六年级上册数学同步练习11分数乘整数西师大版2018秋

1、西师大版六年级上数学（课课练）第1单元第1课时课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 分数乘

2、整数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、细心填写：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着

3、力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、=（ ）×（ ）=（ ） 【解析】：3个相加的和，根据分数乘整数的意义，用</PGN0003.TXT/PGN>乘3。【答案】：；3；2、=（ ）×（ ）=（ ）=（ ）【解析】：4个相加的和，根据分数乘整数的意义，用乘4即可。</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：；4；。3、=（ ）×（ ）=（ ）=（ ） 120个【解析】：120个相加的和，根据分数乘整数的意义，用乘120即可。</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：；120；10。4、×

4、;4表示（ ）。【解析】：根据分数乘整数的意义，用乘4表示4个相加的和。</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：4个相加的和。5、平方米=（ ）平方分米 【解析】：×100=32</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：32二、准确计算：×5 ×6 ×5 ×10 ×8 ×1215个的和是多少？ 的9倍是多少？【答案】：×5= ×6= ×5=×10= ×8= ×12=1015个的和是多少？ 的9倍是多少？×15=6 

5、5;9=三、解决问题：1、一个正方形边长分米，它的周长多少分米？【解析】：正方形周长=边长×4×4=（分米）</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：它的周长是分米5、一种钢材每米重千克，现在有这种钢材500米，共重多少千克？【解析】：×500=32（千克）</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：共重32千克。6、小华和小明骑自行车上学，小华每分钟行千米，小明每小时行15千米。他俩谁骑的速度快？【解析】：×60=16（千米） 16千米>15千米</PGN0003.TXT/PGN>【答案】：小华骑的速度快。