六年级上册语文试题第三单元测试卷语文S版

1、.S版六年级上册语文第三单元测试卷及答案一、给画线的汉字注音。4分1.那些淘气的猴子正朝着游客们龇牙咧 嘴呢。2.咱们就去仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。3.他是一个很腼腆 的男孩。4.这时候，妈妈威风凛 凛，最为得意。二、错字纠正。6分誉写： 摊痪： 鼻剃： 享唱： 锤背： 谨嗔： 三、写出画线词语的近义词或反义词。8分1.他们一家三口的生活虽然比较拮据，但是仍然很幸福。近义词： 2.这些记忆，都是看到了自己的父亲的时候，才开场明晰起来。反义词： 3.老师常常告诫我们骄傲使人落后。近义词： 4.他动作利索，好似受过训练的军人。反义词： 四、让短语更美丽。6分 的小溪 的双手 地注意 地

2、呼吸 得低 得香五、用修改符号修改病句。12分1.母亲从未收到过这样的礼物，除了结婚戒指外。2.我要给妈妈一个意外的惊喜，所以这一天是她老人家的生日。3.他一定会比母亲更加欣赏我这首精彩的诗。4.兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。六、按课文内容填空。8分1.黄色的花淡雅，白色的花高洁， ，泼泼洒洒， 。2. 和 两种截然不同的评价有一个共同的出发点，那就是爱。3.?花边饺子里的爱?不仅表达了 之情，还表达了 之情。4. ，小黄香。 ，意深长。七、口语交际。5分“人间处处有真情，不管是母子之爱、师生之爱，还是同学之爱，都值得我们用一生来铭记。请选择一两件让你感动的事情说一说。八、阅读花园。21

3、分一课内阅读9分?永远的歌声?节选不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰突然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸

4、，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1.为什么“我们要上山采药？2分2.从哪些地方可以看出“我们对老师诚挚的热爱？4分3.描写抓小鱼的动作描写有什么作用？3分二课外阅读12分韦德的心愿一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“假如圣诞老人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？教室里的气氛一下子活泼起来，孩子们一个个争先恐后抢着答复。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。可最近几个星期，他时不时在课

5、堂上低着头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋。“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，照旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？他低低的语调含着忧伤。我一怔，也许根本就没人会想到这个问题。我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有方法到你家的。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常快乐，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！孩子们“哄地一声笑开了，这个愿望太微缺乏道了。韦德也笑了，笑得真挚、

6、纯洁。“为什么？“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。学生们顿时安静了下来，一个个假设有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？突然，韦德想起什么似的问道。我还没有来得及答复，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最淘气的几个学生这时也认真起来。看着这些得意的、天真烂漫的孩子，我的眼睛潮湿了模糊的泪光中，我

7、感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。1.请简要概括本文的主要内容。3分2.“一下子活泼起来“争先恐后，表达出了孩子们怎样的心情？2分3.听了韦德的心愿，同学们顿时安静下来，“似乎有什么东西敲中了自己的心灵。到底是什么在敲中了孩子们的心灵？4分4.孩子们在韦德的身上学到了什么？他们是如何做的？3分九、作文。30分回忆自己长大的过程是一件非常美妙的事情。请你写一篇自传，讲讲你成长中的重要经历。要求：构造明晰，真实详细；不少于450字。参考答案一、li shàn tin ln二、誊 瘫 涕 哼 捶 慎三、困难 迷离 劝诫 笨拙四、淙淙 粗糙 偷偷 困难 埋 调五、1.

8、除了结婚戒指外，母亲从未收到过这样的礼物。2.我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。3.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。4.我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。六、1.紫红色的花热烈而深沉 秋风中正开得烂漫2.精彩极了 槽糕透了3.母亲对儿子的疼爱 儿子孝敬母亲4.能温席 爱父母七、略八、一1.老师的嗓子突然嘶哑了，还不停地咳嗽。2.放学的路上“我们商量去山里给老师采药；“我们给老师抓鱼吃。3.既表现了“我们抓鱼时的忘我，又表达出“我们对老师诚挚的爱。二1.一个家境贫寒的孩子韦德希望在圣诞夜得到圣诞老人所送的棉手套与棉鞋，在知道他的用意后，令老师和全班同学深受感动的事

9、。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2.孩子们表达自己

10、心愿的急迫。3.韦德那仁慈真挚、充满爱心的美妙心灵和为别人着想的品质让他们感到了惭愧，受到了震撼。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。4.仁慈、为别人着想的品质。同学们纷纷把自己的新袜子送给了韦德。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