幼儿园大班语言《快乐是什么》教案设计_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班语言快乐是什么教案设 计幼儿园大班语言教案活动目标：1 、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的 认识，知道并讲述他们的快乐是什么。2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个 人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调 查统计任务。活动准备：小书每人一本活动过程：一、音乐活动森林音乐家，引出快乐。1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？二、自

2、主阅读故事快乐是什么。1 、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总 是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也 不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的？2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。三、带领幼儿阅读故事。1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。2、教师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？3、教师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的?4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度， 鼓励幼儿加入讲述。5、师生完整地看图讲述。四、引导幼儿

3、讨论，进一步理解故事内容。1、教师：后来，奇奇找到快乐吗？奇奇的快乐是什么呢？2、教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师 和医生的快乐又是什么？凶们的快乐一样吗？为什么他们说得不一样？3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。 小朋友你的快乐是什么呢？4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。五、和幼儿一起看小书引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事快乐是什么。六、展示快乐是什么问卷调查表介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。附童话：快乐是什么驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧！”“快乐是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠认真地想了想，说：“快乐就是有很多的鞋子要做。”“快乐是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地说：“嗯，快乐说是一筐红红的大苹果。”“快乐是什么啊，老师？”老师微笑着说：“快乐就是和活泼可爱的孩子在一起。”“快乐是什么啊，医生？”医生慢慢地说：“快乐就是健康。”莎莎列了一份快乐的清单给奇奇，说：“我找到

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