实验一 机器的启动和指法练习

1、实验一 机器的启动和指法练习一、 实验目的1 熟悉计算机的外观，了解计算机外部接线的连接方式。2 了解机器的启动过程。3 初步使用计算机，熟悉键盘、鼠标的使用方法，了解计算机的工作方式。4 熟悉键位，掌握打字软件金山打字通并进行指练习。二、 实验准备1 了解计算机各组成部分。2 了解计算机的开机方式和机器的启动过程。3 了解正确的击键姿势。4 熟记八个基准键位与手指的对应关系。5 阅读打字软件金山打字通的基本使用方法。三、 实验内容及步骤1通过观察熟悉计算机的外观（1）主机 （2）显示器 （3）键盘 （4）鼠标2观察主机面板的按钮的结构和功能3观察熟悉计算机各部件的外部连接（1）主机电源连接

2、（2）显示器电源与数据线连接（3）键盘连接 （4）鼠标连接4启动计算机（1）在老师指导下打开主机电源 （2）观察启动时自检的提示信息5操作的正确姿势和要领（1）身体保持端正，两脚放平。椅子的高度以双手可平放在桌面上为准，电脑桌与椅子之间的距离以手指能轻放基本键为准；两臂自然下垂轻贴于腋边，手腕平直，身体与桌面距离2030厘米；打字文稿应放在键盘的左边，或用专用夹夹在显示器旁。力求“盲打”，打字时尽量不要看键盘，视线专注于文稿或屏幕。看文稿时，心中默念，不要出声。（2）准备打字时，两手八指轻放在第三排的基本键位上，即：左手的A、S、D、F和右手的J、K、L、 ； 。它们分别对应的手指是：左手小指

3、、无名指、中指、食指和右手的食指、中指、无名指、小指。（3）十指分工，包键到位，分工明确。具体分工如图1.1所示。（4）平时手指稍微弯曲拱起，稍斜垂直放在键盘上。指间后的第一关节微成弧形，轻放在键位中央，手腕悬起不要放在键盘上。击键的力量来自手腕，尤其是小指击键时，仅用手指的力量会影响击键的速度。（5）任一手指击键后，如果时间允许都应退回到基本键位，不可停留在击字键上。（6）击键力度适当，节奏均匀。6打字软件金山打字通介绍启动好机器后，单击“开始”“程序”“金山打字通2003”，来启动金山打字通软件，如图1.2所示。金山打字通2003是一个功能齐全、数据丰富、界面友好的集打字练习、打字测试于一

4、体的打字软件。它主要包括英文打字、中文打字（拼音打字和五笔打字）、速度测试、打字游戏以及打字几大项功能。金山打字通的界面生动活泼、功能操作简单易懂。图1.1手指的分工图1.2 金山打字通2003的界面金山打字软件的界面生动活泼、功能操作简单易懂。对应每个不同的使用者可以有不同的用户名。窗口的左边六个按钮让用户选择调用不同功能的操作界面。各按钮功能介绍如下：（1） 英文打字此项功能是针对初学者掌握键盘而设计的练习模块，它能有效的提高使用者对键位的熟悉和打字的速度，包含键位练习、单词练习和文章练习三个部分。（2） 中文打字此项功能有两个按钮，分别是拼音打字和五笔打字。拼音打字又可分为音节练习、词组

5、练习、文章练习三个部分。五笔打字练习是从词根到词组分级练习，有编码及拆码两中提示，并对难拆字和常用字分别进行训练，以达到短期速成五笔录入的效果。（3） 速度测试此项功能用来测试你的录入速度的模块。有屏幕对照、书本对照、同声录入三种形式，每种形式都可以检测打字的速度，最后以速度曲线直观的显示录入速度的变化。（4） 打字游戏此项功能中包含的打字游戏有激流勇进、生死时速、太空大战等多个游戏，其操作简单，使你在轻松娱乐的过程中不知不觉就提高了打字速度，寓教于乐。（5） 打字教程此项功能从正确的坐姿到手指键位有全方位的标准打字入门介绍，利用直观的多媒体教程，使初学者在两个小时内就可以非常正确的用键盘录入

6、。通过这些功能，用户可以随时查看记录，查看自己的打字训练成果，依据结果来调节速度，更正常错键位和常错字。查看自己的结果的方法如下：点击金山打字通2003上部的“个人记录”按钮，点击对应的按钮可以查看个人的综合信息、常错键位、常错汉字、英文练习记录、中文练习记录、速度测试记录等。如图1.3所示。图1.3 个人管理7进行指法练习（1）键位练习打开“英文打字” 选择“键位练习（分初级和高级）”，按照系统的提示进行打字，以熟悉键位。（2）单词练习熟悉键位后，可以进行单词练习，在系统提示下进行。（3）文章练习熟悉键盘后，可以进行文章练习，以熟悉掌握各键所处的位置。（4）中文练习以前练习过指法的同学，也可

