第七课第二框用联系的观点看问题课件-新人教版必修4

1、( (一一) )、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一 唯物辩证法的联系观要求我们正确唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理认识和处理整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系他们错在哪？他们错在哪？以部分代替整体，以部分代替整体，混淆二者的界限混淆二者的界限盲人摸象盲人摸象坐井观天坐井观天 整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看它是从数量上看它是一一； 部分是事物的部分是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从数量上看它是从数量上看它是多多。1 1、整体与部分的辩证关系、整体与部分的辩证关系(1)(1)相互区别相互区别含义不同：含义不同：整体整体

2、一一部分部分多多思考思考钟表是由各个零部件组成，但任何钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都一个零部件都不具有计时的功能不具有计时的功能，这说明了什么？这说明了什么？1 1、整体与部分的辩证关系、整体与部分的辩证关系(1)(1)相互区别相互区别: :含义不同含义不同二者的地位作用和功能不同二者的地位作用和功能不同 整体居于整体居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着部分，具有着部分，具有部分所不具备的功能；部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于部分在事物的存在和发展过程中处于被支配被支配的地位，部分的地位，部分服从服从和和服务服务于整体。于整体。“一着一着不慎，不慎，全盘

3、全盘皆输皆输。”部分部分整体整体制约制约 部分的功能及其变化会影响整体部分的功能及其变化会影响整体的功能，的功能，关键部分关键部分的功能及其变化的功能及其变化甚至对整体的功能起甚至对整体的功能起决定决定作用。作用。 一个战俘得了一种病一个战俘得了一种病,左手被截掉了左手被截掉了,他请求他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动敌人把他的左手送回他的祖国。敌人很感动,就就照做了。不久他的右手也被截掉了照做了。不久他的右手也被截掉了,他也请求将他也请求将右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了右手送回祖国。再后来他的左腿也被截肢了,这这一次当他要求把腿送回祖国是却遭到了拒绝。一次当他要求把腿送回祖

4、国是却遭到了拒绝。他很不明白他很不明白,问敌人为什么前两次可以而这次就问敌人为什么前两次可以而这次就不行呢不行呢?敌人很郑重地说敌人很郑重地说:“我们怀疑你在有计划我们怀疑你在有计划地、分期分批地逃跑。地、分期分批地逃跑。”探究与共享为什么说离开了人的身体的手为什么说离开了人的身体的手就不能算是人的一个部分？就不能算是人的一个部分？乐一乐部分部分是整体中的部分，离开是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。了整体，部分就不成其为部分。“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡。亡。” 整体整体部分部分影响影响 部分部分离不开整体离不开整体, ,整体的功能整体的功能状态及其变化也会影响到部

5、分状态及其变化也会影响到部分A.A.相互依赖相互依赖 整体由部分组成整体由部分组成，离开了部分，整体就不复，离开了部分，整体就不复存在。存在。部分是整体中的部分部分是整体中的部分，离开了整体，部分，离开了整体，部分就不成其为部分。就不成其为部分。B.B.相互影响相互影响 部分的功能部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能整体的功能状态及其变化也会影响到部分。状态及其变化也会影响到部分。（2 2）二者相互联系）二者相互联系C.C.相互转换相互转换 两者在一定条件下相互转化

6、两者在一定条件下相互转化庸人治驼庸人治驼 据说山东有一位医生能治一据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：求治。医生说：“包你背直包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？我呀？医生说：医生说：只要只要驼背能直驼背能直，管你管你生死生死乎？乎？思考：思考：这个寓言故事告诉了我们这个寓言故事告诉了我们 什么道理？什么道理？ 这位医生犯了不顾这位医生犯了不顾全局不

7、从整体着眼的全局不从整体着眼的错误，我们办事情要错误，我们办事情要从整体着眼，寻求最从整体着眼，寻求最优目标。优目标。背直诚可贵背直诚可贵 生命价更高生命价更高庸人治驮庸人治驮（1 1）树立全局观念树立全局观念，立足整体，统筹全局，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到到整体功能大于部分功能之和整体功能大于部分功能之和的理想效果。的理想效果。整体是整体是全局、主导、统率全局、主导、统率（2 2）同时同时必须重视部分的作用必须重视部分的作用，搞好局部，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。用局部的发展推动整体的发展。整体与部分的辩证

