四年级下册数学月考试题第三四单元测试 北师大版

1、.北师大版四年级下册第三四单元测试时间90分钟 总分值：100分 姓名： 得分：一、填空题33分1、4×0.7的积是 位小数，积的计数单位是 ，积有 个这样的计算单位。 2、 把0.03的小数点向右挪动两位，写作 ，数字3就从 位移到了 位，原来的数就扩大了 倍。 3、 假如把0.021的小数点去掉，所得到的数比原数扩大了 倍。4、75.46的小数点向左挪动九位，再向右挪动十位；结果为 ，比原来的数 。 5、一个数先乘100，再把小数点向左挪动四位后是4.2，原来的数是 。6、的右面是 ，上面是 ，上面是 7、笑笑搭了一组图形，从右面看到的形状是,从后面看到的形状是至少有 个小正方体

2、，最多有 个小正方体。8、 看一看，找一找，找出从正面、上面、左面看到的形状。9、5.4×0.6+5.4×0.4=   ×    +    ，这个算式运用了乘法   。10、根据32×15=480填空。 3.2×15=         3.2×1.5=    32×0.15=          32

3、×1.5=    二、判断题5分1、一个小数的小数点挪动一位，数就扩大10倍。 2、8乘一个小数，积一定比8小。             3、两个小数相乘，所得的积一定比其中一个大。 4、0.890和0.89的大小相等，但表示的准确度不同。     5、小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变。     三、选择题5分1、积小于2.45的算式是 。 A、2.45×1 B、2.45×1.01 C、2.45×0.98 2.

4、 2、以下算式与5.4×0.03结果相等的式子是 。 A、5.4×0. 003 B、54×0.003 C、0.54×33、 这个图形从上面看到的是 AB、C、 D4、 要使8.7+1.75+1.3计算方便，里面应该填 A、0.3B、82.5C、8.25D、2.55、从正面，上面，左面看到的形状都是一样的是 。A、 B C、 D四、计算30分1、直接计算5分70×0.001= 2.515 ×10= 1.1×0.4= 0.326×100= 0.1×0.01=2、 用竖式计算12分2.1×2.15=&

5、#160;  4.8×0.25=      6.05×0.54=     4.2×1.01=3、用简便方法计算。12分0.125×9.3×800.8×0.6+0.324.8×36-3.8×3.69.9×13.6五、画出下面图形的正，左，上面。9分“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教

6、育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅

7、可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。1、2、3、六、应用题19分1、在唱歌比赛中,有3位评委给小宇打了9.08分,有4位评委给她打了9.27分。小宇的总分是多少分?5分2、 回收1吨废纸可以少砍伐16棵树,回收4500千克废纸可以少砍伐多少棵树?3、