7、以进行中文打字练习，有各种中文输入法可供选择，此处提供常见的拼音练习和五笔练习两种。8退出打字软件，关机（1）按窗口右上角关闭键关闭金山打字通，并用同样的方法退出其他的正在运行的程序。（2）按“开始” “关闭系统” 选择“关闭计算机”，按“是”关闭机器。（3）关闭显示器。实验二 Windows的操作（一）- Windows的基本操作一、实验目的1熟悉Windows2000的运行环境。2掌握Windows2000的启动和退出。3掌握Windows2000窗口、菜单及任务栏的基本操作4了解获得帮助的途径。二、实验内容1、 进入Windows2000，并打开“我的电脑”窗口，对照教材熟悉Window

8、s2000的窗口组成，然后练习下列窗口操作：(1) 移动窗口。(2) 适当调整窗口的大小，使滚动出现，然后滚动窗口中的内容。(3) 先最小化窗口，然后再将窗口复原。(4) 先最大化窗口，然后再将窗口复原。(5) 关闭该窗口。2、 打开“我的电脑”窗口，并打开其中的“控制面板”，然后进行下列操作：(1) 通过任务栏和快捷键切换当前窗口。(2) 以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。(3) 打开“控制面板”窗口的控制菜单，单击“关闭”命令项，关闭该窗口。(4) 在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“详细资料”命令项，观察窗口中的各项由原来的大图标改变为详细资料列表。3、 通

9、过任务栏查看当前日期和时间，如果不正确，请进行修改。4、 分别通过以下方法启动“记事本”程序（程序文件为C:WindowsNotepad.exe），然后退出该程序：(1) 通过“开始”（菜单）à“程序”à“附件”。(2) 通过“我的电脑”窗口。(3) 通过“开始”菜单的“运行”命令。5、 启动“记事本”程序，单击任务栏上的输入法按钮，切换输入法，并进行输入练习，然后退出该程序（不保存文件）。输入以下的文字：任何系统在构造之前都必须经过认真的设计和规划否则它迟早会崩溃在建筑领域中这是一个很显然的道理同样在软件领域中也是如此要构造一个复杂的软件仅仅把一些机器指令序列高级程序语言

10、语句或者过程和模块的集合堆积在一起是不够的要构造一个强壮的复杂程序需要有实现的结构技术和指导准则这样才能建立选择何种品牌的代理也显得极为重要因为作为代理商维优不涉及产品的生产维修服务上的技术问题必须由生产厂商和代理商共同解决说致电承担报务好比繁简共容6、 通过“开始”菜单的“帮助”，获取自己感兴趣的帮助信息。7、 安全退出Windows2000。（注意退出方式）实验三 Windows的操作（二）- Windows资源管理器的使用一、实验目的1、 熟悉资源管理器的启动。2、 了解资源管理器的窗口组成。3、 掌握文件和文件夹的浏览设置。4、 掌握文件和文件夹的管理方法。二、实验内容1、 打开资源管

11、理器，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，然后进行下列操作：(1) 隐藏暂不用的工具栏，并适当调整左右窗格的大小。(2) 改变文件和文件夹的显示方式及排序方式，观察相应的变化。2、 练习文件或文件夹的选定：(1) 选定Cwindows目录下的任一文件，然后取消选定。(2) 选定Cwindows目录下不连续的多个文件，然后取消选定。(3) 选定Cwindows目录下连续的多个文件，然后取消选定。(4) 选定Cwindows目录下除某两个文件以外的其他文件，然后取消选定。(5) 选定Cwindows目录下的所有文件，然后取消选定。3、 在D盘上新建一个名为MYDIR文件夹，然后在MYDIR文件夹下建

12、立WORK_DIR文件夹，然后进行下列操作：(1) 在WORK_DIR文件夹下建立5个空的WORD文档：TEST1.DOC,TEST2.DOC,TEST3.DOC,TEST4.DOC,TEST5.DOC。(2) 删除前面所建立的5个WORD文档，然后再将其恢复。(3) 将TEST1.DOC文件复制到MYDIR中。(4) 将TEST2.DOC文件移动到MYDIR中。(5) 将TEST2.DOC文件改名为“测试文档3.DOC”。(6) 在WORK_DIR文件夹下新建一名为LETTER.TXT的文本文件，文件内容为你的准考证号。 （输入在首行，中间不留空格,半角字符）。(7) 在桌面上建立上题中文本

13、文件的快捷方式，快捷方式名为你的学号。(8) 将LETTER.TXT文件移至MYDIR文件夹中。4、 制定任务栏或开始菜单(1) 把“Office”套件放入一个菜单下：“Msoffice”。此菜单位于“开始/程序”。(2) 在C:WindowsStart Menu文件夹中建立启动“记事本”的快捷方式，然后单击“开始”菜单按钮，观察“开始”菜单有何变化。5、 文件属性的操作：(1) 查看前面建立的MYDIR文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件及子文件夹数、创建时间等信息。(2) 将MYDIR文件夹的属性改为只读，并选定“将更改应用于该文件夹、子文件夹和文件”，打开TEST1.DOC

