六年级上册语文一课一练第7课彩色的翅膀∣人教新课标

1、.人教版新课程标准小学语文六年级上册第7课?彩色的翅膀?同步练习一、根底运用1.看拼音，写词语。 i  dnhú  dié  bì  kng  rú  x  yùn  chuán  _cí  pán sh  càitu  wàncí  hu  _2. 给形近字组词  撒_    嫌_

2、60;   浇_    壤_   残_ 撤_    谦_    烧_    嚷_   贱_ 3. 给加下划线的字选择正确读音。 滋味_z  zh         抚养_f  w     &#

3、160;   捏起_ni  niè 翅膀_chì  cì         撅着_ju  ji       扇动_shàn  shn 4. 在横线上填上恰当的词语。 _的翅膀     _的气氛      _的光辉  _地打量    

4、 _地闻着      _地咬着 5.查字典填空。 1“愣用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ 2“吭用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_ 6.找出句子中的错别字并改正。 他把他的大提包仍在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。_船有节奏地前后愰荡着。_我一幅认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。 _今晚，我们开个尝瓜会表示庆贺，大家来分亨自己的劳动果实。_ 7. 给下面的字加部首再组词。 寿_   旁_委_  &#

5、160;气_ 8.句子加工。 1在战士们的一片欢笑声中，我渐渐地理解到这个西瓜的不平常的来历。缩写句子 2从没听说过战士探亲回来带这种东西的。反问句 3巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。“被字句 4他把想法毫不保存地全部讲了出来。修改并句 9.文章结尾用“彩色的翅膀点题了。这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了什么？ 二、阅读理解10.课内阅读，答复以下问题。     我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的机密，如今该公开了。    小高说：“你早就明白了嘛。    

6、60;“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？    小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。    第二天我醒来时，天已经放亮了。我突然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 1写出下面词语的反义词。 明白_    相信_ 2照样子写词语。 笑嘻嘻  _  _  _  _ 3联络上下文填空。 “纸箱的机密指的是_，作者“明白了_。 4“我

7、就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。 “小精灵指的是_。这个句子外表上赞扬_，实际上是小高内心的表白：_点明了文章的中心。 5说说你对文章最后一句话的理解。 三、课外阅读11.课外阅读，答复以下问题。     两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？    天安门广场的国旗必需 须和太阳一同升起。国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃yuè yào出地平线所需的时间。但

8、是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。盛chén shèn夏酷暑 署，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露lù lòu头，国旗得dé di同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也仍然按日出时间高高地升起。你可以想象，国旗班的战士是多么辛 幸苦！    每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵zhng zng，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他

9、们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了荣耀。 1选择正确的读音或适宜的字。 2填空补缺。 “两分零七秒指的是：_。升国旗的要求是：_  每天升旗的时间是_，升旗完毕的时间是_。 3找出能表现国旗班战士辛苦的语句。 4读了这篇短文，你有什么感受？  答案解析部分一、根底运用 1.【答案】矮墩；蝴蝶；碧空如洗；晕船；瓷盘；蔬菜；拖蔓；雌花 【考点】拼音，词形，彩色的翅膀 【解析】【分析】此题主要考察学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字，掌握生字的构造特点。书写时要注意“墩、碧、瓷、蔓容易写错. 【点评】此题考察学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意

10、区别同音字、形近字。2.【答案】扯谎；嫌疑；浇水；土壤；残败；撤离；谦让；烧水；叫嚷；低贱 【考点】字形，字义，词形，彩色的翅膀 【解析】【分析】此题主要考察学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或一样的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：扯谎、撤离；嫌疑、谦让；浇水、烧水；土壤、叫嚷；残败、低贱。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、构造、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】z；f；ni；chì；ju；shn 【考点】拼音，彩色的翅膀 【解析】【分析】此题主要考察学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的

