六上第三单元习作(完美版)

1、小学语文六年级上册 第三单元习作第三单元习作天堂的勺子Page 3人人为我， 我为人人天堂的勺子的事情的事情Page 5n关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心；关爱是一股清泉，洗去你湿的心；关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦；关爱是黑暗中的一把心头的不悦；关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。火，照亮你人生的道路。n生活中，人与人之间需要互相关心，生活中，人与人之间需要互相关心，帮助这次习作，我们就写写体现身帮助这次习作，我们就写写体现身边相互关爱的事情。边相互关爱的事情。Page 6习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互

2、关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。Page 7 写作要求写作要求：1、通过具体事例反映人物美好品质。2、运用“环境、语言、动作、心理描写”等方法表达真情实感。3、细节描写要真实，要有代表性。4、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。Page 8如何写出真情实感如何写出真情实感?Page 9感情真挚涉及到感情真挚涉及到1.真情缘于真人真事。真情缘于真人真事。2.抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和抒情表现感情波澜。（可用排比、反问句式和描写方法。描写方法。）3.

3、悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，悲剧容易打动人，但要从生活中出发抽取，不能刻意编造。不能刻意编造。Page 10阅读材料阅读材料感悟真情感悟真情Page 11 （一）（一） 生命的跪拜生命的跪拜 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，的命运了

4、。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地下子惊呆了，手中的刀子咣当落地在牛的子宫里，静静地躺在牛的子宫里，静静地

5、躺着一头刚长成型的牛犊。着一头刚长成型的牛犊。Page 12 这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：“屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。之中。” 这个故事也深深地震撼了作者：这个故事也深深地震撼了作者：“还有什还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！

6、张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！”Page 13 （二）二） 狼性，狼情狼性，狼情 读邓一光的读邓一光的狼行成双狼行成双，深深感动于两只狼彼此之，深深感动于两只狼彼此之间的间的“爱爱”。 19971997年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪年，我在大兴安岭当兵时，常常受命与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准携犬在无边无际的森林中巡逻。柱子的枪法奇准 ，加上，加上“太阳犬太阳犬”的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值的勇猛，我们几乎每次都能带回些野味。时值盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森林。盛夏，我与柱子一边聊着家常，一边横穿一片茂密的森

7、林。来到一块空地，来到一块空地，“太阳犬太阳犬”突然停住了，鼻子贴近地面嗅突然停住了，鼻子贴近地面嗅了嗅，轻轻地叫了几声。了嗅，轻轻地叫了几声。“有情况有情况!”!”我们迅速闪到树后，我们迅速闪到树后，屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林屏住呼吸。不一会儿，一只惊恐的母鹿从一百米外的树林里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，里钻了出来，而后面竟是凶残的狼，不是一只，而是两只，壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳壮一点的是公，肚子大一点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬起来咬Page 14住了那只鹿的屁股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼住了那只鹿的屁

8、股，而母狼随后便咬了那只鹿的喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看撕扯着那只可怜的鹿，却不吃肉下肚。突然，那只公狼似乎看到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只到了我们，眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出，瞄准了那只母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，母狼，扣响了扳机，却见那只公狼箭一样地挡在了母狼前面，应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫应声倒地，临死前还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫了一声了一声“呜呜-”-”声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后声音凄惨而绝望，而后衔起了一块鹿肉向山后飞奔。这完全不可能，因

9、为狼处于危险之中通常会进入茂密的飞奔。这完全不可能，因为狼处于危险之中通常会进入茂密的森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了森林，以便逃跑，而它却向光秃秃的山后奔去，这简直违反了常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地常理。柱子欣喜若狂，端起枪，又射出了一颗子弹，母狼倒地了。正当了。正当“太阳犬太阳犬”准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了准备出击时，那只倒地的母狼居然又站了起来起来 ，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他，衔起肉，仍旧向山后飞奔。柱子顿时睁大了眼睛，凭他的手法，绝对击中要害了，可这的手法，绝对击中要害了，可这柱子只好又补了一柱子只好又补

