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文档简介

1、课题1 常见的酸和碱(第三课时)课型:新授课 课时:1备课时间: 上课时间:主备人:马海燕课标要求知识与技能:1、认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性,了解其用途。2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,并归纳碱相似化学性质及其原因。过程与方法:通过实验探究归纳碱的化学性质情感、态度、价值观:了解氢氧化钠、氢氧化钙在生活中的应用教学重点与难点1、重点:氢氧化钠和氢氧化钙的性质2、难点:碱的化学性质及有关的化学方程式教学方法:自学指导、演示实验、归纳学习方法:自主学习、观察、归纳、练习实验准备1、药品:NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液

2、、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。2、器材:导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板教学设计课前宣誓一、创设情景、激情导入演示:(补充实验)向收集满CO2的软塑料瓶内倒入20%NaOH溶液约三分之一,振荡,观察发生的现象。问题:大家想一想,这些神奇的现象存在的反应原理是什么?二、自主学习、合作交流实验引导:NaOH的性质及用途演示实验10-6:取固体NaOH观察,放入表面皿上,在试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。问题:1、NaOH固体表面溶解的原因?2、怎样保存NaOH固体?3、它能做干燥剂吗?4、使用NaOH时应注意什么?5、NaOH在生产生活中有哪些作用?实验引导Ca(OH)

3、2的性质及用途材料引入:、冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。、用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。、装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。问题:上述材料中涉及到的物质和化学性质。演示实验10-8:取生石灰加水观察现象。 问题:1、实验现象及反应2、Ca(OH)2的用途是什么?3、使用它有哪些注意事项?分组实验活动探究碱的化学性质分组实验:1、NaOH、Ca(OH)2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。2、充满CO2的软塑料瓶中滴加NaOH溶液,密封观察。3、向澄清石灰水中吹二氧化碳气体三、精彩点拨、释疑解难问题:1、上述三个实验的现象是什么?2、碱有哪些类似的化学性质?活动:竞赛书写相关的反应原理

4、。实验引导酸、碱具有相似化学性质原因演示10-9分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇的导电性问题:1、上述哪些物质能导电?2、导电的原因是什么?3、酸、碱如何具有相似的化学性质?四、归纳小结、能力提升通过本次学习,同学们有什么收获?学习掌握了哪些知识?学会运用哪些方法?明白哪些道理?五、检测反馈、拓展延伸布置作业:课后2、5题板 书 设 计:课题1:常见的酸和碱(第三课时)1、碱溶液能使酸碱指剂 NaOH溶液 使紫色石蕊溶液变蓝显示不同颜色 Ca(OH)2溶液 使无色酚酞溶液变红2、碱溶液能与某些金属氧化物 Ca(OH)2+ CO2=CaCO3+ H2O反应生成水 2NaOH+ CO2= Na2CO3+ H2O 2NaOH+ SO3= Na2SO4+ H2O3、碱有相似性质原因: 不同的碱溶液中含有相同的OH-作业:教后反思:教师采用了“发现提出问题实验探究得出结论尝试应用”的认知规律学习指示剂,并用它来认知碱,层层递进,一气呵成,既让学生掌握了知识,又潜移默化培养了学生的学习方法,知识和技能双丰收。本节亮点:本节

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