新新版教科版科学二年级下册全册全套课件

1、第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！）第一单元磁 铁11.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活磁铁能吸引什么说一说你都在哪儿见到过磁铁？想办法完成，做到不重不漏物体编号物体编号预测结果预测结果实验结果实验结果我的发现我的发现实验实验1 1实验实验2 2实验实验3 3纸

2、片纸片磁铁能吸磁铁能吸引物体有引物体有共同点，共同点，他们都是他们都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片铜丝铜丝铁片铁片回形针回形针玻璃球玻璃球燕尾夹燕尾夹铁钉铁钉橡皮筋橡皮筋图钉图钉橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁铁能吸引铁、钴、镍的特点叫磁性，磁体有磁性。生活中的磁铁的应用冰箱门四周的密封条磁性文具盒指南针电磁起重机司南门吸 磁铁怎样吸引物体 1小组合作进行实验，两人一组配合操作，先预测后实测。 2隔着不同的物体让小车动起来，每种物体至少重复做3次，让实验更准确。 3做好实验记录，完成后整理材料。游戏：“蝴蝶飞” 3. 3.磁铁的两极磁铁的两极 教科版二下磁铁单元123

3、45 1. 磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2. 磁力的大小相同吗？各部分磁力一样大；两端磁力大，中间磁力小；两端磁力小，中间磁力大；一端磁力大，一端磁力小。我的猜测：我的猜测：探索活动一：探索活动一：借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小12345 手拿一根回形针，分别按顺序接触条形磁铁上的五个部位，感受、比较磁力大小。探索探索活动二：活动二：用磁铁的不同部位用磁铁的不同部位接触回形针接触回形针12345磁力测试卡12345探索活动二：探索活动二：用磁铁的不同部位接触回形针用磁铁的不同部位接触回形针 磁铁平移、速度要慢，回形针摆放要整齐、将同一头朝向条形磁铁，仔

4、细观察并及时记录回形针被吸引的次序。探索活动三：探索活动三：观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情况观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情况 把一根条形磁铁放上去，用手指轻轻的在磁铁上敲击，观察铁粉被条形磁铁吸引后的分布情况。探索探索活动二：活动二：用用磁铁的不同部位磁铁的不同部位接触回形针接触回形针1 2 3 4 512345条形磁铁的中间磁力小，两端磁力大。磁铁磁力最大的部分称为磁极。每块磁铁有两个磁极。思考：这些磁铁的两极在哪里？磁极与方向磁极与方向 同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。n你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。实验要求实验要求 方向纸根据方向纸根据实际

5、方向实际方向放好，把支架放好，把支架放在方向纸的放在方向纸的中间中间。 轻轻轻轻转动磁铁，转动磁铁，认真观察认真观察静止静止后后磁磁极极1 1、2 2分别分别指向指向哪个哪个方向方向，并记录。，并记录。每个小组至少要完成每个小组至少要完成3 3次次实验。实验。 不要不要晃动桌面。晃动桌面。条形磁铁能否指示方向条形磁铁能否指示方向打开白纸，仔细观察，你有什么发现？把环形磁铁悬挂起来实验要求实验要求 方向纸根据方向纸根据实际方向实际方向放好。放好。 把架子放在方向纸的把架子放在方向纸的中间中间。 轻轻扭动轻轻扭动磁铁，磁铁，认真观察认真观察磁磁铁铁静止静止后后磁极分别磁极分别指向指向哪个哪个方向方

6、向，做好记录。，做好记录。 不要不要晃动桌面。晃动桌面。 至少要完成至少要完成3 3次次实验。实验。其他形状磁铁能否指示方向其他形状磁铁能否指示方向思考思考 条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，它们的磁极和方向分别有什么关系？指向南方指向北方指向南方的磁极叫南极（S South）指向北方的磁极叫北极（N North）SNSN指南针的构造指南针的构造磁针刻度盘指南针的使用方法指南针的使用方法图一图二课外活动课外活动到操场上去，用指南针找一找。国旗在哪个方向？校门在哪个方向？12复习旧知什么是磁极？ 磁极能指示方向吗？3磁极用什么表示？(颜色、字母)造纸术你知道中国古代四大发明吗？你知道中国古代四大发明

