和孩子一同成长亲子共读

1、最新资料推荐和孩子一同成长亲子共读和孩子一同成长 共读心得一和孩子一同成长 共读心得一- 年级四班 郭子琛 在孩子上幼儿园的时候我们就会一起读书。读哈利波特、读鲁滨逊漂流记、读寓言故事等等。那时孩子识字少只限于听，现在儿子上一年级了我会让他给我读 书。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富孩子的课 余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样 就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人 物的性格，探索故事所隐含的道理。还会让他给我讲故事，把故事复述给我听

2、，我发现孩子对故事的 理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称 赞他独到的见解。儿子现在很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了 知识面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也 给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围， 更重要的是亲 子共 读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。和孩子一同成 长共读心得二和孩子一同成长 共读心

3、得二一年级四班郭子 琛 儿子很小的的时候，每天姥姥总会给他讲渔夫和金鱼的故事， 等他会说话了，就开始给我们讲渔夫和金鱼的故事，当儿子奶声 奶气的喊着小金鱼，小金鱼时是最为心疼可爱的。儿子最喜欢的一本书是鲁滨逊漂流记，不识字的时候我们一 起读，等慢慢识字多了，我给他买了两个版本（注音和不注音），他都已经看过了。有一次他问我：妈妈，你知道鲁滨逊的妈妈吗？我说不知道，他非常准确的告诉我：鲁滨逊的妈妈是约克郡的人，鲁滨逊姓的是他妈妈的姓。让我感到非常惊奇，说明他不仅仅看了书，而且会去思考书中的 内容，他认为自己姓的是爸爸的姓，而在书里的人物却姓了妈妈的姓， 是一件多么奇怪的事情。在看了寻找不爱唠叨的妈

4、妈这本书，他会边读边说：妈妈，你看，我和秀宏多像啊！我去超市也爱要东西吃，可你们也总不给我买。他自己以然沉浸在书里了最新资料推荐在读书的过程中，孩子常常都会给我一份惊喜，他的思维不断的 在成长，考虑问题有自己的角度，我经常会问儿子书里面为什么要这 样写，他总是会从他的角度给我一个答案，这些答案有些很无理，可 是认真去想一想确实很符合他的思维角度。有一天，儿子告诉我要写一个剧本，刚上一年级的他拿着一本写 字本，写 了整整六页，拿给我看，还嚷嚷着要找导演，我告诉他：写一部剧本是需要看很多书、学很多知识才能够成功，如果你真 的想写，就一定要有毅力去坚持，你现在会写的字还不多，要把拼音 都变成字，要把字都变成通顺的句子，再经过很多次的修改，才能成 形。你能坚持么？儿子想了想说：我能！其实，能不能写出来已经真的不重要了，重要的是孩子有 这个想法，就已经超越了我所