让爱温暖学生的心灵

1、让爱温暖学生的心灵作者：贺国卿 文章来源：本站原创 点击数：280 更新时间：2007-9-2 载入中.让爱温暖学生的心灵满洲里市第十中学贺国卿秦娟内容摘要:没有爱的世界像沙漠一样荒芜。教师是知识的传递者，是学生人格的唤醒者。作为新时代的教师更能感到自己身上肩负的重担。学生不应是汲取知识的机器，而是需要教师用爱去呵护的花朵。爱是沟通师生的桥梁，有爱的教育将会使学生的精神世界充实无比。本文将论述师爱在教育中的作用，从四个方面来论证师爱的基本要求，希望能对教师的工作有所启发。关键词：师爱教师学生古今中外的教育家无不重视师生之间的情感关系，把师爱视为教师的美德。我国古代教育家孔子主张对学生施以“仁爱

2、”，做到“诲人不倦”。我国著名的教育家陶行知也指出“没有爱就没有教育”。可以说，师爱是教育的灵魂，是教师做好教育工作的前提。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷酷冰霜，来日必成凡夫俗子。”教育是为了培养人的心灵丰富性、多样性，教师的最大悲哀莫过于眼看原来天真活泼的，对世界上万物充满热情的生命，在学校教育的塑造中变成只对知识怀有单纯的好奇心的“机械人”。是的，如不改变原来的重知轻情的教育观念和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”。可见，师爱在教育中有着举足轻重的作用。我们要学会将师爱化为一股和煦的春风，轻柔

3、地吹拂学生冷漠的心田。深入学生的心灵深处，从而培养“多情善感”的学生。一、公正平等地对待学生，架起师生之间爱的桥梁教师面对的是一个集体，面对的是一个个有鲜活思想、有善变情感的学生。每一个学生都是一个不同的个体，都需要一份爱，因此教师的爱要平等，对任何一个学生都不能吝啬。但是，在许多学生的眼中教师总是偏爱学习成绩好的学生，学习成绩就是老师衡量学生好坏的标准。然而，时代要求有不同能力的人才，我们不能再像以往拿学习成绩来衡量一个学生的好坏，因为学校不光是大学的摇篮，更是教育的基地，老师不光要教知识，更重要的是教做人，作为班主任首先注重的是育人，教师要以真诚的爱去帮助每一位同学。正如有人说：“一切最好

4、的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子。对全班学生，无论他是生于干部权贵之家或平民百姓之家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。每当接手新一届学生，班主任对学生的提前认知都会让学生感到亲切，学生也会有被关爱的温暖，这就是架起心灵桥梁的基础。尽快记住每一个学生，让学生迅速的亲近教师，有助于班级工作的顺利进行，一个眼神、一句问候、一下抚摸，都会使学生感受到教师的关爱。有爱的集体将会无坚不摧，有爱的世界将会孕育博爱的心灵。07年毕业的班级，三年来可谓经历了风风

5、雨雨：初一这是79人的超级大班，初二青春期的学生动荡不安，初三彻骨之痛小班化重组。可写的故事不计其数。面对这样的集体，对教师来说无疑是个挑战。79张生动的面孔，79种各异的思想，79双审视世界的眼睛要求教师处理任何事情必须一碗水端平。因此，工作中尽量避免过多的变样成绩优异的学生，细小的事情发动不同性格、不同喜好的学生去做，不让个别学生总有优越感；班级重组后，不将学生分亲后，使来自不同班级的学生能快速融入集体之中。难易适度的问题给不同程度的学生，让每个学生都有成就感；班会节目交给有不同特长的学生，让他们在施展才能中得到认可；运动会上让学生组织，给他们充分的信任公正平等地对待学生使爱在集体中蔓延。

6、爱的力量能改变一切，成绩差的学生也能严格要求自己，他们会体贴的问“老师你累吗”，他们会发自内心地说“老师想死你了”，他们甚至会撒娇的开老师的玩笑，他们也会原谅老师不经意的错误这一切都因为师生之间已悄然架起一座爱的桥梁。由此可见，教师公正平等的爱会打动每一颗稚嫩的心灵。每一个学生都希望老师真心地关爱他们，需要老师用积极的心理意向鼓励和期待他们。班级的每一个学生都像含苞欲放的花朵，一旦感受到春天的温暖就会竞相开放。老师爱使学生们敏感地体察到一种友善的、诚挚的关爱，他们会本能地感觉到那是一片明媚的春光在温暖着他们。二、尊重理解学生，能唤醒更多的关爱教师施爱的过程中应始终坚持对学生持尊重理解的态度。即

