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文档简介

1、为了孩子的健康成长拿起专业书幼儿园渗透术领域课程实施指导丛书?健康? ，可买回后又懒得看，就 一直搁在一边。 直到工作中遇到困惑时才不得不翻开它用心看了起来。 今天，我就说一下培养幼儿养成方面遇到的问题。就是孩子喝水时怕 烫伤。开学前几周，孩子们喝水用的饮水机电源一直不敢接通，怕他 们喝开水时烫伤，这样就能放心地让孩子喝水，但仔细想想，这不是 方法，而是对孩子们的一种歉疚，是教育中的失误。所以，我针对这 个问题，主动翻开了这本书，看了幼儿身体保健方面的第四章：身体 保健教育活动中幼儿体验的研究。章节中具体说到了体验的内涵，体 验的类型包括：主动体验，被动体验，真体验，伪体验。这一章节， 我认真

2、琢磨了好几遍 ,使我对存在的问题有了解决的思路 ,何不也让幼 儿体验一下烫的感觉 .我就根据书中的提示 ,选用了一个平安教育活动 ?好烫啊?，活动开始之前，我倒了杯开水后，就示范用手摸了摸杯子 并马上缩回来，拉开了活动序幕。活动开始先提问：你们有没有被什 么东西烫过啊，那是一种什么样的感觉？有的幼儿说没有，有的说很 疼。一直不开口的沈雨婷说： "老师，我小的时候被摩托车的烟囱烫伤 过，还住进了医院，你看，我的一个手指头也烫坏了， 永远伸不直了 "。 说着，举起小手让大家看。孩子们看了后都显出一副同情相，有的摇 头，有的皱眉。今天，老师准备了一杯开水，请小朋友摸一摸，感受 一

3、下，注意要轻轻地， 慢慢地把手放到杯子旁边， 碰碰就把手缩回来， 然后把感受告诉老师。这时，孩子们都轻轻地伸出来小手，去感受烫的滋味，随后而来的是孩子们的积极发言。最后，我引导幼儿讨论幼 儿园里的饮水机现在电源已插上了，一个开关是倒烧开的水，一个开 关是倒凉开水。 那你们在倒开水时能不能拥挤、 推拉，让幼儿去思考。 我还让幼儿讨论了在家里和幼儿园里还有哪些东西是烫的。事后我进 行了梳理，孩子们对 "烫"这一感觉的亲身体验 ,尽管时间很短 ,不到一分 钟,但是幼儿的体验是很真切的，围绕 " 烫是一种什么样的感觉 " 这个问 题展开的，通过用手轻轻触摸倒入开水的杯子， 亲身体验了这一感觉， 并且及时表达了自己的感受 "好热啊 ""我的手指头都红了 "，使他们获得 了对烫这一感觉的切身感受和亲身体验，这使幼儿进一步认识到了 "烫 的东西不能碰 " 。使幼儿在实际生活中主动防止发生烫伤事故。例如， 幼儿在讨论中说到，上午户外活动上来时，看到炊事员叔叔阿姨给小 朋友送来饭、菜、汤时要主动让开，不要靠近。通过活动，使幼儿明白了日常生活中要注意容易烫伤的地方，增强保 护自己和他人的意识。通过看书，使我解除了困惑，对存在的问题也 迎刃

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