14、文件，写入你的姓名和学号，保存，看有什么效果。（这时如果不能按原文件名保存则为正确）。6、 文件的查找：（注意查找范围、文件类型是否正确）。(1) 在C盘按“文件名和文件位置”查找Notepad程序文件，如果找到则运行该程序。操作步骤如下：a) 单击“开始”，指向“搜索”，在级联菜单内选择“文件和文件夹”；b) 设定搜索文件的位置；c) 在名称框内键入文件名，单击“立即搜索”。 (2) 在D盘按“文件修改日期”进行查找，查找当天创建的文件。操作步骤如下：a) 单击“开始”，指向“搜索”，在级联菜单内选择“文件和文件夹”；b) 单击“搜索选项”标签，选中“日期”；c) 单击对话框提示指定查找范围

15、；d) 单击“立即搜索”。(3) 在D盘按“ 高级查找”进行查找，取消“搜索子文件夹”选项，再观察查找到的结果。操作步骤如下：a) 单击“开始”，指向“搜索”，在级联菜单内选择“文件和文件夹”；b) 单击“搜索选项”标签，选中“高级选项”；c) 将“搜索子文件夹”的选项取消选中；d) 单击“立即搜索”。7、 创建快捷方式：(1) 查找名为Calc.EXE的文件，并在桌面上建立其快捷方式，快捷方式名为你的学号。(2) 在计算机上查找WINWORD.EXE，并在桌面上建立其快捷方式，快捷方式名为你的学号。(3) 在桌面上创建以你的学号命名的快捷方式，该快捷方式运行命令“WRITE.EXE”。(4)

16、 用画图任意画一幅画，取名为PHOTO，并存入WORD_DIR文件夹中，将PHOTO在桌面上设置快捷方式,快捷方式名为你的学号。8、 仿资源管理器操作，试进行下列桌面操作：(1) 在桌面上建立一个名为“我的常用程序”的文件夹。(2) 在该文件夹中建立“资源管理器”的快捷方式。(3) 重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹。(4) 在桌面上建立“资源管理器”的快捷方式图标。(5) 自动排列桌面上的图标。实验四 Windows 操作(三)-控制面板的使用一、 实验目的1、 了解桌面显示属性的更改。2、 了解本机字体的查看及属性的设置。3、 掌握输入法安装、选用和删除的方法。4、 掌握设置日期和时间

17、的方法。5、 掌握主要附件的基本操作方法。二、 实验内容1、 通过“显示/属性”对话框（在控制面板中双击“显示”，或者右键单击桌面再选择“属性”命令），进行下列操作：（1） 选择任一墙纸，将其平铺在桌面上，然后观察实际效果。（2） 将该墙纸的显示方式设置为“拉伸”，然后观察实际效果。（3） 取消墙纸，选择任一图案，适当修改该图案，然后观察实际效果。思考：如果不取消墙纸，能否选择图案？（4） 选择任一屏幕保护程序，等待时间设置为1分钟，然后观察实际效果。（5） 选择名为“枫树”的方案作为桌面的外观，并按自己的喜好更改桌面的颜色，然后观察实际效果。（6） 将桌面的外观恢复为“Windows标准”方

18、案，并取消图案及屏幕保护程序。（7） 按自己的喜好更改“我的电脑”图标，然后观察实际效果。（8） 将“我的电脑”恢复成默认图标。2、 在控制面板中打开“字体”文件夹，以“详细资料”方式查看本机已经安装的字体。3、 在控制面板中打开“鼠标”性窗口，适当调整指针速度，并按自己的喜好选择是否显示指针轨迹及调整指针形状，然后恢复初始设置。4、 在控制面板中打开“区域选项”对话框，选择“输入法区域设置”标签，或者在控制面板中打开“文字服务”属性窗口（在Windows 98中的操作为：在控制面板中打开“输入法”属性窗口），进行下列操作：（1） 删除“智能ABC输入法”。（2） 添加“智能ABC输入法”。（

19、3） 将“智能ABC输入法”的热键设置为Ctrl+Alt+O。5、 在“控制面板”中打开“日期和时间”对话框，查看当前的日期和时间是否正确。若不正确则进行修改。6、 计算器的使用：(1) 使用计算器进行简单的计算，如计算(100*2+300)/4=（）等。(2) 使用计算器进行科学计算，如计算126 =（ ）等。(3) 不同进制间的数值转换，如计算（11001100）2=（）8等。7、 使用写字板创建bmp文件：(1) 在D盘下，建立名为TEST的子文件夹。(2) 使用写字板，建立文件SHIT3.BMP，在其内录入文字"江西省高等学校"，并插入对象：BMP图象，画圆和矩形各

20、1个，然后存入TEST文件夹。8、 用画图建立当前屏幕（剪切到适当大小）的位图文件，以文件名figure保存到文件夹TEST中。实验五 Word2000基本操作及文档编辑一、 实验目的1 掌握Word的启动、退出方法并熟悉Word窗口的组成。2 掌握文档的建立、保存方法，文档的打开和关闭方法。3 掌握快速移动光标的方法。4 掌握文本的选取、删除、改写、插入、复制等操作方法。5 掌握撤销与恢复方法。二、 实验内容及步骤1 Word的启动与退出 启动从“开始”菜单中选择“程序”，再从级联菜单中选择“Microsoft Word”启动。双击任意扩展名为 .doc 的Word文件。双击桌面上Micro