7、吗？火 药活字印刷术指 南 针指南针的由来：指南针的由来： 指南针是我国古代四大发明之一。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了司南，这是世界上最早的指示方向的仪器。 早在两千多年前汉早在两千多年前汉代（公元前代（公元前206公公元元220年），中国人年），中国人就发现山上的一种就发现山上的一种石头具有吸铁的神石头具有吸铁的神奇特性，并发现一奇特性，并发现一种长条的石头能指种长条的石头能指南北，他们管这种南北，他们管这种石头叫做磁石。石头叫做磁石。霍邱周集铁矿霍邱周集铁矿磁磁 铁铁 矿矿教科2017课标版二年级科学下册第一单元5 做一个指南针霍邱县彭塔乡明德小学 杨勇 2019.4.3制

8、作简易指南针实验材料： 磁铁、缝衣针、吹塑纸、水、磁铁、缝衣针、吹塑纸、水、 装水容器（烧杯、小碗、小碟装水容器（烧杯、小碗、小碟子、菜盆等）子、菜盆等）制作简易指南针实验步骤：1.1.用磁铁沿同一个方向把缝衣用磁铁沿同一个方向把缝衣针摩擦几十次（磁化），做成针摩擦几十次（磁化），做成小磁针（小磁针（注意安全）；）；2.2.把摩擦好的小磁针插在吹塑把摩擦好的小磁针插在吹塑纸上（纸上（按照课本步骤）；）；制作简易指南针实验步骤：3.3.放在水中，转动盛水的容器，放在水中，转动盛水的容器，观察针尖的指向。观察针尖的指向。4.4.用真正指南针确定方向，在用真正指南针确定方向，在吹塑纸吹塑纸上标出南北

9、。（用上标出南北。（用“S”“S”和和“N”“N”表示）表示）科学家的基本品质：科学家的基本品质：作 业思考：指南针为什么一端指南、一端指北？磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版小学科学二年级下册第一单元第六课 同学们，生活中处处有科学，欢迎走近科学课堂。通过前面的学习，我们知道磁铁是有磁性的，磁铁能吸引含铁的物质。让我们开启今天的科学之旅一起探究磁极间的相互作用。聚焦聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？探探 索索一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极

10、，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用探探 索索两个磁极靠近，会发生什么现象？两个磁极靠近，会发生什么现象？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用重复几次实验，并做记录。重复几次实验，并做记录。研研 讨讨条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？条形磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。拓展延伸拓展延伸其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。64门门吸吸异极相互吸引异极相互吸引65磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用( )的的原

11、理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾厘米处，腾空行驶。空行驶。66磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车利用了磁悬浮列车利用了( )的原理。的原理。同极相斥同极相斥 孩子们！通过这节课的学习我们了解到磁铁的两极有这样的规律：“同极相斥，异极相吸”，它在生活中有广泛的运用，其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现，在今后的生活与学习中，我们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去操作，就一定有更多的了不起的发现！7.磁铁和我们的生活通关密码传输中通关密码传输中通关密码匹配中通关密码匹配中 每个

12、人在小组内介绍自己找到每个人在小组内介绍自己找到的磁铁物品，说说利用了磁铁的什的磁铁物品，说说利用了磁铁的什么特点？么特点？任务一（任务一（1010积分）：积分）：任务二（任务二（2020积分）：积分）： 完成活动手册。完成活动手册。任务三（任务三（1010积分）：积分）： 小组讨论照片上的物品利用的小组讨论照片上的物品利用的磁铁的什么特点？并把它贴在白板磁铁的什么特点？并把它贴在白板上相对应的磁铁的特点旁边。上相对应的磁铁的特点旁边。任务四（任务四（1010积分）：积分）： 该不该让磁带也加入磁铁家族？该不该让磁带也加入磁铁家族？加入磁铁家族的条件是要含有磁铁。加入磁铁家族的条件是要含有磁铁

