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文档简介
1、.Unit 4 At the farm语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
2、久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 PB Lets learn宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。 教学目的
3、宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称老师为“院长、西席、讲席等。 1. 可以听、说、认读单词cow, horse, hen, sheep及其复数形式。2. 可以运用核心句型What are these/those? Ar
4、e these/ those? Theyre 讨论农场动物。3. 结合Draw and say活动,可以动手绘画动物并根据绘图展开会话。重点:听、说、认读四个表示农场动物类的单词及其复数形式;并运用核心句型What are these/those? Are these/ those? Theyre 讨论农场动物。难点:名词单复数的理解,以及Whats this/ that? Its a 和 What are these/ those? Theyre的正确使用。教学过程Step 1. Review and warm-up 1. Lets chant. 播放P39 Lets chant, 复习所学
5、的蔬菜类名词。然后完成任务。2. Lets sing. PPT 播放歌曲Old MacDonald, 学生跟唱,引入学习话题。Step2. Presentation and practice1. Lead-in. 呈现Old MacDonald和农场情景图,并引入话题:Old MacDonald has a big farm. You can see a lot of animals at the farm. 2. Lets learn. 1 呈现马匹和声音,T: Whats this? 引导学生答复Its a horse. 然后通过呈现字母组合发音的形式学习生词horse的读音。2呈现多匹马
6、的图片和单词horses. 接着引出句子: These are horses. Theyre so strong. 设计思路:由单数名词导入复数名词,并在交流、描绘中学习使用“表达单复数的不同句型。同样的方法学习hen, sheep, cow及其复数形式。2. Watch and learn. 观看视频 Lets learn。看、听、模拟跟读单词和句子。根据班级学生掌握情况可屡次听音跟读,以把握正确的语音和语调。3. Practice1 音义匹配。根据动物发音,快速说出表示动物的单词。2Look and match. 把动物图片与对应的单词连起来。在图与单词间建立联络3 Lets read. 通过朗读动物名词的单复数,学习归纳名词复数的变化形式。4Game. Step 3. Consolidation 1. Guessing game. 通过猜测活动,在问答交流中练习使用单元核心句型并稳固新学单词。2. Look, count and say. 通过看图数动物的游戏活动,进一步稳固新学单词。3. Draw and say. 1 Look and say. 集中复习本单元新学词汇。2Design your own farm and talk about it in pairs.设计自己的农场,然后两人一组
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