21、soft Word的快捷方式启动。 退出 有以下退出Word的方法： “文件/退出”； 双击标题栏左侧的控制按钮； 单击标题栏右侧的关闭按钮； 按AltF4退出。2 建立文档，在编辑窗口输入以下内容美国作家威廉·福克纳说过：“不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是，你要比现在的你强。” 中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。尤其是在今天的中国，人们对一个人的成功的评价，更多地以个人财富为指标。但是，有了最好的成绩就能对社会有所贡献吗？有名利就一定能快乐吗？ 真正的成功应是多元化的。成功可能是

22、你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我的生活方式。每个人的成功都是独一无二的。 3 文档的保存、关闭与打开 保存将文档保存在D磁盘中，文件名为wordsy01，在保存文档时，Word会提示用户设置盘符、路径、文件名及文件类型。 关闭文档单击“关闭”按钮，关闭此文档。 打开文档 同时打开多个文件：在“程序”菜单中，选择“搜索”项，单击子菜单中的“文件或文件夹”， 在其中搜索“*.doc”，找到多个word文档。在多个文档中任选两个文档，然后单击鼠标右键弹出快捷菜单，在里面选择“打开”即可。 在两个以上的打开文档中切换当前文

23、档： 通过“窗口”菜单下的文档选择来实现。也可以通过任务栏来实现。 打开用户最近使用过的文档： 通过选择“文件”菜单下的文档列表来实现。 4 针对wordsy01.doc，进行以下操作 用键盘将光标快速定位到：第二行尾、第二行首、整个文档开始处、整个文档结束处。具体方法：将光标移动到第二行，按end键到第二行尾；按home键到第二行首；按Ctrlend到整个文档结束处；按Ctrlhome到整个文档开始处。 快速删除文章中的“美国作家威廉·福克纳说过：“不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是，你要比现在的你强。”。 恢复上述的删除。 将“美国作家威廉·福克纳说过：“不要

24、竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是，你要比现在的你强。”单独成为一段，并放在第一段的位置。 将全文复制四次。 另存该文档名为“wordsy011.doc”到磁盘D。 查看帮助信息中的“键入和修改”项.实验六 文档的排版与打印一、 实验目的1 掌握替换的方法。2 掌握字体，字形，字间距等字符格式的设置方法。3 掌握段落格式的设置方法。4 掌握边框和底纹的设置。5 掌握页面设置、打印预览及文档打印的方法。6 掌握大纲视图下文档的编辑，以及大纲下视图下级别的调整方式。7 掌握大纲视图工具的使用。二、 实验内容及步骤5 建立文档，在编辑窗口输入以下内容科学研究告诉我们，调节自己的心情最好的方法就

25、是找到知心的人倾诉和沟通。根据是，感情源于人脑的lymbic系统，而该系统主要靠与他人的接触调节。科学证明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态（喜怒哀乐）和生理状态（体温、心跳等）。因此，若想达到感情的平衡，我们必须懂得依靠别人。与人沟通是提升你的情商和快乐的惟一方法。与世隔绝的人只会越来越苦闷。西方有一古谚：“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半。” 所以，如果你情绪不好，或受了委屈时，应多向父母、朋友倾诉，不要总把话闷在心里，只对日记倾诉。 要得到快乐，你需要幽默、乐观的想法和沟通。在所有的沟通中，“笑”的感染力是最大的。耶鲁大学的研究发现，“笑”的感染力超过了所有其他感情，人们总会

26、反射式地以微笑来回报你的微笑，而开怀大笑更能迅速创造一个轻松的气氛，此外，幽默的笑也能促进相互信任，激发灵感。乐观、正面思考的力量是无穷的。近年来忧郁症已成为全世界来势汹汹的心理疾病，而其和负面思考有极大的关系，有些人习惯钻牛角尖，往悲观无助的方向想，困在死胡同中。如果能换个角度，半杯水有一半满的而非一半空的！现在的不如意，代表有无限成长进步的空间。学习检查自己，常保正确的心态。 6 文档的保存将文档保存在D磁盘中，文件名为wordsy02，在保存文档时，Word会提示用户设置盘符、路径、文件名及文件类型。 7 针对wordsy02.doc，进行以下操作 设置wordsy02.doc纸张大小为

27、16开，左右分别为2.5cm，2.0cm；上、下边距均为2.0cm。通过“文件”菜单的“页面设置”来设置。 切换到“普通视图”，打开标尺，调整右缩标记为1cm，选择“视图”菜单的“文档结构”命令查看文档结构。 在文档结构显示栏中查看文档结构的显示情况。 加标题：加上标题“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半”。步骤： 在文档的首行输入“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半”。 用鼠标选中“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半”，使其成为黑底白字的形式。 用鼠标点击格式工具栏中的最左侧的下拉式菜单， 选择下拉式菜单中的“标题2”。 用鼠标选择格式工具栏中的居中按钮，使标题居中。 给标题加脚注：给标题加