8、关系整体与部分的辩证关系( (哲学原理哲学原理) )( (方法论方法论) ) 导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成了，但没有形成，不是相互支持，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了各要素的力量或作用被内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。二、掌握系统优化的方法 假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先

9、必须加高最低的那块木要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明板。这说明：一个木桶由许多木木板组成，木桶：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明( )( )A A、联系是普遍的、客观的、联系是普遍的、客观的B B、木板的长短和木桶的容积、木板的长短和木桶的容积 是因果联系是因果联系C C、重视部分的作用、重视部分的作用D D、树立全局观念，立足整体、树立全局观念，立足整体系统系统是由相互联系和相互作用是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。的诸要素构成的统一整体。要素要素是组成系统的各个部分。是组成系统的各

10、个部分。（1 1）系统和要素）系统和要素 整体和部分的关系，在整体和部分的关系，在一定意义一定意义上就上就是系统和要素的关系。是系统和要素的关系。内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向（2 2）系统的基本特征）系统的基本特征系统作为一个整体具有它的每系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。一个要素都不能单独具有的功能。整体性整体性有序性有序性系统内部都具有层次等级式的系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征

11、，整体的的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。功能不是部分的简单相加。胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威王齐威王田忌田忌初赛初赛上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王再赛再赛田忌田忌2、说说田忌是怎样运用这一方法的？说说田忌是怎样运用这一方法的？1、田忌运用的是什么思维方法？田忌运用的是什么思维方法？探究与共享马还是原来的马，只是调换了马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。出场的顺序，就可以转败为胜。掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：整体结果：整体大于大于部分之和部分之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构结构优化趋向

12、优化趋向田忌不在意一匹马的田忌不在意一匹马的比赛结果比赛结果, ,而是统筹而是统筹全局全局, ,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调根据对方的部署，调整马匹的出场次序整马匹的出场次序通过合理安排次序，使通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整系统结构出现优化调整（3 3）掌握系统优化的方法要做到）掌握系统优化的方法要做到三个方面三个方面( (方法论方法论) ) 系统优化的方法要求我们用系统优化的方法要求我们用综合的思综合的思维方式维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑

13、，优化组合，形成关起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。于这一事物的完整准确的认识。整体与部分的功能不同，包括三种情形：整体与部分的功能不同，包括三种情形：整体具有整体具有部分根本没有部分根本没有的功能。的功能。 整体的功能整体的功能大于大于各个部分功能之和各个部分功能之和。 （当各部分以当各部分以合理合理的结构形成整体时。的结构形成整体时。 如：如： 田忌田忌赛马赛马。）。）整体的功能整体的功能小于小于各个部分功能之和各个部分功能之和。（当部分以当部分以欠佳欠佳的结构形成整体时，就会损的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。害整体功能的发挥。 如：如：三个和尚没水

14、喝三个和尚没水喝。）二、用联系的观点看问题二、用联系的观点看问题、坚持整体与部分的统一、坚持整体与部分的统一（1 1）整体与部分的辨证关系）整体与部分的辨证关系（2 2）整体与部分的辩证关系的方法论要求）整体与部分的辩证关系的方法论要求、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法（1 1）系统含义）系统含义（2 2）系统的基本特征）系统的基本特征（3 3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求1 1、苏轼在、苏轼在琴诗琴诗中写道：中写道：“若言琴上有若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声诗中

15、琴、指头、琴声三者之间的联系表明三者之间的联系表明A A、事物与事物之间是有区别的事物与事物之间是有区别的B B、系统与要素是可以相互转化的系统与要素是可以相互转化的C C、整体具有部分所不具有的功能整体具有部分所不具有的功能D D、整体功能总大于部分功能之和整体功能总大于部分功能之和2 2、一个木桶由许多木木板组成，木桶、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明实说明A A联系是普遍的、客观的联系是普遍的、客观的B B木板的长短和木桶的容积是因果联系木板的长短和木桶的容积是因果联系C C部分制约着整体部分制约着整体D D整体由部分组成的整体由部分组成的l3、“头疼医头，脚痛医脚头疼医头，脚痛医脚”的做法（的做法（ ）A、符合一切从实际出发，实事求是的观点、符合一切从实际出发，实事求是的观点B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系割裂了局部与整体的关系C、搞好局部就能好、搞好局部就能好D、割裂了头与脚的关系、割裂了头与脚的关系4.4.城市建筑不协调，城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整有些建筑个体不顾城市的整