10、了一Page 15枪。不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了枪。不料，奇迹居然又发生了，那狼竟又衔起肉，硬是绕到了山后。柱子说：山后。柱子说：“还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷，我也纳闷，“这狼为什么老是不放那块肉呢这狼为什么老是不放那块肉呢”我们带着惊讶，我们带着惊讶，飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣飞快地冲向那座小山。来到山后，沿血迹走近一看，我们都愣住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块住了：一个干净的山洞里，四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉，而身边躺着一只狼鹿肉，而身边躺着一只狼-

11、二里多路，那肚子被打穿的母狼二里多路，那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它！居然为了自己的孩子而跑完了它！我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至我们呆立了许久。狼性凶残？可我却分明目睹了这感人至深的狼情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，深的狼情。最终我还是明白，狼有狼性，狼也有狼情。人也好，兽也好，在生命的群体中，兽也好，在生命的群体中，“爱爱”是永恒的！是永恒的！16 选材提示选材提示1、选材要有、选材要有新意新意，体现互相关，体现互相关爱。爱。2、抓住、抓住情感流露情感流露的细节。的细节。3、抓住、抓住细节细节表现关爱之情。表现关爱之情。17 1、点题、

12、点题交代事情人物、起因、地点交代事情人物、起因、地点. 2、关爱事情的过程（、关爱事情的过程（语言、动作、心理语言、动作、心理） 3、自己的感受、自己的感受 4、结尾深化主题、结尾深化主题作文应分四段写作文应分四段写18爱就在我们身边，从生爱就在我们身边，从生活中的小事，我感受到活中的小事，我感受到了人间的那份温暖，如了人间的那份温暖，如果让你们给这些事确定果让你们给这些事确定一个题目，你们会怎么一个题目，你们会怎么写？写？19好题目参考好题目参考 爱，就在身边爱，就在身边 同学的关爱同学的关爱 人间处处有关爱人间处处有关爱 爱，就在我们身边爱，就在我们身边 人间自有真情在人间自有真情在 雨中

13、的爱雨中的爱 人间自有人情在人间自有人情在 忘不了那份真挚的爱忘不了那份真挚的爱 关爱就像阳光关爱就像阳光 20 题目： 好的题目有画龙点睛的作用 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 21作文开头 引用法开头引用法开头 “只要人人献出一点爱，我们的世界将只要人人献出一点爱，我们的世界将会变成美好人间。会变成美好人间。”每逢听到这首歌，总让我想起那一件温每逢听到这首歌，总让我想起那一件温暖人心的事。暖人心的事。 修辞手法开头修辞手法开头 关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是冬天里

14、的阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。冬天里的阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。 回忆式开头回忆式开头又是一个秋雨飘洒的日子，望着窗外雨又是一个秋雨飘洒的日子，望着窗外雨中榕树的情景，我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事中榕树的情景，我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事情里。情里。22精彩结尾：精彩结尾： 1、是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的方向；关爱如一艘小、是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的方向；关爱如一艘小船，带我驶向爱的彼岸；关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就船，带我驶向爱的彼岸；关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级。在我们的班级。 2、我想：虽然表哥帮我们收

15、棉被只是举手之劳而已，但是他、我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！ 3、互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美、互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。一个角落。 4 我常常问自己关爱到底是什么，随着年龄的增长，我得到过不我常常问自己关爱到底是什么，随着年龄的增长，我得到过不同的答案。

16、但是通过这件事，我终于明白，关爱，就是生活中的点同的答案。但是通过这件事，我终于明白，关爱，就是生活中的点点滴滴。点滴滴。 所以，关爱，无处不在所以，关爱，无处不在 Page 23 Page 24Page 25Page 26Page 28Page 29走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？ Page 30 时间时间懂事的时候上学前去年今年上个月上星期最近 地点地点家里学校邻居家外婆家公车上大街上商店里 人物人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学不认识的人Page 31作文六要素时间地点人物起因经过结果放学的时候马路人行道上老奶奶 两个女同学老奶奶要过马路两个女同学扶老奶奶