28、上脚注“保持心理健康的法则”步骤： 用鼠标选中标题，使其成为黑底白字的形式。 在“插入”菜单中，点击“脚注和尾注”项。 弹出“脚注和尾注”对话框，选择对话框最下面的确定按钮。 在该页的最下面出现脚注的格式栏，在里面输入“保持心理健康的法则”。 替换操作：把文档中的“笑”替换成“smile”步骤： 在“编辑”菜单中，点击“替换”项。 弹出“替换与查找”对话框，在查找内容栏里面输入“笑”， 在替换栏里输入“smile”。 在该对话框的最下面的一行点击“全部替换”按钮，实现替换操作。 页眉与页脚：给文档加上页眉，内容为“每天都要快乐的生活”。给文档加上页脚，内容为页数。步骤： 在“视图”菜单中，点击

29、“页眉和页脚”项。 弹出“替换与查找”对话框，并在页面的最上方出现页眉栏，在里面输入“每天都要快乐的生活”。 在页面的最下方出现页脚栏，在里面通过点击“替换与查找”对话框中的“插入页码”按钮实现插入页码，并使页码居中。 点击“替换与查找”对话框中的“关闭”按钮，完成操作。 字体设置：把标题的字体设置为黑体，4号字体，蓝色，空心。 把第二段的字体设置为宋体，4号字体，粗体，红色。步骤： 选中标题，使其成为黑底白字的形式。 单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 在里面单击“字体”项，弹出“字体”对话框。在对话框里面进行相应的设置。 段落字体设置类似上面步骤。 段落设置：把第一自然段的段落设置为正文首行缩进

30、2个字符，1.5倍行距。步骤： 选中第一段，使其成为黑底白字的形式。 单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 在里面单击“段落”项，弹出“段落”对话框。在对话框里面进行相应的设置。 边框和底纹：给标题加上方框。步骤： 选中标题，在“格式”菜单中，点击“边框和底纹”项。 弹出“边框和底纹”对话框,选中“边框”标签。 在“边框”标签左侧选中“方框”，再点击右下方的“确定”按钮。 给标题加上淡紫色底纹步骤： 选中标题，在“格式”菜单中，点击“边框和底纹”项。 弹出“边框和底纹”对话框,选中“底纹”标签。 在“底纹”标签中的“填充”区选择淡紫色，再点击右下方的“确定”按钮。 首字下沉：设置第一段首字下沉2行。步

31、骤： 用鼠标选中第一段，使其成为黑底白字的形式。 在“格式”菜单中，点击“首字下沉”项。 弹出“首字下沉”对话框,选中“下沉”样式，把下沉行数的值改为2。 点击右下方的“确定”按钮，完成操作。 分栏操作：将文档分为两栏，栏间距为2个字符。步骤： 用鼠标选中整篇文档，使其成为黑底白字的形式。 在“格式”菜单中，点击“分栏”项。 弹出“分栏”对话框，选择“两栏”样式。 然后在“间距”项中，把间距改为2个字符。 点击右上方的“确定”按钮，完成分栏操作。样张一：有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半保持心理健康的法则科学研究告诉我们，调节自己的心情最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通。根据是，感情源于人脑

32、的lymbic系统，而该系统主要靠与他人的接触调节。科学证明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态（喜怒哀乐）和生理状态（体温、心跳等）。因此，若想达到感情的平衡，我们必须懂得依靠别人。与人沟通是提升你的情商和快乐的惟一方法。与世隔绝的人只会越来越苦闷。西方有一古谚：“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半。” 所以，如果你情绪不好，或受了委屈时，应多向父母、朋友倾诉，不要总把话闷在心里，只对日记倾诉。 要得到快乐，你需要幽默、乐观的想法和沟通。在所有的沟通中，“smile”的感染力是最大的。耶鲁大学的研究发现，“smile”的感染力超过了所有其他感情，人们总会反射式地以微smile来回报你

33、的微smile，而开怀大smile更能迅速创造一个轻松的气氛，此外，幽默的smile也能促进相互信任，激发灵感。乐观、正面思考的力量是无穷的。近年来忧郁症已成为全世界来势汹汹的心理疾病，而其和负面思考有极大的关系，有些人习惯钻牛角尖，往悲观无助的方向想，困在死胡同中。如果能换个角度，半杯水有一半满的而非一半空的！现在的不如意，代表有无限成长进步的空间。学习检查自己，常保正确的心态。实验七 表格和图片的设置方法一、 实验目的1. 掌握Word表格的建立与编辑方法。2. 掌握表格数据的统计运算方法。3. 掌握表格单元格的合并与拆分方法。4. 掌握插入图片及设置图形的格式。5. 掌握文本框和图文框的

34、使用方法。6. 掌握艺术字的插入和格式的更改方法。二、 实验内容及步骤1. 表格的操作 在D盘自己建立的文件夹下建立新文档syword03.doc。生成如下的表格：（打开“表格”菜单，选择插入选项，在随后打开的子菜单中选择“表格”命令。在打开的插入表格对话框中把表格的行数、列数分别设为5行和4列。）成 绩 表高等数学大学英语计算机基础江小利908087汪林轩749469吴雅倩935680古森889190对此表格进行以下操作：（1） 光标移动到表格最后一列的任意一个单元格内，打开“表格”菜单，选择插入命令，在打开的子菜单中选择“列（在右侧）”命令，在表格最右侧插入一列，在标题行输入“平均分数”。

