四年级下册语文同步练习1 古诗词三首_

1、.人教版语文四年级下册第一组第1课?古诗词三首?同步训练1 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 给以下汉字注音。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,

2、要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 谙 庭 停 螺这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有

3、了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 答案：n tíng tíng luó解析：分析：对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。点评：识记并正确书写现代常用标准汉字。 2比一比，组词。 谙 庭 螺 暗 挺 骡 答案：谙谙熟 暗黑暗 暗夜 庭庭院 家庭 挺挺立 挺拔 螺碧螺春 骡骡子 解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差异，组词时可以根据它们形旁的不同加以区分组词。点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进展辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分互相联络、制约、依赖的整

4、体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进展识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。此题几组形近字都可以用这种方法。3我会查字典。1“螺字的音序是 ，组词是 。2“谙字的音序是 ，组词是 。3“亭字的音序是 ，组词是 。答案：1L 碧螺春 2A 谙熟 3T 亭子解析：分析：考察了学生用音序法查字典，所以必须识记这三个汉字。点评：只要我们准确的记住这三个汉字，我们很快的就能找到答案。4读拼音，写词语。dòng tíng rì yuè tán jì

5、ng tíng shn bì luó chn答案：洞庭 日月潭 敬亭山 碧螺春 解析：分析：对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。点评：识记并正确书写现代常用标准汉字。 5判断，对的在后面括号里打“，错的打“×。1“相看两不厌，只有敬亭山。运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。2“能不忆江南？是一个反问句，意思是不能让人回忆江南。3本文三首诗词都是唐朝的作品。4?独坐敬亭山?通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者内心孤独寂寞的感情。答案：12×34解析：分析：1“相看两不厌，只有敬亭山。是运用了拟人的手法写

6、诗人与敬亭山的相知之情。没有错误，很正确。2“能不忆江南？是一个反问句，但是意思是怎能不让人回忆江南。所以是错误的。3是对古诗概况的理解，正确。4正确点评：考察学生对古诗的全面理解，这样很容易就可以找到答案了。 6.解释以下词语。闲：_厌：_和：_潭面：_答案：闲：形容云彩飘来飘去，自由自在的样子。厌：满足和：和谐潭面：湖面解析：分析：此题是考察学生对词语的理解，这些都是古诗中的重点词语，学生应熟记。点评：只要熟记词语的意思，很容易完成答案。7照样子换部首，组新字。例：汪旺停螺谙庭狐境答案：婷 摞 暗 蜓 孤 镜解析：分析：此题是考察学生对汉字的识记才能，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现

7、失分的现象。点评：考察学生对汉字的识记，相对来说比较简单。8解释字的意思及句子的意思。1众鸟高飞尽，孤云独去闲。 尽:_ 闲：_诗句的意思：_2遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 遥望:_ 靑螺：_诗句的意思：_答案：1尽： 无影无踪 闲： 形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子 。诗句的意思是： 鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，渐渐向远处飘去。 2遥望： 从远处看 青螺： 这里用来形容洞庭湖中的君山 。 从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好似白银盘里盛放着一枚青螺。解析：分析：此类

8、题目是考察学生的对句子、字词的理解。点评：只有理解重点词语，才能理解诗句。9翻译以下句子。1日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_2湖光秋月两相和。_答案：1春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地。遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰;由于江花红，所以江水更显得碧绿。2湖水映着秋月,秋月照着湖水。解析：分析：这类题目相对简单一些，只要对古诗的句意背诵纯熟，很容易找到答案的。点评：主要考察你对辨析解释词义，翻译句子等考点的理解。10完成下面的填空1?独坐敬亭山?这首诗中，“两指的是_和_。诗句中，能表现出“孤独的词有_。2?望洞庭?

9、的作者是_代诗人_。诗人用“青螺来形容_。3?忆江南?是_牌名。诗人通过回忆，写出了江南日出时_的红和春天_的绿。这样写对照鲜明，色彩浓丽，使我们体会到了诗人_的情感。答案：1诗人 敬亭 孤云 独去闲2唐 刘禹锡 洞庭湖中的君山3词 江边的花朵 江中的河流 热爱祖国河山解析：分析：这类题目相对简单一些，只要对古诗的概况理解，很容易找到答案的。点评：主要考察你对古诗的整体理解。11加偏旁，变新字。音 廷 亭 答案：谙 谙熟 庭 家庭 停 停靠 解析：分析：此题是考察学生对汉字的识记才能，并掌握汉字的偏旁，做到这两点就不会出现失分的现象。点评：考察学生对汉字的识记，相对来说比较简单。12把以下诗句

10、补充完好。1相看两不 ，只有敬 山。2遥望洞 山水翠，白云盘里一青 答案：1厌 2庭 螺解析： 分析：此题是考察学生对古诗的默写记忆才能背诵情况，只要平时强化记忆，做到不漏字、不添字、不写错别字，就能得全分。点评：考察学生古诗的背诵情况，相对来说比较简单。13多音字组词。 xing mó 相 磨 xiàng mò 答案： xing相亲 mó磨光 相 磨 xiàng相片 mò石磨 解析：分析：对于多音字的题型，平时要注意积累，只要平时做个有心人，很容易做到不丢分。点评：此类题目难度系数不大，主要在于积累。14填一填。1不怕家里穷， 。2

11、浪费时刻， 。3机不可失， 。答案：只怕出懒虫 等于缩短性命 时不再来解析：分析：此题是要主要考察了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。点评：学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。15.根据意思写诗句。1和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。_2江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么理解。 _答案：1相看两不厌，只有敬亭山。 2江南好，风景旧曾谙。解析：分析：这类题目相对简单一些，只要对古诗的句意背诵纯熟，很容易找到答案的。点评：主要考察你对诗意的理解。16以下句子用了什么修辞手法？ A比喻 B拟人 C反问 D比照1相看两不厌，只有敬亭山。 2遥望洞庭山水翠

12、，白云盘里一青螺。 3能不忆江南？ 答案：B A C解析：分析：1我和敬亭山对视着，谁也看不够。 看来理解我的只有敬亭山了。在这句诗句中把敬亭山当做是诗人自己，所以运用了拟人的修辞手法。2远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿， 好似白银盘里托着青青的田螺。从好似这个词中不难看出是运用了比喻的修辞手法。3不难看出是运用了反问的修辞手法。点评：主要考察你对古诗诗句的理解，做到这点很容易找到答案了。17相看两不厌，只有敬亭山。理解正确的选项是 A用了比喻的手法写诗人与敬亭山的相知知情。 B用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。C“相看两不厌，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情。答案： B解析：分析

13、：我和敬亭山对视着，谁也看不够。 看来理解我的只有敬亭山了。在这句诗句中把敬亭山当做是诗人自己，所以运用了拟人的修辞手法。点评：主要考察你对古诗诗句的理解，做到这点很容易找到答案了。18读下面的句子，答复以下问题。在皓月银辉之下，洞庭山越显青翠，洞庭湖水越显清澈，山水浑然一体，望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，非常惹人喜欢。1这句话写的是? ?中的诗句，这两句是： 。2是人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精巧绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色“比喻成 把洞庭湖中的君山“比喻成 。答案1望洞庭 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 2白银盘 青螺解析：分析：1根据古诗的意思我们很容易判断出是出自哪句古诗，所以难度系数不大。2很显现是运用了