17、过马路老奶奶安全通过马路Page 32动作描写语言描写心理描写语言描写片段语言描写片段我说我说:_老奶奶说老奶奶说:_动作描写片段动作描写片段老奶奶：老奶奶： 我们俩：我们俩： 心理片段描写心理片段描写 我想：我想：_Page 36动作描写语言描写心理描写Page 37 小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。边聊天，不知不觉又来到了十字路口。 她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙跑过去，对老奶奶吓得不敢过马路了。小丽和小欣连忙

18、跑过去，对老奶奶说：奶说：“老奶奶，您是不是要过马路呀老奶奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说：老奶奶说：“是的，已经等好久了。是的，已经等好久了。”“”“奶奶，别担心，来，我们奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧扶您过马路吧!” 小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢慢地小丽说。接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你们真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她谢谢你们，你们真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她们也高高兴兴地回家了。们也高高兴兴地回家了。原文人

19、间处处有关爱人间处处有关爱Page 38 小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了十字路口。边聊天，不知不觉又来到了十字路口。 此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技绝技”，引，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。她又退了回

20、来。小丽拉拉身旁的小欣说：小丽拉拉身旁的小欣说：“看，前面的看，前面的这位老奶奶肯定是想到马路对面去，我们去帮她吧。这位老奶奶肯定是想到马路对面去，我们去帮她吧。”小欣立即说好。两人连忙跑过去，对老奶奶说：小欣立即说好。两人连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶老奶奶，您是不是要过马路呀奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶点点头，流露出焦急老奶奶点点头，流露出焦急地神色，叹气说：地神色，叹气说：“是的，我要到对面去买菜。可现在是的，我要到对面去买菜。可现在车太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，车太多了。我年纪大了，眼睛不好使，腿脚又不方便，已经等好久了。已经等好久了。”“”“奶奶，别担心，来，

21、我们扶您过马奶奶，别担心，来，我们扶您过马路吧路吧!” 小丽说。小丽说。Page 39 她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：道线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走这里走!”说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。慢慢地向对面走去。 当她们成功地走到马路对面

22、时。奶奶高兴地说：当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢谢你们，你们真是好孩子呀！今天多亏你们了谢谢你们，你们真是好孩子呀！今天多亏你们了呀。呀。”她们说：她们说：“不用谢，老奶奶，这都是我们应该不用谢，老奶奶，这都是我们应该做的。做的。”老奶奶说：老奶奶说：“再见再见!”小丽和小欣她们也高高小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。兴兴地回家了。Page 40环境描写片段环境描写片段她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。吓得不敢过马路了。改成了：改成了：此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车此时正是下班的高峰期，来来往往的

23、汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起起“绝技绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。Page 41动作描写片段动作描写片段 接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。道线旁，慢慢地向对面走去。 她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：到人行横道

24、线旁，说：“老奶奶，这儿是老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走人行横道线，我们从这里走!”两人左顾右两人左顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。慢地向对面走去。改成：Page 42品读范文品读范文学习写法学习写法Page 43 世上有各种各样的爱，有长辈对晚辈的世上有各种各样的爱，有长辈对晚辈的爱，有老师对学生的爱，有医生对病人的爱，爱，有老师对学生的爱，有医生对病人的爱，有父母对子女的爱，有同学

25、之间的爱，有朋有父母对子女的爱，有同学之间的爱，有朋友的爱，在我的成长过程中，得到过许多爱，友的爱，在我的成长过程中，得到过许多爱，但得到的最伟大的、最无私的是妈妈的爱。但得到的最伟大的、最无私的是妈妈的爱。Page 44 妈妈的爱是凉爽的风妈妈的爱是凉爽的风。有一次，快要到期末考试了，我正在为。有一次，快要到期末考试了，我正在为考试做准备，做完了作业，我还在抓紧时间复习功课。但这是一个闷考试做准备，做完了作业，我还在抓紧时间复习功课。但这是一个闷热的夏日，我被热得汗都从鼻尖上流了下来。这时，妈妈为我开启了热的夏日，我被热得汗都从鼻尖上流了下来。这时，妈妈为我开启了电风扇，感觉凉快多了。忽然灯