7、：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌地对待学生；理解学生的心理需求，理解学生的内心世界，有分寸的呵护学生。严厉的责备和不适当地批评都会招来失败，过激的语言和不能承受的要求，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。尊重和理解学生也是师爱的表达方式。知之深才能爱之切。教师要有一种追根溯源、不畏辛苦的探究精神，深入到学生的家庭中去，到他们的集体里去，从多方面、多渠道求得对他们内心世界的深刻理解，尊重他们的隐私，这样才能做到心灵相通。生活有时候也是很不公平的，同样年龄的孩子在同一个环境里学习，却有着不同的生活和学习境况。有些孩子

8、可以生活在衣食无忧家境富足的环境里，而有些孩子的家庭却只能用紧衣缩食，甚至可以用生活拮据来形容，这样的孩子往往很懂事，他们已经懂得了生活的艰难，但有时缺乏自信。这样的孩子更需要老师的关爱，更需要尊重和理解。一年一度的野营，从来都要求学生带自制食品，并讲出制作方法，不允许家长包办或带零食，充分的理解和尊重这些孩子，也让他们在自制食品的过程中感受到了快乐。其他学生也会长生对他们的羡慕，进而乐于和他们交流，并在交流中学会关爱。教育工作中应特别关注那些在生活上有困难的学生，给予他们多一份尊重、多一份理解，多一份关爱。班里79个孩子，遇到读和背的作业就无法检查，但读和背又是学习文言文所必需的。于是家长检

9、查，并签字反馈是常事。偶尔的忘记，偶尔的学生懒惰，偶尔的非成人笔体也会引发心中的愤怒，于是理智些再理智些，因为“要想让别人尊重你理解你，你就得先尊重别人理解别人”，学生也是有自尊的呀！学生也是需要理解的呀！由此可见，教师的尊重理解是多么的重要，它不仅可以改变一个孩子的生活，而且可以唤起一个集体的关爱和理解。三、了解宽容学生，促使成功及早到来教师对学生的情况要深入了解，对孩子的心理变化要细致观察，只有这样，才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这样接触点就好像是“心窍”，是个突破点，它往往是师爱的最集中表现。教师要有一颗宽容心，要像母亲宽容自己的孩子一样：宽容他们的幼稚，宽容他们的冲动，宽容他们

10、的错误。作为一名教师，应努力做到对学生动之以情，晓之以理，用自己的一颗宽容心去换取他们的真心。初中的学生各方面变化往往在瞬息之间，要向正确的方向引导他们，教师必须深入地了解他们。哪一个喜欢周杰伦的歌，哪一个热爱劲爆的街舞，哪一个迷恋韩国的影星；谁有了内心的困惑，谁和家长关系紧张，谁的朋友圈战争将起，谁又把学习当成了负担了解了一切，还得尊重他们。尊重的对立面就是宽容。不要幻想所有的学生都是温顺的绵羊，教师要允许学生犯错误，没有了犯错误的学生，教师的工作就失去了存在的价值。教师要宽容，理解学生的苦衷，宽容他们的不足，保护和发挥他们的长处，敢于做收纳他们错误的“大纸篓”。要和他们以朋友的关系交流，与

11、他们谈话时气氛应是平等的、商量的、善意的、避免权威式的教导，帮他们分析原因寻找改正的方法，让他们在错误中得到启示，不断成长。土地宽容了种子，才有了收获；天空宽容了云霞，才有了神采；大海宽容了小溪，才有了浩瀚。教师了解并宽容了学生，才有了学生的成功。实践证明，教师如果能深入地了解学生，对学生宽容并积极期待，学生就会产生一种努力改变自我，完善自我的进步动力，就会向成功的彼岸迈进一步。四、严格教导唤醒学生，让师爱有痕爱不是放纵，爱里有严，爱里有教育。俗话说：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”，严格要求学生，不等于随意惩罚学生、指责学生，要做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方。一度，很多学生迷恋

12、上网聊天，很多学生迷恋台球，很多学生迷恋男生女生，没有刻板的说教，没有家长到来的暴风雨，更没有全体学生静听回国的谆谆教导，多次学生自检以及教师的批复，加之精彩的班级活动，迷路的羔羊找到了前进的方向。生活质量不断提高的今天，学生的不良习惯也在变化：余钱买零食，不好吃就丢掉；行为举止不拘小节每当这种现象发生时，教师就及时送上关怀和指导，这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路。教师不仅是知识的传递者，更是人格心灵的唤醒者。倘若教师语重心长，而学生默然视之，那么我们的教育则是拂过无痕，无任何功效。因此要想春暖花开，还得要教会学生感知师爱。只要学生们能以一颗感动的心去看待一切，教育就有可能取得良好的效果。严格要求，耐心教导，相信师爱能让学生微笑，师爱能摧学生成功。经验告诉我们，无风不起浪，风口浪尖有故事。教师要感动学生，始终将学生推向风口浪尖。苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，教师要善于唤起和诱发学生对各种现象的情感体验，从而逐步培养学生善感的心灵，让学生真正的学会感动，我们的师爱才能“拂过有痕”，发挥其真正的作用。公正平等是前提，尊重理解