六年级下册数学同步练习1.1扇形统计图_苏教版

1、.1.1扇形统计图唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。

2、班级：_姓名：_得分：_宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 一、选择题每题6分，共30分唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相

3、去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1. 为了直观地表示出5班女生人数在全年级女生人数中所占的比例，应该选用 。A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计

4、图 D.面积图2.这是某班英语成绩统计图，全班人数为60人，合格的人数占全班人数的 人。 A.30 B.18 C.24 D.123. 学校要对500m2的区域进展大扫除，以下图是各班扫除区域面积的统计图。那么A班扫除的区域面积是 。A.115B.125C.135 D.1454.小明对全班早上如何到学校进展了调查，得到的结果做成统计图如下，全班有40人，那么骑自行车上学的人数是 人。A.20B.16C.14D.265.以下是小红所在班级报名参加球类运动人数的统计图，全班有60人，请答复：报名排球的人数比报名乒乓球的人数多 人。A.18 B.12C.10 D.6二、填空题每题6分，共30分6.扇形

5、统计图是利用圆和_表示_和部分的关系，圆代表的是总体，即100%，扇形代表_。7.扇形统计图能清楚的表示各部分在总体中所占的_。 8.条形统计图能清楚的表示数量的_。9.折线统计图能清楚的表示数量的_。10.小明想知道全班选科技兴趣班的人数占全班人数的多少人，应该选择_统计图。三、解答题每题10分，共40分11.中心图书馆的书分为4类，A表示科学类，B表示技术类，C表示艺术类，D表示人文类，全图书馆书的总数量为500本，根据所给统计图，请问人文类的书有多少本？12.下面是幸福小学兴趣班人数的统计图，该小学总人数为800人，请问美术班的人数比音乐班的人数少多少人？ 13下面是三年级关于“最喜欢的

6、春晚节目的调查结果统计图。 喜欢相声的有50人，请问该年级有多少人？14以下是关于高二年级英语听力成绩的统计图，请答复以下问题： 图1 图2（1） 全班有70人，英语听力成绩在1519分的有多少人？（2） 根据图2，在哪个分数段的人数最多？哪个分数段的人数最少？参考答案1. C【解析】扇形统计图可以直观地表示部分量与总量之间的关系。5班的女生人数与全班的女生人数是部分量与总量的之间的关系，所以应选用扇形统计图。2. B【解析】部分量的详细数值=总量×部分量在总量中所占的比例。所以合格人数=60×30%=18人。3. B【解析】部分量的详细数值=总量×部分量在总量中

7、所占的比例。所以A班扫除的区域面积是500×25%=125m2。4. C【解析】部分量的详细数值=总量×部分量在总量中所占的比例。所以骑自行车上学的学生人数是40×25%=14人。5. D【解析】报名排球的人数比报名乒乓球的人数多60×30%-20%=6人。6. 扇形 总量【解析】扇形统计图是用整圆表示总体，扇形表示部分的一种统计图。7. 比例【解析】扇形统计图能清楚的表示各部分在总体中所占的比例。8. 数量【解析】条形统计图能清楚的表示数量的数量。9. 增减情况【解析】折线统计图能清楚的表示数量的增减情况。10. 扇形【解析】兴趣班的人数与全班的人数之

8、间是部分量与总量之间的关系，11. 500×10%=50本【解析】部分量的详细数值=总量×部分量在总量中所占的比例，可列式计算为：500×10%=50本。12. 800×35%-15%=160人【解析】多余的比例×总量=多余的详细数值，可列式计算为：800×35%-15%=160人。13. 50÷1-20%-25%-30%-5%=2500人【解析】根据“部分量的详细数值=总量×部分量在总量中所占的比例可知，总量-部分量的详细数值÷部分量在总量中所占的比例，从所给的统计图可计算出小品所占的比例为1-20%-25%-30%-5%，最终可列式计算为：50÷1-20%-25%-30%-5%=2500人。14. 170×21.40%15人220-24分数段的人数最多，15分以下分数段