26、灭了，电风扇不转了，整间屋子变成电风扇，感觉凉快多了。忽然灯灭了，电风扇不转了，整间屋子变成了一片黑暗，又黑又热，原来是停电了。我着急的叫了起来：了一片黑暗，又黑又热，原来是停电了。我着急的叫了起来：“糟了，糟了，糟了，停电了，我怎么复习啊？糟了，停电了，我怎么复习啊？”这时妈妈一边抹黑去拿手电筒，一这时妈妈一边抹黑去拿手电筒，一边安慰我说：边安慰我说：“孩子，别着急，妈妈有办法孩子，别着急，妈妈有办法”。妈妈为我点亮了蜡烛，。妈妈为我点亮了蜡烛，整间屋子亮了起来，我开始复习功课了，突然，一阵凉风吹过来，我整间屋子亮了起来，我开始复习功课了，突然，一阵凉风吹过来，我以为是电风扇通电了，我扭头一

27、看，原来是妈妈在为我打扇子。直到以为是电风扇通电了，我扭头一看，原来是妈妈在为我打扇子。直到我睡觉时电也没有来，妈妈又怕我热，睡不好觉，又到我的床边为我我睡觉时电也没有来，妈妈又怕我热，睡不好觉，又到我的床边为我扇扇子，我就这样进入了甜蜜的梦乡。扇扇子，我就这样进入了甜蜜的梦乡。啊！妈妈的爱是一阵凉风。啊！妈妈的爱是一阵凉风。Page 45 妈妈的爱是遮雨的伞妈妈的爱是遮雨的伞。有一天爸爸去了兴化，为我带回了。有一天爸爸去了兴化，为我带回了一件帅气的运动服，我穿山了运动服去了学校，一进教室，同一件帅气的运动服，我穿山了运动服去了学校，一进教室，同学们就把羡慕的眼光投向我，都争着挤到我面前，像小

28、记者一学们就把羡慕的眼光投向我，都争着挤到我面前，像小记者一样，问这问那，我的心里别提有多高兴了，样，问这问那，我的心里别提有多高兴了，“叮叮叮叮叮叮”上上课了，我们都在认真上课，窗外突然下起了大雨。放学了，雨课了，我们都在认真上课，窗外突然下起了大雨。放学了，雨越下越大，我着急地站在教室外急得像热锅上的蚂蚁，心里还越下越大，我着急地站在教室外急得像热锅上的蚂蚁，心里还想着：想着：“把新衣服弄湿了，多可惜啊把新衣服弄湿了，多可惜啊”！这时一个熟悉的身影，！这时一个熟悉的身影，原来是妈妈，妈妈跑过来对我说：原来是妈妈，妈妈跑过来对我说：“宝贝，下这么大的雨，我宝贝，下这么大的雨，我专门请了假来接

29、你，我们快回家吧专门请了假来接你，我们快回家吧”。说完我和妈妈打着伞回。说完我和妈妈打着伞回家了，妈妈的伞不断向我这边倾斜，把我遮得严严实实，我一家了，妈妈的伞不断向我这边倾斜，把我遮得严严实实，我一点都没被雨淋到，可是妈妈的身体一大半都被淋湿了，衣角还点都没被雨淋到，可是妈妈的身体一大半都被淋湿了，衣角还滴着雨水。滴着雨水。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。Page 46 妈妈的爱是滴落的泪妈妈的爱是滴落的泪。有一天晚上，我突。有一天晚上，我突然发起了高烧，妈妈背着我急忙到了医院，一然发起了高烧，妈妈背着我急忙到了医院，一路上妈妈都在急速的奔跑着，到了急诊室，医路上妈妈都在急速