11、根底上认读生字。滋味z、抚养f 、捏起ni、翅膀chì、撅着ju、“扇是多音字，扇动shn。 【点评】正确读准字音，注意腔调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，假如对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】彩色；沉闷；雪亮；细细；轻轻；渐渐 【考点】拼音，字义，彩色的翅膀 【解析】【分析】此题主要考察学生准确运用修饰语的才能，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从构造上看是前三空是“形容词或限制词+的+名词 横线上应填形容词或限制词，应注意搭配合理。比方：彩色的翅膀、沉闷的气氛、雪亮的光辉。后三空是“修饰词语+地

12、+动词构造，故：细细地打量、轻轻地闻着、渐渐地咬着。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的构造，做题就容易了。平时学生还应对这类词进展积累，增加词汇量。5.【答案】1忄；9；L；lèng；发呆2口；4；K；kng；吭声 【考点】拼音，字形，彩色的翅膀 【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的才能，同时对汉语拼音、汉字构造、偏旁部首、组词等方面的知识进展考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】此题考察学生查字典的才能。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字

13、斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还

14、是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。6.【答案】仍扔；愰晃；幅副；亨享 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了

15、。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。【考点】字形，彩色的翅膀 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边

16、说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。【解析】【分析】此题是考察同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。仍扔、愰晃、幅副、亨享。 【点评】此题考察学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。7.【答案】涛；波涛；膀；翅膀；矮；矮墩；氛；气氛 【考点】字形，词形，彩色的翅膀 【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用

17、这个新字组一个词，如：寿涛波涛、旁膀翅膀、委矮矮墩、气氛气氛。 【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的构造。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。8.【答案】1我理解到来历。2难道你听说过战士探亲回来带这种东西了吗？3巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。4删去“全部或“毫不保存 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，彩色的翅膀 【解析】【分析】1考察学生缩句的才能。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干即可。如：在战士们的一片欢笑声中，我渐渐地理解到这个西瓜的不平常的来历。2陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否认词改时去掉，没有否认词改时

18、加上，然后在句首加上“难道，句尾加上“吗，句末的句号改为问号。如：从没听说过战士探亲回来带这种东西的。改为：难道有谁听说过战士探亲回来带这种东西了吗？3“陈述句改“被字句的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被字。C把动作词后面的全部移到“被字的前面。如：巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。改为：巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。4“毫不保存地和“全部语义重复，删去“全部或“毫不保存。【点评】1主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。2掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。3掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练。4修

19、改病句是一项综合才能训练，可以进步语言表达才能、分析判断才能。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9.【答案】还代表的战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。 【考点】课文内容理解，彩色的翅膀 【解析】【分析】根据课文内容可知，这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。【点评】此题主要考察对课文内容的理解和识记才能。二、阅读理解 10.【答案】1迷惑；疑心2绿油油；笑哈哈；喜洋洋；沉甸甸3探亲回来为什么带一箱小昆虫。；小昆虫是用来给植物传授花粉的。4小昆虫；小昆虫；自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建立成美丽家园5这句话形象地写出了小昆

20、虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相照应。 【考点】课文内容理解，彩色的翅膀 【解析】【分析】1此题主要考察学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深化的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。2此题主要考察学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“笑嘻嘻来看，是ABB式构造，如：3、4这类题目的答案根本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如：“纸箱的机密指的是探亲回来为什么带一箱小昆虫，作者“明白了小昆虫是用来给植物传授花粉的。“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。“

21、小精灵指的是小昆虫。这个句子外表上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建立成美丽家园，点明了文章的中心。5理解含义深化的句子：撇开外表意思；找到在文章中的深层的意思。根据课文内容可知，这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相照应。 【点评】1主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。2分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定根底。3、4此题考察挑选相关信息的才能。5此题考察对句子的理解才能。三、课外阅读 11.【答案】1须； yuè；shèn ；暑；1òu；di ；辛；zhn2国旗从地面升到杆顶的时间；国旗必须与太阳同时升起；太阳刚刚露头时；太阳完全跃出地平线时3盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也仍然按日出时间高高地升起。4国旗班战士的辛苦以及