35、（2） 将光标移动到第五行段落标记处按回车键插入一空行，在其第一个单元格内输入“各科平均”。（3） 使用“表格”菜单之“公式.”命令计算各科平均分数和每个同学的平均分数(保留两位小数)。（4） 调整单元格的行高位1.3cm，列宽为2.5cm。（5） 在A1单元格（第一行第一个单元格）中输入“课程”+回车+“姓名”。（6） 按样张定义个单元格的对齐方式。（数字右对齐，垂直居中；标题居中，垂直居中；姓名居左，垂直居中。）（7） 按样张定义标题和姓名栏的外框为：宽度为1.5磅双线。其余边框为1.5磅单线。（8） 定义第一行第一列的单元格底纹为灰色10%。（9） 在第一行前插入一行，将其合并为一个单元

36、格，输入表格名称“成绩表”字体格式为楷体，小三号字，粗体，居中对齐。（10） 在单元格A1中添加1.5磅单斜线。（11） 分别将第一、第三个同学的计算机成绩降低3分，将第二第四个同学的数学成绩增加2分，分别选定平均分数、各科平均对应的单元格，按F9键自动更新各平均成绩。（12） 自由组织数据，插入到表格中，并重新计算各平均成绩。（13） 采用“表格”菜单中的“表格自动套用格式”中的“三维效果”的格式重新制作学生成绩表。（14） 采用“插入”菜单下的“图片”下的“图表”命令，插入如样张所示的图表。（插入图表前，先选中要生成图表的数据）。2. 图片的插入与操作 建立新文档wordsy03.doc,

37、内容如样张所示，进行下列操作：（1） 将标题“关于人才的思考”改为艺术字，居中，字体为隶书，36磅。（2） 在标题前插入一张剪贴画，以嵌入式插入。（“插入菜单”“图片”“剪贴画” ）。（3） 按样张所示插入剪贴画，设置文字环绕方式，给正文加上背景图片。3. 设置图形和表格的边框及底纹等为样张一设置淡蓝色的底纹，为样张二设置淡黄色的底纹，不带边框。4 设置第一段首字下沉两行。5. 插入艺术字“人才争夺战”，选定艺术字体样式，在输入艺术字体对话框中输入“人才争夺战”，按“确定”按钮。6. 设置艺术字格式（线条颜色等更据自己喜欢设置），设置为上下型环绕，将艺术字移动到样张所示的位置。样张一：成绩表

38、课程姓名高等数学大学英语计算机基础平均分数江小利90808485.67汪林轩76946979吴雅倩93567776.33古森88919089.67各科平均86.2580.2581.5样张二： 高学历，高学位的人才，低学历，低学位的人才，受过系统教育的人才，在实际工作中成长起来的人才，这些都是我们这个社会必不可少的人才。在一个企业当中，不是高学历、高学位的人才比重于越大越好，我们需要的是一个合理的人才结构。人尽其才，人尽其用，是我们实施人才战略的目标。对于本地人才和引进的人才，对于国内培养的人才和海外留学归来的专家，我们应当同样重视。 激烈的竞争背后是人才的缺乏随着经济全球化和知识经济的发展，高

39、科技人才严重告急。计佑铭委员说，许多发达国家凭借雄厚的国家财力、财团资本和优越的科研条件，吸引发展中国家的人才资源向他们那里流动，导致发展中国家人才严重流失。美国每年因人才流入获得的效益达60亿美元，而发展中国家因人才流失造成的损失每年高达80亿美元。 人才争夺，将成为未来国际关系中的焦点问题。实验八 电子表格的基本操作一、 实验目的1、 掌握Excel 2000 启动和退出的操作方法2、 了解Excel 2000窗口组成3、 掌握Excel 2000工作薄文件的建立、存储、打开和关闭的方法4、 掌握Excel 2000工作表的插入、删除、重命名和复制、移动等操作5、 掌握工作表中输入数据的方

40、法6、 掌握在工作表中进行字体、对齐方式、背景等格式的设置7、 掌握如何在工作表中使用公式、函数二、 实验内容和步骤1、 Excel 的启动和退出（1） 启动从“开始”菜单中选择“程序”，再从级联菜单中选择“Microsoft Excel”启动。双击任意扩展名为 .xls 的Excel文件。双击桌面上Microsoft Excel的快捷方式启动。（2） 退出从“文件”菜单中选择“退出”命令。单击右上角的关闭按钮。双击左上角的控制菜单栏。快捷键AltF4。2、 工作薄的建立菜单方式：从“文件”菜单中选择“新建”命令，在弹出的“新建工作薄”对话框中选择相应的电子表格模板，最后单击“确定”。使用工具