30、的奔跑着，到了急诊室，医生说我发高烧，需要输液。我开始输液时，已生说我发高烧，需要输液。我开始输液时，已经是半夜了，要换药瓶时，妈妈为我叫医生，经是半夜了，要换药瓶时，妈妈为我叫医生，我要上洗手间妈妈为我提着药瓶，就这样折腾我要上洗手间妈妈为我提着药瓶，就这样折腾了一夜，妈妈一眼也没合上，还流着担心的泪了一夜，妈妈一眼也没合上，还流着担心的泪水。几天过去了，我的病好，可是妈妈却病了。水。几天过去了，我的病好，可是妈妈却病了。啊！妈妈的爱也是滴落的泪。啊！妈妈的爱也是滴落的泪。Page 47 妈妈的爱是甜蜜的笑妈妈的爱是甜蜜的笑。“三八三八”妇女节的那一天，妇女节的那一天，我想给妈妈一个惊喜，我

31、用我的压岁钱买了一个漂我想给妈妈一个惊喜，我用我的压岁钱买了一个漂亮的头花，还用一个漂亮的盒子把头花装了起来，亮的头花，还用一个漂亮的盒子把头花装了起来，当礼物送给了妈妈，妈妈打开盒子时，露出了幸福当礼物送给了妈妈，妈妈打开盒子时，露出了幸福的笑脸。我明白了，因为从花里妈妈感受到我的爱。的笑脸。我明白了，因为从花里妈妈感受到我的爱。啊！妈妈的爱，在一个甜蜜的笑里啊！妈妈的爱，在一个甜蜜的笑里。 妈妈的爱像山一样高，像海一样大。是妈妈把妈妈的爱像山一样高，像海一样大。是妈妈把我带到了这个世界，是妈妈教会了说的第一句话，我带到了这个世界，是妈妈教会了说的第一句话，妈妈的爱是伟大的，无私的，我爱妈妈

32、。妈妈的爱是伟大的，无私的，我爱妈妈。Page 48好好修改1、读，再读，再读。、读，再读，再读。2、自己读，自己改，再交换评改！、自己读，自己改，再交换评改！Page 49教师范文 晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。 关爱无限Page 50教师范文关爱无限 我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。 Page 51教师范文关爱无限 我感觉到眼睛热热的，心想：坏了，眼睛流血了！果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼

33、睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。 Page 52教师范文关爱无限 这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。 Page 53教师范文关爱无限 下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我

34、不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”Page 54教师范文关爱无限 看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。55 爱在班级 每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。 回想往事，一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三角板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：“没事，反正这些小磕小碰不要紧。”可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭腔说：“血，血。”然后就泣不成声了

35、。当时我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。起因心理、语言、动作56 李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊老师。老师。“老师开会去了！先把霍星羽送到医疗室！老师开会去了！先把霍星羽送到医疗室！”队伍后面的队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出，大家刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。医疗室。一股暖流涌上我心头。 “你没事吧？

36、你没事吧？”刘彦红一边关心地看着我，一边问。刘彦红一边关心地看着我，一边问。“我，我，不知道不知道”血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。嗒嗒地哭了起来。“别哭！别哭。别哭！别哭。”李柯蓉亲切地安慰道，李柯蓉亲切地安慰道，“一一会儿医生一检查，一包扎就没事了。会儿医生一检查，一包扎就没事了。”“”“抬起头来好些吧！抬起头来好些吧！”贺贺雯也说。雯也说。“不是流鼻血，抬什么头！不是流鼻血，抬什么头！”刘章果断地打断贺雯的刘章果断地打断贺雯的话话 来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，来到医疗室，医生检查了伤口后，通