13、。 硬盘、磁条卡、磁带等都有许硬盘、磁条卡、磁带等都有许多极其微小的多极其微小的“磁铁磁铁”，可以记录很，可以记录很多信息。多信息。 磁悬浮列车没有轮子，列车和轨磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。相互作用，列车就悬浮在轨道上了。任务五（任务五（1010积分）：积分）： 制作一个磁悬浮列车。想一想，制作一个磁悬浮列车。想一想，利用了磁铁的什么特点？利用了磁铁的什么特点？ 还想研究磁铁的哪些问题？还想研究磁铁的哪些问题？第二单元我们自己21.观察我们的身体2.通过感官来发现3.观察与比较4.测试反应快慢5.发

14、现生长6.身体的“时间胶囊”说出图中动物的名称说出图中动物的名称观察我们的身体观察我们的身体 给自己给自己“画像画像” 规则：规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操作。 特别特别提示提示：画轮廓时，要避免在同学的身体和衣服上留下墨迹。 人体的结构：头、颈、躯干、四肢。头、颈、躯干、四肢。折一折折一折 规则：规则： 把轮廓图从中间对折，你发现了什么？对称对称摸一摸、听一听摸一摸、听一听 规则：规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听

15、一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。说一说说一说句式句式：“我用什么方法方法，感觉到感觉到什么，它可可能能是什么。” 观察图片，想一想：观察图片，想一想：刚刚观察到的可能是什么？刚刚观察到的可能是什么？小结小结 人的身体外部结构包括头、颈、躯干、四肢四部分。人体还具有左右对称性。身体的内部还包括很多结构。通过感官来发现通过感官来发现 我说你猜我说你猜规则：规则： 1.一名同学闭上眼睛，用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。 2.其他同学根据这位同学的描述，猜测箱子中的物体。特别特别提示：提示：负责描述的同学不能说出物体的名字。看一看，

16、说一说看一看，说一说不一样的道路不一样的道路 科技产品能让残障人士体会正常人的感知科技产品能让残障人士体会正常人的感知助听器帮助盲人阅读普通书籍的指环为假肢带来真实触感的智能皮肤小结小结 每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息。只有综合运用多种感官，才能对事物有更加全面的认识。3.3.观察与比较观察与比较 教科版二下我们自己单元感 觉 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮肤聚焦聚焦 仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？ 利用感觉器官，我们能够进行比较，利用感觉器官，我们能够进行比较，可可以发现很多事物的不同之处。以发现很多事物的不同之处。第一关第一关 找不同找不同探索探索1 1观察观察下面下

17、面两幅图，你能找出几个两幅图，你能找出几个不同之处。不同之处。 第二关第二关 听声辨物听声辨物探索探索2 2根据听到的声音判断是什么物品根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明被扔进了桶里，并说明理由理由。 第三关第三关 比较排序比较排序探索探索3 3请请按按颜色的深浅颜色的深浅给它们排序。给它们排序。探索探索3 3还可以用什么方法排序？还可以用什么方法排序？溶液中酱油的多少溶液中酱油的多少探索探索3 3 第四关第四关挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些

18、方面的比较？研讨1 运用感觉器官，我们可以做哪运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？些方面的比较？舌皮肤眼耳鼻听觉视觉嗅觉味觉触觉颜色颜色形状形状大小大小清脆清脆沉闷沉闷清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑软硬软硬冷热冷热研讨2 同时运用多种感觉器官进行比同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？较，有什么好处？皮肤感觉测试皮肤感觉测试反复测试及时记录统计结果交流发现活动手册第15页拓展拓展 哪里的皮肤最敏感？皮肤感觉测试皮肤感觉测试拓展拓展4.4.测试反应快慢测试反应快慢 教科版二下我们自己单元 1.翻手进攻动作每次只能做一下。2.防守方在进攻方进攻之前，不能做出躲避动作，也不能做出阻拦进攻方的动作。3.进攻方成功拍击到对方，算进攻方赢，没拍击到，算防守方赢。游戏说明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3. 两人一组，每人抓10次，并将结果填写在记录单上。（接住画“”，接不住画“”）从这个小朋友的这几次游戏分数看，你又发现了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戏中用到了哪些感游戏中用到了哪些感觉器官？觉器官？ 2.提高游戏得分的窍门是什么？提高游戏得分的窍门是什么？发发 现现 生生 长长看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、体重记录出生时1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8