跨越式跳高教学设计

1、 跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以体育与健康的课程标准为依据，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。引导学生积极主动参与学习的过程，培养学生的合作意识、安全意识，提高分析问题、解决问题的能力。二、教材分析本课是根据初中体育与健康七年级至九年级，第五章最具普适性的田径运动，第二节跳跃运动。以跨越式跳高为主要内容，以游戏同心协力为辅。培养学生团结协作的精神、适应社会的能力和良好的意志品质，使学生身心得到健康发展。三、学情分析本次授课的对象为初一年级学生，该阶段学生正处于生长发育阶段，学生的腿部力量、爆发力和协调性较差。男生大多有很强的求知欲和表现欲，女生大多胆怯害

2、羞。根据他们的生理和心理特点，在本课中尝试多种教学方法，力求营造宽松、活跃的课堂氛围充分挖掘每个学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标认知目标：通过本课的学习使90以上的学生明确本课目标，了解本课学习的内容，了解跨越式跳高的概念。情感目标：培养学生的创新意识、合作意识，具有克服困难的勇气，愉快 的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。 技能目标：通过本课的学习，使百分之八十的学生能初步掌握跨越式跳高的起跳、过杆、落地技术。教学内容 跨越式跳高 游戏：同心协力教学目标1、 通过本节课的学习，使80%的学生初步掌握跨越式跳高的技术动作。2、

3、发展学生的弹跳、灵敏、协调素质。3、 培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质，促进学生的心理健康发展和社会适应能力的提高教学重点过杆技术教学难点 助跑与起跳结合部分时间课的内容 学生活动 教师指导 组织与要求次数导入与热身10分钟一、 课堂常规二、准备活动1、 热身跑2、 徒手操扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、活动踝腕关节（4×8）3、 游戏同心协力1、 成四列横队，体育委员集合并清点人数。2、 师生问好，学生静听任务及要求。3、安排见习生随堂听课1、 慢跑2、在教师的带领下做徒手操。3、学生积极参与1、 指导观察。2、 师生问好。3、 宣布本课内容目标及要求。

4、1、 观察指导。2、教师示范并口令指挥。3、讲解规则及注意事项。组织：组织：1、绕篮球场慢跑两圈。2、 四列横队成做操队形散开。要求：动作到位 要求：注意安全一次一次部分时间课的内容 学生活动 教师指导 组织与要求次数掌握运动技能阶段25分钟二、 跨越式跳高1、两人扶持抬腿练习2、迈一步踏跳练习3、原地跨越练习4、上一步作跨越练习。5、尝试46步跳高。6、对比练习。7、自选练习二人互助并纠错相互纠错在原地做两腿依次跨过练习静听并参与练习完整动作练习展示、评价表现学生自选一定高度进行练习讲解并与示范讲解示范并口令指挥讲解示范并口令指挥。示范、讲解示范、讲解并巡视纠错。点评、表扬教师巡回指导并纠错1、2组3、4组要求：滚动踏跳、蹬摆结合。要求：摆动腿上抬、内旋下压并依次过杆。组织：分四路纵队练习。要求：1、积极练习2、注意安全3次3-5次3次3-5次5-8次1次5次结束部分5分钟 1、放松活动。2、小结本课3、归还器材4、下课积极放松讲解示范要求：积极主动放松。预计生理负荷1、练习密度：40%45%2、平均心率：11013