口令在小学体育可对列练习中的应用

1、口令在小学体育课队列练习中的应用（论文）七里河小学 候跃军2011年6月口令在小学体育可对列练习中的应用七里河小学 候跃军二十一世纪是中国社会主义经济逐步走向繁荣的时期，在强大改革开放的鼓舞下，教育事业也在适应我国国情的需要，这两年来各学科都在研究和应用新的教学方法和手段，为了使教学发挥更大的作用，从长远来说为历史性改革铺平新的教学道路。我们体育教师必须提高个人文化素质和业务能力，并且研究体育教学的新思路。创编一些更好的教学方法和手段，促进学校整体教学质量，这是历史赋予我们的及其伟大而光荣的任务。因此最初小学体育课队列和体操队形教学是必不可少的。小学体育教学过程中最基础的教材是队列和体操队形，

2、特别是13年级开学初的体育课队列方面的训练，学生站队形势，集合速度，纪律性和精神面貌，这一系列问题关系到一位体育教师的组织能力和教学方面的水平。学校体育组全体教师整体业务能力、教研能力和整体统一协调配合能力非常好，那学校的校风和全体学生的精神面貌就和其他学校大不一样了。我认为如果学校的队列形态是学校的门面，那口令就是学校整体教学的素质。在小学体育课堂队列、体操队形训练过程中，很多教师通过钻研而创编了不同形式的教学口令和训练方式，以使学生掌握技术理论要领。为了搞好小学体育课中队列和体操队形的教学质量，也为了更好的与全国各地小学体育教师的研究成果进行交流，我把自己创编的学生口令编写出来，以达到共同

3、交流和促进的目的。在体育教学中口令包括教师口令和学生口令，今天我所写的体育对流口令是小学生如何能更快、更好的整理队形。我们体育教师在上课前都知道，如果队列队形产生了问题，学生不知道站队方法和教学要求和教学要求，就会产生学生们队形杂乱或队形整理困难得现象，使正常的教学计划无法顺利开展。学生站好队形必须做到快、静、齐三个方面。整理好队形，首先要按照班级总人数，男、女生人数的情况决定排好队形，接下来就是集合站队的训练，队形首先站成四列横队，大个子学生站排头，小个子学生向大个子学生看齐，这样的队形就会产生小个子学生抬头看齐，大个子学生不低头下视的现象，抬头主要是学生眼睛观察辨别方向比较容易。一年级学生

4、初期集合站队主要是认人和纸牌编号认人为主，但是站队要做到快、静、齐不是那么简单。在我二十多年的课堂教学和长期实验中有一种学生口令非常简单，易懂、操作速度快，教师好指挥，而且学生都喜欢的方法，现举例如下：如站队向左（右）方向看齐集合，学生可以双手叉腰，一边做动作一边喊：关节对关节（肘关节）1、2、3、4、5、6、7、。注：口令间隔时间根据情况定为12秒。以上适合12年级学生，而下面的口令内容就比较适合三年级以上的学生。如：（一）1、队列集合动作技术口令要领： 听口令，快行动，站队速度我第一。 找准位，不拥挤，左右对齐我第一。 不说话，不乱动，遵守纪律我第一。 老师讲，我们听，认真学习我第一。 严

5、要求，严训练，身体健康我.第.一。 2、队列集合动作技术口令要领： 听口令，快点跑，我班站队是第一。 不打闹，不拥挤，我班纪律是第一。 要听讲，爱学习，我班作风是第一。 严要求，严训练，我班素质是.第.一。注：这两种口令主要适应人数较多的班级。 （二）向前看齐技术动作口令要领： 动作快，身形轻，双臂抬起前平举。 眼直视，不乱动，看谁站的最迅速。 要规范，快而静，前后一线齐又齐。 守纪律，重行动，我们站队最.整.齐。 （三）队列跑步起式技术动作口令要领： 身前倾，肘弯曲，握起双拳面向前。 听口令，要整齐，精神饱满跑起来。注：跑步技术口令要领不要内容过长。 （四）向左（右）看齐技术动作口令要领：

6、脚并拢，身体直，双手叉腰肘对齐。 挺起胸，向左看，看清腮部端又齐。 快行动，要安静，1 2 3 4 5 6.齐。注：小学生站队爱拥挤，肘关节相碰，距离宽一点，学生就不会发生拥挤等现象，肘关节对齐也会使学生很快站齐，注意肘关节不能向后倾。 （五）蹲下技术动作口令要领： 左脚后，右脚前，双膝弯曲向下蹲。 稍挺胸，要抬头，腰杆挺拔直又直。 膝并拢，坐后腿，双手放在腿面上。 眼前视，不乱动，动作规范我第一。以上技术动作口令要领要根据班级学生上课人数来决定。我国大部分地区的小学班级人数多在50至65名左右，在队伍整理过程中技术口令要领过短而效果不佳，口令要领过长也不实用。学生整理队形还要看学生站的队形是

7、横队还是纵队，学生喊口令时要有节奏感，声音短促而洪亮，整班学生喊出的口令就像一个人在喊，口令不要拉长音，也不要每字拖后尾，每一个字都要吐字清晰。口令喊出来的效果至关重要，特别注意技术动作口令要领可以喊的短促有力，而有些口令要领更要求作到不要喊的太急，而且要注意动作完成质量。学生喊口令时也应注意喊的要有艺术感和美感。声音过高会嘶哑，口令过快而易乱，出声较小没精神，大笑之中没纪律，情绪不高精神差。一个口令喊出口是关系到一个班级和一个学校的精神面貌，也关系到班级训练素质和全校体育教学水平。以上一部分体育教研题材可能不是很全面，其他教师还有更多更好的教学方法和手段。所以，多交流会使我们每一位教师从中学到很多教学经验和教学方法，我希望大家一起