37、知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。 经过经过动作神态语言57 下午，同桌卫思彤见到我说：下午，同桌卫思彤见到我说：“吓死我吓死我了，你总算没事。了，你总算没事。”同学们也围上来嘘寒问同学们也围上来嘘寒问暖，我已感动得双眼模糊了。回家的路上，暖，我已感动得双眼模糊了。回家的路上，小鸟叽叽喳喳，仿佛也在关心我，

38、树叶哗啦小鸟叽叽喳喳，仿佛也在关心我，树叶哗啦啦地响就像在安慰鼓励我。啦地响就像在安慰鼓励我。 是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的方向；关爱如一艘小船，带我驶向爱的彼岸；方向；关爱如一艘小船，带我驶向爱的彼岸；关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就在关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级！我们的班级！ 结果语言、动作环境Page 58 帮助，不需要理由帮助，不需要理由“帮助，不需要理由！帮助，不需要理由！”我第一次听到这句话，是去年冬我第一次听到这句话，是去年冬天的时候，而今回忆起来，仍然记忆犹新，受益匪浅。天的时候，而今回忆起来，仍然记忆犹新，受益匪

39、浅。“下着这么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真难受！下着这么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真难受！”我我穿着雨衣，骑着自行车边摇摇晃晃地骑着边小声地嘀咕着。穿着雨衣，骑着自行车边摇摇晃晃地骑着边小声地嘀咕着。天下着蒙蒙细雨，又刮着刺骨的寒风，冷极了。天下着蒙蒙细雨，又刮着刺骨的寒风，冷极了。“哎呀！哎呀！”一声叫喊声传入我耳。我停下车来，向四周一望。在离我不一声叫喊声传入我耳。我停下车来，向四周一望。在离我不远处有一个七八岁的男孩趴在地上哭泣，没穿雨衣，全身湿远处有一个七八岁的男孩趴在地上哭泣，没穿雨衣，全身湿透了，自行车也倒在地上，身上溅满泥土，满脸是水，也不透了，自行车也倒在地上，身上溅满泥土，满

40、脸是水，也不知是雨水还是泪水，一双脏兮兮的手使劲来回擦眼睛。看来，知是雨水还是泪水，一双脏兮兮的手使劲来回擦眼睛。看来，他因路上太滑摔倒了。他因路上太滑摔倒了。Page 59“呀？怎么了？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一个年轻高大的男子出现在忽然，一个年轻高大的男子出现在纷纷的烟雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管纷纷的烟雨中。我站在那儿，回头一望，只见他急忙跳下车，不管泥土溅满身，三步并作两步地跑到小男孩眼前，伸出双手，小心翼泥土溅满身，三步并作两步地跑到小男孩眼前，伸出双手，小心翼翼地扶起小男孩，亲切而又担心地问：翼地扶起小男孩，亲切而又担心地问：“摔着了没？哟！怎么没

41、穿摔着了没？哟！怎么没穿雨衣呢？雨衣呢？”说完，他毫不犹豫地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小说完，他毫不犹豫地脱下身上破旧的雨衣，急忙地帮小男孩穿上，说：男孩穿上，说：“快穿上，别淋雨着凉了！快穿上，别淋雨着凉了！”这时，他身上已湿了，这时，他身上已湿了，头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我站在风雨中，看着感人的头发也湿了，手隐隐约约看见在发抖。我站在风雨中，看着感人的场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：场面，虽然很冷，心里却暖烘烘的，不禁想：“这个年轻男子真热这个年轻男子真热心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别人。心啊，天这么冷，还不顾自己的身体把雨衣让给别人。”小男孩激小男孩激动

42、地说：动地说：“谢谢叔叔！可我穿了您的谢谢叔叔！可我穿了您的”还没等他说完，年轻男还没等他说完，年轻男子便说：子便说：“叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了叔叔没事。倒是你，天这么冷，可千万别着凉感冒了啊！啊！”小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏小男孩望着他，激动得说不出话来。那个男子又从裤兜里掏出一张湿了一半的面巾出一张湿了一半的面巾Page 60纸，轻轻地把小男孩的脸擦干净，又把那双冰冷的小手纸，轻轻地把小男孩的脸擦干净，又把那双冰冷的小手捧在自己虽湿但我想应该是温暖火热的手中，再用嘴巴哈捧在自己虽湿但我想应该是温暖火热的手中，再用嘴巴哈几下。看着这一幕，我不禁

