：_原核细胞：_1、连续有丝分裂有细胞周期的细胞：根尖分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞 DNA：复制就加倍，分到两个子细胞就减半 染色体：复制不加倍，着丝点分裂加倍，分到两个子细胞减半 染色单体：复制就有4N，分开就为0，减数第一次分裂结束分到两个子细胞减半 有单体 DNA=单体=2染色体 无单体 DNA=染色体在

22、括号中默写出各时期的口诀分裂间期：时间长、起点，染色体复制（ ）前期：（_）最明显的变化：出现染色体2、有丝分裂 分裂期 中期：(_) 观察的最佳时期 后期：(_)；数目加倍 末期：(_)主要特征：染色体复制和平均分配 动植物细胞有丝分裂的区别( )期( )期区别纺锤体的形成方式子细胞的形成方式植物细胞的( )直接发出纺锤丝，构成纺锤体在赤道板的位置形成（ ），向周围扩散形成细胞壁动物中心体(在_复制，在_移向两极)发出（ ），构成纺锤体细胞膜从细胞的中部向内凹陷，直接_成两个子细胞3、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 步骤：根尖培养 _ 观察 (实验：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”

23、实验步骤：_）3、减数分裂:进行_生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目 _的细胞分裂。特点：染色体复制_次，而细胞分裂_次。 （ ）分裂获得 间期：1精原细胞：染色体复制 略 增 I前：_、_ 注意交叉互换减 大 I中：四分体在中央数 减I ：1( )细胞 分 联会 I后：_分开，_自由组合裂 四分体 I末：12个 数目减半 同源染色体分开 非同源染色体自由组合 II前：乱 减II：2个（ ）细胞 II中：着丝点中央 类似 II后：_分裂 单体分开进入两子细胞 有丝分裂 II末：24 4个( ) 变形 4个精子 1个四分体=（ ）对同源染色体=（ ）条染色体=（ ）个染色单体=（

24、）个DNA精子和卵细胞形成的区别 （是否均等、变形、生殖细胞数 ） 两头大小一个精原细胞（初级精母细胞）产生_个_种精子 两两相同一个卵原细胞产生_个_种卵细胞这种生物最多可产生_种精子或卵细胞 n等位基因（同源染色体）对数4、判断细胞分裂方式、时期（1）染色体等大时，先看奇偶数（着丝点分裂导致的只看一半或看前一个时期）奇数 减数第二次分裂（2）再看有无同源染色体无同源染色体减数第二次分裂（3）最后看是否联会形成四分体以及同源染色体分离存在减数第一次分裂不存在有丝分裂 营养生殖：高等植物扦插分根果树嫁接 无性生殖 出芽生殖：酵母菌、水螅 孢子生殖：霉菌、真菌（蘑菇）苔藓、蕨类 保持母本优良性状

25、5、生殖种类 分裂生殖：细菌/原生动物 单细胞生物 克隆 组织培养也属于无性生殖 孤雌生殖（雄峰） 有性生殖（易基因重组变异）：有两性生殖细胞的结合 试管婴儿 被子植物双受精考点1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 持久性：贯穿整个生命过程，_达到最大限度一、细胞分化不可逆性：与组织培养的脱分化再分化不矛盾 稳定性遗传物质_(填“会”或“不会”)改变，手术时也不改变概念：相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生_的过程。细胞分化的根本原因：_的结果二、细胞的全能性：概念：受致癌因子作用，不再分化，恶性增殖_特点 形态结构发生变化三、癌细胞表面发生变化 （_减少，易分散和转移） 致癌因子：_致癌因子

26、、_致癌因子、_致癌因子 直接原因：接触致癌因子根本原因：_突变 _减少体积减小细胞萎缩代谢变慢_降低白头发四、衰老细胞特征_逐渐积累老年斑细胞_增大，染色质固缩，颜色加深细胞_改变 物质运输功能降低五、细胞凋亡：是由_决定的细胞自动结束生命的过程。是一种正常的自然现象，与细胞坏死不同。考点2-1：遗传的细胞基础考点2-2：遗传的分子基础班级： 姓名： 座号： 成绩：证明了_是遗传物质，_（填“能或不能”）证明DNA是主要的遗传物质。一、人类对遗传物质的探索过程 肺炎双球菌转化实验证明遗传物质实验 噬菌体浸染细菌实验烟草花叶病毒的重建实验证明了_也是遗传物质。1在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲

