清澈的湖水最新教案二教学实录

1、清澈的湖水最新教案二教学实录文章摘要:本文章的主要内容是关于清澈的湖水最新教案二_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学要求知识与才能1学会本课生字及其新词。2理解课文内容，体会人物的思想感情。3培养学生的朗读才能。过程与方法理解游览时所见的风景、事、人，体会人物的心情。学习课文将景与人和事有机结合的写法。情感态度价值观通过作者游览时的所见所想，培养学生的环保意识。激发学生对大自然的热爱之情。重点难点重点：理解课文内容，体会人物的思想感情。难点：掌握将景与人和事有机结合的方法。课时安排两课时。第一课时一、教学目的1学会本课的生字及其新词。2初读课文，理解各自然段的内容，提出不懂的

2、问题。二、教具准备生词卡片。三、教学过程)淡话导入同学们，你们生活的环境怎样?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。(板书课题：23清澈的湖水)(二)自学生字，扫清阅读障碍。1自由读课文，不认识的字查字典。2指名读课文，检查生字的读音。3分析字形。澈：左中右构造，左边是氵，中间是育，右边是攵。卷：共8画.波：左右构造，左边是氵，右边是皮。纹：左右构造，左边是纟，右边是文。欣：左右构造，左边是斤，右边是欠。赏：上中下构造，上边足小，中间是冖，下边是员。赛：共14笔，下边是个贝。丢：共6笔，去字头。镜：左右构造，左边是钅，右边是竟。幻：左右构造，左边是幺，右边是刁。表：

3、共8画。演：左右构造，左边是1，右边是寅。蕉：上中下构造，共15画。盼：左右构造，左边是目字旁，右边是分。4理解词语的意思。清澈：清而透明。波纹：小波浪形成的水纹。欣赏：享受美妙的事物，领略其中的兴趣。变幻：不规那么地改变。表演：做示范性的动作。企盼：盼望。(三)初读课文，初步感知课文内容自由读课文：课文主要写了一件什么事?(四)学生质疑(五)板书设计chegrave; jun b weacute;n xn shng sagrave; du澈 卷 波 纹 欣 赏 赛 丢jigrave;ng huograve;n bioyan jio pagrave;n镜 幻 表 演 蕉 盼第二课时一、教学目的

4、1理解课文内容，体会人物的思想感情。2掌握将描写景与写人和事有机结合的方法。二、教具准备课件。三、教学过程(一)复习导入指名读课文，回忆课文主要讲了一件什么事?(二)精读课文，理解课文内容1学习第一、二、三自然段。(1)默读考虑，画出描写风光的句子。(2)读一读你画出的句子。(3)作者为我们展现了一幅怎样的画面?给你的感受如何?(4)老师小结。作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽风光的。山石的形状各种各样，有的像青蛙，有的像展翅欲飞的雄鹰，还有的像石龟、石兔在赛跑。湖水清澈，像一面镜子，能映出蓝天、白云和变幻的山峦，非常美丽。(5)小洁为什么没有把面包纸丢进水里?(因为她被湖里的美景吸引住

5、了，所以没有把面包纸丢进湖里)(6)在这样的优美环境中，心情如何呢?(愉悦)(7)学生品读。2学习第四自然段。(1)自由读课文。(2)小组合作学习。考虑：小洁在欣赏美景时又发现了什么?她在想些什么?她可能会对这个小孩说些什么?(3)以小组为单位，练习演课本剧。3学习第五自然段。自由读课文，小洁上岸后在寻找什么?她找到了吗?(三)总结全文本文记叙了小洁坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘记了丢掉手中的面包纸。当她发现一个小孩把香蕉皮扔进湖水里，吓跑了小鱼，污染了环境时，她对小孩的行为非常不满。船靠岸了，小洁急忙寻找垃圾筒，并把面包纸扔进去。从小洁的行为中，你能看出什么?(从中可以看出小洁很注意保护环

6、境，不愿意因为自己而破坏清洁优美的环境)读了这篇文章后，说说你的想法?(保护环境人人有责)四有感情地朗读全文五学生质疑(六)板书设计23 清澈的湖水小洁 欣赏：山石、湖水保护环境发现：丢香蕉皮破坏环境不满(七)课堂作业设计1.看拼音写词语。Qngchegrave; bweacute;n xnshng sagrave;ipo jigrave;ngzi( ) ( ) ( ) ( ) ( )biagrave;nhuagrave;n bioyn xingjio pagrave;n wagrave;ng( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。去( ) 仍( ) 幻( ) 盼( ) 纸( )丢(

7、 ) 扔( ) 幼( ) 扮( ) 低( )卷 jun ( ) huagrave; ( ) chaacute;ng ( )juagrave;n ( ) 划 huaacute; ( ) 长 zhng ( )3.根据课文内容填空。(1)看，那边的山石像一只正要起跳的( )，这边的山石像一只展翅欲飞的( )，半山腰的石龟、石兔，好似正在( )呢。(2)湖水像面( )，映出了( )、( )，还有( )的山峦。(3)瞧，( )的湖水里有许多( )在游。一条( )的小鱼跃出水面，又在( )中消失，好似在给游人( )呢!参考答案课堂作业设计第二课时1.(清澈) (波纹) (欣赏) (赛跑) (镜子) (变幻) (表演) (香蕉) (盼望)2.去(去年) 仍(仍旧) 幻(变幻) 盼(盼望) 纸(白纸)丢(丢掉) 扔(扔纸) 幼(幼儿) 扮(打扮) 低(低头)卷juagrave;n画卷 划huaacute; 划船 长chaacute;ng长短jun卷起 huagrave; 方案 zhng生长3.(1)看，那边的山石像一只正要起跳的(青蛙)，这边的山石像一只展翅欲q的(雄鹰)，半山腰的石龟、石兔，好似正在(赛跑)呢。(2)湖水像一面(镜子)，