41、栏按钮：单击“常用”工具栏上的“新建”即。使用快捷键：按下CtrlN也可以新建工作薄。3、 在工作表中输入数据在上述新建的工作薄的sheet1工作表的A1：F6区域中输入下列表格中的数据，并将工作薄以student1.xls保存在D：下序号品牌四月五月六月销售量小计01长虹78878402康佳85868603创维84757604赣新79677205合计输入数据之后，单击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”或“常用”工具栏的保存按钮或使用快捷键CtrlS，在弹出的“保存文件”对话框中，选择D：，在文件名文本框中输入“student1”，最后单击“保存”命令。4、 对工作表中的数据进行格式设置（

42、1） 在Sheet3工作表前插入一张工作表，然后再将其删除。 选中工作表Sheet3，选择“插入”菜单下的“工作表”命令，新插入的工作表默认命名为Sheet4；单击工作表Sheet4，选择“编辑”菜单下“删除工作表”命令可以将其删除，或者鼠标在工作表Sheet4的标签上右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除”。（2） 将Sheet3工作表改名为“销售情况表”，然后移动到Sheet1的后面。鼠标在工作表Sheet3的标签上右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，或者双击工作表Sheet3的标签，然后在标签栏上输入“销售情况表”，最后回车确定。选定工作表“销售情况表”，在“编辑”菜单下或在工作表的标签

43、上右键，在弹出的快捷菜单中选择“移动或复制工作表”命令进行相应的设置。（3） 将工作表Sheet1中数据表格复制到工作表“销售情况表”中的A2：F7中。在工作表Sheet1中选中数据表格，选择“编辑”菜单下“复制”命令，再在工作表“销售情况表”中选中A2单元格，选择“编辑”菜单下“粘贴”命令。（4） 在工作表“销售情况表”中做如下格式化操作：a) 将表格的各栏标题设置成粗体、居中、25的灰色；表格中的其他内容居中，平均分一栏保留一位有效数字。选中表格中相应的单元格，在“格式”菜单“单元格”命令中的“字体”、“对齐”、“图案”、“数字”标签中设置b) 设置表格边框线：外框为最粗的单线，内框为最细

44、的单线，表格各栏标题的下框线为双线。选中相应单元格，在“格式”菜单“单元格”命令中的“边框”标签中做设置c) 在工作表的第一行行高设置成50，然后在第一行中为表格添加标题“第二季度电视机销售情况表”，设置成蓝色、粗楷体、16磅、加下划双线并采用合并及居中对齐方式。 选中第一行，选择“格式”菜单，使用“行”中的“行高”命令设置行高为50。在A1单元格中输入“第二季度电视机销售情况表”，并使用“格式”菜单中的“单元格”命令的“字体”标签中设置相应格式。选中A1：G1单元格，单击“常用”工具栏上的“合并及居中”命令，或者使用“格式”菜单中的“单元格”命令中的“对齐”标签进行设置。5、 公式与函数的应

45、用（1） 在工作表“销售情况表”中的总分一栏填上相应的内容，两种方式：a) 使用公式：选中F3单元格，在其中输入“C3+D3+E3”b) 使用函数：选中F3单元格，选择“插入”菜单下的“函数”命令或者选择“常用”工具栏上的“粘贴函数”命令，在弹出来的“函数”对话框中选择“SUM”函数，在第一个数据文本框中输入C3：E3，或单击“折叠”按钮，从工作表中直接选择求和的单元格，再单击“确定”c) 公式或函数的复制使用：选中已经计算好了的F3单元格，然后鼠标指针移动到F3单元格右下角的填充柄，此时鼠标指针会变为黑十字形，按住鼠标左键，拖动鼠标至F7。（2） 使用同样的方式在工作表“销售情况表”中完成“

46、合计”行数据的计算。（3） 在工作表Sheet2的B2：J10区域输入九九乘法表：a) 工作表Sheet2的单元格A2到A10输入数字19，B1到J1输入数字19b) 选中单元格B2中输入公式“=B$1*$A2”c) 使用公式复制的方式填充其他单元格实验九 电子表格的数据图表化及数据管理一、 实验目的1、 了解图表的作用及图表中的术语2、 掌握图表的创建和编辑3、 掌握图表的格式化4、 了解数据库、字段、记录的概念5、 掌握数据的排序、筛选、分类汇总的方法二、 实验内容和步骤1、 启动Excel，在D：下建立名为student2.xls的工作薄，在工作表sheet1中输入以下数据，并保存姓名高

47、等数学大学英语计算机基础王大伟788090李博898680程小霞797586马宏军909288李枚9695972、 为上面的数据创建一个嵌入的柱状柱形图图表，图表标题为“学生成绩表”：（1） 选定要绘图的数据源区域A1：D5（2） 选择“插入”菜单或 “常用”工具栏上的“图表”命令，弹出“图表向导”（3） 单击“标准类型”标签，在“图表类型”列表框中选择“柱形图”，在“子图表类型”中选择“柱状柱形图”，单击“下一步”（4） 选择“数据区域”标签，检查“数据区域”文本框中的数据范围是否正确，如不正确可重新直接输入或折叠数据区域，在工作表中进行选择；再选择数据系列产生在列，单击“下一步”（5） 在