27、思从第四组实验（将_细菌和_细菌混合注射小鼠）的小鼠尸体上可以分离出 和 。格里菲思的结论是：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使 菌转化为_菌的_。要弄清楚这种“转化因子”是什么物质，关键的实验设计思路是设法将DNA和蛋白质、多糖等物质 ，_地_地去观察它们的作用。艾弗里从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质等物质。然后将它们分别加入已培养了R型细菌的培养液中。结果发现只有加入 的R型活菌培养基上长出S型细菌，于是艾弗里的结论是 是遗传物质，其他物质_遗传物质，DNA水解物_遗传物质。2在噬菌体侵染细菌的实验中，科学家分别用被35S（标记_）或32P（标记_）标记的T2噬菌体去感染未被标记的细菌，

28、一段时间后，细菌裂解，在释放的大量T2噬菌体中，可以检测到 ，却不可以检测到 。这个实验结果说明了 是遗传物质，_(填“能或不能”)证明蛋白质不是遗传物质。3现代科学研究证明，所有具有细胞结构的生物的遗传物质是 ，有的病毒遗传物质是 (如噬菌体)，有的病毒的遗传物质是 （如： HIV、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒、流感病毒、禽流感病毒、乙肝病毒)。所以 是主要的遗传物质。 二、DNA分子的结构1DNA与RNA的比较：核 酸基本单位五碳糖碱基种类结构（链数）主要存在场所DNARNA21953年，科学家 和 共同提出了DNA结构是规则的 。这种结构的主要特点是：（1）DNA分子是由

29、条链按_方式组成的。（2）DNA分子中的基本骨架是 和 连接，排列在外侧。（3）排列在DNA内侧的碱基是通过 ,按照 原则连接成碱基对。3在DNA的结构中：DNA的基本骨架和碱基互补配对原则始终保持不变，构成了DNA分子的 ；其中碱基对排列顺序的千变万化，构成了 ；而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的 。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。 A_C_ AGCT50%嘌呤嘧啶（AT）/（CG）M则（AT）/（CG）（ ） （AT）/（CG）DNA（ ）4、碱基互补（AG）/（CT）N配对原则 则 （AG）/（CT）（ ） （AG）/（CT）DNA（ ）（AT）（AT

30、）（AU）RNA1/2（AT）DNA （AT）%（AT）%（AU）RNA%（AT）DNA% A%A%2ADNA% 1个DNA复制n次可得到_个DNA，其中，含亲代母链的DNA有_个 X代表某碱基在DNA中个数，求复制n次所需该碱基个数为_三、DNA的复制和表达DNA功能 遗传信息的（ ） 复制遗传信息的（ ） 指导蛋白质的合成 （转录和翻译）1、比较DNA的复制、转录和翻译复制转录翻译时间个体生长发育的整个过程场所模板原料条件产物遗传信息传递2、密码子是指 上决定_个氨基酸的_个相邻碱基。一个密码子只能决定 种氨基酸。而一种氨基酸却可以由 种密码子表示。共_种,其中能决定蛋白质的_种 反密码子

31、（在_上）可以与_互补配对,有_种。一种tRNA只能运载_种氨基酸，但一种氨基酸可以由_种tRNA转运。四、基因对性状的控制1 是决定生物性状的基本单位，基因是_，一个DNA上有_个基因。基因在染色体上呈 排列 2遗传信息是指 。3中心法则： 。4生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制 来控制代谢过程进而控制生物体的性状；基因控制性状的另一种情况，是通过 来直接影响性状。考点2-3：遗传的基本定律班级： 姓名： 座号： 成绩：一、 孟德尔的遗传定律(适用范围：只适用于进行_的_生物的_。) 交配类：自交、杂交、测交、正交、反交、自花/异花传粉注意几组概念 基因类：等位基因(位于

32、_染色体的_位置，控制着_的基因)、显性基因、隐性基因、相同基因 性状类：相对性状（_生物_性状的_表现类型）、显性性状、隐性性状、性状分离 个体类：基因型、表现型、杂合子、纯合子（能稳定遗传）（一） 基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验：实验现象：P：高茎×矮茎F1：高茎（_性性状）F2：高茎矮茎=_（这种在杂交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫 ）解释31的结果：F1（Dd）自交产生配子时， 和 会分离，这样F1产生两种雄配子D与d；两种雌配子D与d，受精时，雌雄配子 ,就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是_=_，性状表现为：高茎矮茎=31。孟德尔对分离现象解释的验证的方法是 ，即让F1与_交配，后代性状分离比为 。 2基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的 ，具有一定的独立性，生物体在进行 形成配子时，等位基因会随着 的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(二)基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验： P： 黄圆YYRR X 绿皱 yyrr  F1: 黄圆YyRr F1配子 2n _ _ _