小学教育故事“峰回路转一山秀”

1、“峰回路转一山秀“程老师早上好！刚进校门就听到了这熟悉的声音，这声音温 暖了我。转头间，我又看到了带着两个甜甜小酒窝的灿烂笑脸。徐云天曾是我们班最让我头疼的学生。第一次接触，他就给我留 下了这样的印象：聪明，脑子活，反响快。随着时间的推移，我发现， 他的行为习惯却常令我担忧：课堂上能忘形的打闹别人，控制能力极 差；争强好胜，常惹事生非，甚至打架；他遇事还会据理力争，从不 肯吃亏；有时，违反纪律，找他谈话，他总是振振有词，说的条条有 理，。因此，当徐云天出现在我眼前的时候，一般情况下，阵势都会 像明星一样被同学们簇拥着，当然，簇拥着的人不是粉丝，而都是告 状的，这样的场景也不知被“翻拍多少回了。

2、所以，以致每次一见 到他，我就条件反射似的总觉得他又要闹出点事。这不，正当我担忧时，又有一拨人把他推搡着走过来， 远远地就 喊开了，“老师，徐云天把玻璃打碎了，“老师，他踢教室的门 孩子们七嘴八舌地说明了原因，原来是班级中大家公认的优秀生刘紫 含把教室的门关着不让他进去， 他推不开门，先是踹了两脚，后来就 直接用拳头把教室后门玻璃打碎了。 我一听，气就不打一处来，先支 走了其他同学，而后严厉地瞪着他：“徐云天啊，你到底是怎么一回 事？我像法官等待着犯人俯首认罪。可没料到，只见他冲着我，充 满委屈伴着哭腔大声喊道：“是他们把门关起来不给我进去的，是他 们不对！ 看着他满眼的泪水，我的心紧缩了一下

3、，一下子感到，他或许背 负了别人对他的太多的排斥。而我平时太多的指责或许已经伤害了他。 因为我的狭隘，他被定格成了“错误的代言人。我沉默了一下，对 他说：“这件事是老师不好，应该向你抱歉。他好似听错了疑惑地望 着我。“我一定会公平的处理这件事，但是你也要认识到自己的错误。 我诚恳地对他说。接着，当着他的面，我叫来刘紫含，分析了事情的 经过，让他们找出了自己的不对，进行了批评教育。期间，他用眼睛瞄了我一眼，看那样子大概在想：程老师真的批评了“好学生刘 紫含。在刘紫含走后，我不失时机的对他说：“我们来个拉钩约定 好不好？只要你表现好了，老师就当着大家的面表扬你。他认真的 点了点头。看着他走出办公室

4、的背影，我的心情有些沉重，也充满了愧疚。 我在想：师生关系应该是融洽的。老师只有态度和蔼，学生才能亲其 师，信其道。此时的我多么需要一双慧眼，去发现他身上闪光的东西 呀。根据观察，我看到他特别关心班集体，于是就让他当了我们班的 卫生委员，他非常热爱自己的工作，把班级值日工作指导得井井有条。 几星期过去了，我发现他进步了，做事认真，错误犯得也少了，而此 时的同学们对他的态度也有所转变。 看到他的点滴进步，我由衷地感 到快乐正当我因为自己的做法有所收获感到得意之时，问题又来了。一天中午，孩子们忙着在操场上玩耍，我来到办公室正准备翻开 电脑。“徐云天受伤了！ 班长着急的话语一下子把我从椅子上拉了起来

5、。我急忙向教室跑去，迎面看到许云天的一只手被一个同学捧着， 正朝我这边来呢。我三两步冲过去，顾不得其他，先查看了伤势，像 是摔倒后手擦到了小石子，破了个小口子，幸亏包里备着创可贴，我 把他带到办公室连忙给他包上了。松了口气的我这时才顾得上看了他 一眼，只见他低着头，像是犯了大错误。“怎么受伤了呀？我记着 之前的教训，语气柔和地说。他顿了顿，小声地说：“老师，对不起！ 她们跳皮筋我捣乱，结果被她们推得摔倒了，都怪我不好！ “为什么 要捣乱？ 我继续问。“我也想和她们玩。“那你该怎样对她们说呢？ 我追问。“我应该好好跟他们商量。不知怎的，我注视了他很 久，一种新生的气息萦绕在他的周围，在空气中蔓延。他进步了！他 知道自己错了，他不是以前那个讲歪理的“坏孩子了！从那以后，我经常利用晨会表扬他的每一点进步：上课认真听讲、 问题答复出色、能和同学友好相处他端正美观的作业甚至成为了 大家学习的典范，课堂中他的表现更好，不仅踊跃发言，还能用心倾 听他人发言。他的变化越来越明显，不再像以前那样顽劣，很多时候 能克制自己，同学们也说徐云天比以前强多了。 当我夸他时，而他回 报的是发自内心的、带着两个甜