48、“图表向导4步骤之3”中可以对标题、坐标轴、网格线等进行操作（6） 在“图表向导4步骤之4”中选择“嵌入工作表”，单击“完成”3、 图表的修改（1） 将李枚的数据增加到图表中：单击图表，工作表会出现一个蓝色的边框，将边框拖动，使得李枚的数据包含在内，则图表中将增加李枚的数据（2） 删除图表中的高等数学数据系列：单击图表中的“高等数学”数据系列，单击Delete键即可删除（3） 修改图表中的数据：直接在数据源中修改数据可以达到修改图表中的数据的目的4、 图表格式化（1） 改变图表区的背景：单击图表区，选择“格式”菜单下“图表区域”命令，弹出“图表区格式”对话框，单击“图案”或“填充效果”进行相应

49、的设置。在此，我们选择“预设”的“彩虹出岫”，并选择“中心辐射”来填充图表（2） 改变图表区的字体和颜色改为宋体、加粗、14磅、蓝色：使用“图表区格式”中的“字体”标签可以完成相应设置（3） 将图表类型改为簇状柱形图：单击图表，打开“图表”菜单中的“图表类型”命令完成相应设置5、 将工作表sheet1中的数据表复制到工作表sheet2中的相应区域中，并按下表进行修改，最后保存姓名性别高等数学大学英语计算机基础总分王大伟男788090248李博男898680255程小霞女797586240马宏军男909288270李枚女969597288丁一平男697479222张珊珊女6068752036、

50、使用记录单（1）在记录单中添加两条记录“柳亚萍，女，72，79，80，231”和“刘民，男，76，95，85，266”选中表格，单击“数据”菜单下“记录单”命令，单击“新建”按钮，输入相关数据（2）在记录单中将刘民的“数学成绩”和“大学英语”成绩改为“77”和“88”（3）在记录单中将刘民记录删除（4）检索“数学>=85”的记录在记录单中单击“条件”按钮，在“数学”文本框中输入“>=85”，单击“上一条”和“下一条”来查看检索出来的记录7、将工作表sheet2中的数据表复制到工作表sheet3中的相应区域中。8、将工作表sheet2中的数据按性别排列，性别相同的按总分降序排列：a)

51、 选中数据表中任意一个单元格b) 选择“数据”菜单中的“排序”命令c) 在“排序”对话框中将“有标题行”单选按钮选中，然后在主要关键字列表框中选择“性别”，次要关键字列表框中选择“总分”，并选中后面的降序，最后“确定”9、在工作表sheet2的数据中筛选出总分小于240及大于270的女生记录：a) 选中数据表，选择“数据”菜单中的“筛选”命令中的“自动筛选”，这时，各字段边会出现一个向下的实心三角b) 单击“性别”字段右边的实心三角，选择“女”c) 单击“总分”字段右边的实心三角，选择“自定义”，弹出的对话框中做相应设置10、使用高级筛选在工作表sheet2的数据中筛选出高等数学大于80，计算

52、机基础大于85的记录，筛选结果放在以A20开始的单元格中：a) 首先输入进行筛选的条件，在此我们在C12输入“高等数学”，D12输入“计算机基础”，C13输入“>80”,D13输入“>85”，如果两个条件是“或”的关系，则在D14中输入“>85”b) 选中数据表中的任意单元格，打开“数据”菜单下“高级筛选”命令，在弹出的对话框中输入数据区域和条件区域，方式选择“将筛选结果复制到其他位置”，在“复制到”中输入“A20”,单击“确定”11、将工作表sheet3中进行下列分类汇总操作a) 使用排序，按“性别”字段对该数据表进行排序b) 选中数据表中的任意单元格，打开“数据”菜单下的

53、“分类汇总”命令c) 在弹出的“分类汇总”对话框中设置，“分类字段”选择“性别”，“汇总方式”选择“平均分”，“选定汇总项”选择“计算机基础”和“总分”，单击“确定”完成实验十 演示文稿的基本操作一、 实验目的1 掌握Powerpoint的启动与退出2 掌握Powerpoint中创建文稿的三种方法3 掌握演示文稿建立的基本过程4 掌握演示文稿格式化和美化的方法5 了解修改演示文稿的幻灯片背景的方法二、 实验内容及步骤1 建立演示文稿（1）利用“内容提示向导” 在“内容提示向导”的指导下，选取演示文稿类型“成功指南”中的“推销你的想法”主题的演示文稿示范，建立一个演示文稿，并以P1.PPT为文件名（保存类型为“演示文稿”）保存在当前文件夹中，然后关闭该文档。（2）利用“模板” 采用“Blends”模板建立自我介绍演示文稿P2.PPT，空白版式，由一张封面和2张幻灯片组成。 其中，封面的标题为“自我介绍”，文字分散对齐。选择“星和旗帜”中的“上凸带行”，在幻灯片上画出该图形并添加年份。并在其左侧插入剪贴画中的卡通图片文件，图片大小为原图的50。第一张幻灯片插入“水平文本框”，分别输入个人基本信息，例如，姓名、性别、年龄、联系地址等。第二张幻灯片插入“水平文本框”输入个人经历，用圆点项目符号标记每一项经历。幻灯片中输入的文字均在文本框居中对齐。关键字用32磅粗楷体，说明部分用28磅