43、流下了热泪，心潮澎湃。几下。看着这一幕，我不禁流下了热泪，心潮澎湃。 “ “叔叔，我不认识您，您为什么要帮我呀？叔叔，我不认识您，您为什么要帮我呀？”小男孩小男孩疑惑地问。疑惑地问。“帮助，不需要理由！你懂吗？帮助，不需要理由！你懂吗？”那个男子意那个男子意味深长地说。味深长地说。我心里不仅震动了一下，心想：我心里不仅震动了一下，心想：“这句话说得多好这句话说得多好啊！啊！”从那一刻起，这句话已经深深刻在我心里了。从那一刻起，这句话已经深深刻在我心里了。“有没有摔着？要不要叔叔送你到医院？有没有摔着？要不要叔叔送你到医院？”那个男子那个男子边扶起小男孩的自行车边问，边扶起小男孩的自行车边问，“

44、能回家吗？能回家吗？”“”“哦，我没哦，我没事，谢谢您！事，谢谢您！”小男孩热泪满眶地小男孩热泪满眶地Page 61说。说。“那你自己一定要小心啊！那你自己一定要小心啊！”那个男子叮嘱着，声音略带那个男子叮嘱着，声音略带颤抖。颤抖。“知道了，再见叔叔！知道了，再见叔叔！”“”“再见，小心点！再见，小心点！”男子看着小男子看着小男孩平安地离开他的视线，才颤抖地扶起自行车，消失在烟雨寒男孩平安地离开他的视线，才颤抖地扶起自行车，消失在烟雨寒风中风中我站在那儿看了好久好久，心里无比激动、温暖。我感到那我站在那儿看了好久好久，心里无比激动、温暖。我感到那个男子一定有火一般的热情，小男孩有火一般的温暖。

45、个男子一定有火一般的热情，小男孩有火一般的温暖。“帮助，帮助，不需要理由！不需要理由！”一直回响在耳边一直回响在耳边细细思量，在生活中，有很多人帮助别人也得到别人的帮助，细细思量，在生活中，有很多人帮助别人也得到别人的帮助，又经常是不图回报的。又经常是不图回报的。“帮助，不需要理由！帮助，不需要理由！”一句多么好的话一句多么好的话啊，但愿这句话能深深烙印在你我心中，绵延万代！啊，但愿这句话能深深烙印在你我心中，绵延万代！【点评点评】语言、动作、情态、外貌描写都运用得很成功，并语言、动作、情态、外貌描写都运用得很成功，并能通过写旁观者能通过写旁观者“我我”的感受来表达对男子的赞扬，表现中心，的感

46、受来表达对男子的赞扬，表现中心，构思很好。构思很好。62一件毛线衣一件毛线衣“铃铃”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：问我：“你怎么只穿一件单衣呢？你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然开

47、始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。不，我不冷。您给我穿了，您

48、可受不了。”老师不老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣管我怎样推辞，硬是把毛线衣63往我身上披，还说：往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，

49、怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上快穿上，回家路上冻病了怎么办？冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。话来。走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊

50、！件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！64秋雨中的天使秋雨中的天使 秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！ 刹时间，天空中的乌云开始密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿刹时间，天空中的乌云开始密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，从带着桂花香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，倒颇为好看。这时，雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎倒颇为好看。这时，雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎是对这人间的繁华有所不满。是对这人间的繁华有所不满。 怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！该怎么办！ 雨一直下着，又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时，我雨一直下着，又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时，我忽然发现上空没了雨忽然发现上空没了雨,仰头一看仰头一看是一把兰色