部编版小学语文4年级上册第二课《走月亮》PPT课件

1、2.2.走月亮走月亮绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“淘、牵”等13个字，会写“柔和、灰白色”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。3.边读边想象画面，与同学交流给你留下了深刻印象的画面，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。（重点）4.能抄写课文中优美生动的句子，感受文章的意境美，品味文章的语言美。5.读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，并仿照着写一写月下的某个情景。（难点）学习目标学习目标吴然： 1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑

2、之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集歌溪、一碗水、我的小马（台湾版）、小鸟在歌唱、天使的花房等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中民族小学、新年礼物、珍珠泉、杨梅会等被编入九年义务教育小学语文教科书走月亮： 这本书分为这本书分为“大大理石的歌理石的歌”、“闹春牛闹春牛”、“小巷深处小巷深处”、“月光的香味月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、受出发

3、，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。人的乡土的篇章。to 牵（牵着）牵（牵着）qin淘淘 （淘洗）（淘洗）tin 填（填上）填（填上）俗（风俗）俗（风俗）s lun 鹅鹅 （鹅卵石）（鹅卵石）zhung ji庄庄 稼稼 yu 跃跃 （跃出）（跃出）p to葡葡 萄萄稻（水稻）稻（水稻）dosh熟熟 （成熟）（成熟） lun sh鹅 卵 石d ling 镀 亮风 俗 跃 出 shn shu 闪 烁fng syu ch 稻 穗do su第一部分（第第一部分（第1-31-3段）段）总起全文。总起全文。写月明之夜，洱写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带

4、海边景色美丽，阿妈带“我我”出来走月亮。出来走月亮。第二部分（第第二部分（第4 4、5 5段）段）走在溪边。走在溪边。写写“我我”和阿和阿妈在溪边走月亮。妈在溪边走月亮。第三部分（第第三部分（第6 6、7 7段）段）走在田埂上。走在田埂上。写写“我我”和和阿妈在田埂上走月亮。阿妈在田埂上走月亮。第四部分（第第四部分（第8 8、9 9段）段）写感受。写感受。写走月亮带给写走月亮带给“我我”的感受。的感受。想一想：课文的主要内容课文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，描绘了故乡溪水和田园的秋收景象，表达了自己对家乡的热爱和对亲情的眷恋。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载：

5、 PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 快速浏览课文，哪句话在课文中反复出现？啊，我和阿妈走月亮！我和阿妈走过了小路、溪边、果园、我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂田埂想一想：想一想：“我我”和阿妈走过了那些地方？和阿妈走过了那些地方？ 有感有感情朗读课情朗读课文文思考：课文中哪思考：课文中哪些画面给你留下些画面给你留下了深刻的印象？了深刻的印象？和同学交流感受。和同学交流感受。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海月盘

6、是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路路作者运用作者运用排比排比的修辞手法，选取了明月、山、的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月树、道路等自然景物，生动形象地描绘了一幅山村月夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使夜图，写出了月光的皎洁、明亮，这迷人的月夜使“我我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。一个静谧、美

7、好、祥和的境界。n 思考：第思考：第2 2段中排比的修辞手法有什么效果？段中排比的修辞手法有什么效果？想象：想象：想一想，这月光还会照亮什么地方？想一想，这月光还会照亮什么地方？_ _ _ _ _ _ 示例：示例：月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还月光还会照亮房檐；月光还会照亮公园；月光还会照亮田野会照亮田野细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！n 思考思考( (重点

8、重点) )：这几句话中哪几个词语用得好？你体会：这几句话中哪几个词语用得好？你体会到什么？到什么？“流着流着”用词准确，写出了香味在流，月光在流，用词准确，写出了香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。如流水绵绵不绝。“抱抱”字采用字采用拟人拟人的修辞手法，生动的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满在

9、坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。枝头。理解：理解：这几句写了这几句写了“我我”在田埂上欣赏到的风光。通在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到到果园里丰收的景象。从中体会到“我我”走月亮时的快乐走月亮时的快乐心情。心情。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。n 思考：这句话有怎样的表达效果？思考：这句话有怎样的表达效果？这句话运用这句话运用比喻比喻的

10、修辞手法，形象地写出了月夜里的修辞手法，形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的即将成熟的稻田的样子。让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到安静与美丽，体会到“我我”的快乐与幸福。的快乐与幸福。这句话用这句话用排比排比的修辞手法，写了的修辞手法，写了“我我”和阿妈走过和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了的爱。抒发了“我我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。和阿妈走月亮时的温馨、甜美

11、。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地地和菜地n 思考思考( (重点重点) )：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？思考并交流思考并交流我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。思考并交流思考并交流作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹？在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。 文章主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)我吹得蒲公英飞呀飞。我吹得蒲公英飞呀飞。( (改为改为“把把”字句和字句和“被被”字句字句) )_(