用计算机画画教学案例

1、用计算机画画教学目标 知识技能 1掌握用“拖动法”调整画纸大小的方法。2掌握“画图”软件中刷子工具、喷枪工具和颜色填充工具的操作方法。3掌握撤销命令的使用方法。4灵活使用各工具，丰富构图。 过程方法 1在绘图工具的教学中引导学生举一反三，通过自主尝试，完成一系列“绘画任务”。2与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生创作具有个性和想象力的作品。3学会评价作品，并丰富和完善作品。 情感态度价值观 1培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。2善于听取别人的意见，培养与人合作的意识。 教材分析 教学重点 1调整画纸大小：拖动法。2刷子工具、喷枪工具和颜色填充工具的使用方法。3撤消命令的操作方

2、法。4画图基本技能综合运用能力的培养。 教学难点 1调整画纸大小：拖动法。2刷子工具、喷枪工具和颜色填充的使用方法。 教学设计 教学模式 任务驱动自学模仿运用创新 理论依据 充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，提高学生自学能力与创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养 教学方法和手段 教学方法 探究谈话问题导入 教前准备 多媒体广播教学系统示例范图 课 题 用计算机画画(二)(小学信息技术教程第一册) 课 型 新授课 教学目标 知识技能 1掌握用“拖动法”调整画纸大小的方法。2掌握“画图”软件中刷子工具、喷枪工具和颜色填充工具的操作方法。

3、3掌握撤销命令的使用方法。4灵活使用各工具，丰富构图。 过程方法 1在绘图工具的教学中引导学生举一反三，通过自主尝试，完成一系列“绘画任务”。2与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生创作具有个性和想象力的作品。3学会评价作品，并丰富和完善作品。 情感态度价值观 1培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。2善于听取别人的意见，培养与人合作的意识。 教材分析 教学重点 1调整画纸大小：拖动法。2刷子工具、喷枪工具和颜色填充工具的使用方法。3撤消命令的操作方法。4画图基本技能综合运用能力的培养。 教学难点 1调整画纸大小：拖动法。2刷子工具、喷枪工具和颜色填充的使用方法。 教学设计 教学模

4、式 任务驱动自学模仿运用创新 理论依据 充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，提高学生自学能力与创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养 教学方法和手段 教学方法 探究谈话问题导入 教前准备 多媒体广播教学系统示例范图 复习导入 上节课我们学习了用计算机画画(一)，认识了画图软件，学习了如何使用铅笔工具和橡皮工具，同学们还用这两个工具创作了一幅图画。下面我们就来欣赏几幅上节课同学们的作品。（演示打开操作）这两位同学画的都很好！请同学们观察一下，这两幅画有什么不同的地方。引导学生通过书本和对窗口的知识迁移，自学画纸大小的调整。引导学生树立画画

5、前先调整画纸到合适大小的观念。 答：画纸大小不同学生自学、实践 4 教授新课 刷子工具讲解学生通过铅笔工具的学习经验进行知识迁移，自己尝试。并总结。教师引导学生学习刷子工具类型框中的选项所能产生的效果 学生用刷子工具画一条线用刷子工具类型框中的12种选项分别画线 学习喷枪工具 学生实践并总结其使用方法 刷子工具与喷枪工具的综合运用在学生创作工程中1引导学生可以在合理想象的基础上对这幅画进行创新2引导学生注意结合美术课上所学的知识3提示学生注意保存 学生完成P76任务一 通过已涂色和未涂色的图画进行比较，引导学生学习颜色填充工具。 学生在任务一所创作的图片上，尝试涂色 通过实践，学生发现漏色问题

6、，让学生相互讨论，加上教师的引导。让学生发现是图形没有封闭造成的（在此过程中结合“撤销”命令的讲解） 学生再进行涂色 打开图画的操作 学生保存图画，并学习打开图画的操作 复习总结 今天你学到了什么？ 学生回答 参考资料 2、“画图”的操作(1)画图工具的名称可让学生根据工具图标上的图案，再结合鼠标指针指在上面后出现的名称提示去了解和掌握。切忌要求学生死记硬背。 (2)本单元第一课时可重点介绍以下几种工具的选定和使用方法：铅笔、橡皮、刷子、喷枪、直线。教师可设计一幅使用以上工具绘制而成的图画，避免学生无目标的练习。教学过程中，教师先介绍其中一种工具，如“直线”的选定和使用方法，此时可对工具状态选

7、择器进行一下介绍，其它工具可让学生自己去尝试和探究。(3)其他工具和图形处理方法的教学可以设计一个“画图任务”，如：“会跳舞的曲线”、“各种各样的圆”、“多彩的世界”(填充工具)、“我像你”(选定/复制/粘贴)、“图形变变变”(旋转/拉伸)等，让学生通过大胆的尝试，发现解决任务的方法，从而掌握绘制图形的技巧。避免每一个工具都由老师讲解演示，学生练习模仿。(4)在学生自主学习的过程中一定会碰到各种问题，教师要鼓励学生大胆提出，进行讨论和研究，逐步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合学习能力。如：使用填充工具时常常会有颜色漏出的现象，在此教师可引导学生利用“放大工具”查找缺口，并通过这种现象，使学生明白用“填色”工具只能对封闭的图形进行涂色。(五)本模块考核评估建议在教学过程中对