第2单元 单元分层突破

1、.单元分层打破请根据下面的体系图快速回忆本单元内容，把各序号代表的含义填到对应的框内， 构建出明晰的知识网络。自我校对城市化社会经济因素形成原因功能分区及成因地理信息系统的应用城市管理城市开展与城市化以下图表示某市20192019年土地利用面积变化情况。完成12题。【导学号：37560073】1据图推测，20192019年该市A退耕还林，林地面积持续增加B围湖造田，水域面积不断减少C水土流失，未利用地面积持续增加D城市扩张，耕地面积不断减少2该市建立用地的变化可能导致A地表径流下渗量增加B居民平均通勤间隔 缩短C城市“热岛效应增强D生物多样性增加【解析】第1题，根据图中所示的土地利用类型及柱的

2、上下，可以判断各土地利用类型面积的变化。由图可知，林地面积自2019年到2020年增加，2020年到2019年减少，应选项A中“林地面积持续增加错误；水域面积2019年到2019年有所减少，2019年到2020年有所增加，2020年到2019年有所减少，应选项B中“水域面积不断减少错误；未利用地面积2019年到2019年增加，2019年到2020年减少，2020年到2019年根本上没有变化，应选项C“未利用地面积持续增加错误；由图可知，自2019年到2019年耕地面积不断减少，而建立用地面积不断增加，由此可以推知，该城市面积在不断扩大，因此此题的正确选项是D项。第2题，城市建立用地面积的不断增

3、加，会导致地面硬化面积不断增大，不利于地表径流的下渗，导致地表径流下渗量减少；城市建立用地的不断增加，导致城市范围的不断扩大，城市内的交通线路延长，因此居民平均通勤间隔 会延长；城市建立用地的不断增加导致城市面积不断扩大，城市的人口、工业越来越多，会加剧城市的“热岛效应；城市建立用地的不断增加势必会造成耕地和林地面积有所减少，很多生物失去了栖息地，导致生物多样性减少。因此此题的正确选项是C项。【答案】1.D2.C城市区位以下图为?清明上河图?部分，反映了北宋都城东京今河南开封繁华的城市风貌。读图，答复34题。3东京城形成的最有利条件是A文化底蕴深沉B商业繁荣兴隆C人口高度集聚D水陆交通便利4东

4、京的城市功能主要以A行政功能为主B军事功能为主C文化功能为主D经济功能为主【解析】第3题，读图可知，当时的东京城有河流汴河流经，大小船只穿梭于河流中，水运便利，加之陆路交通兴隆，形成商业繁荣兴隆的东京城，应选D。第4题，东京作为当时的北宋都城，其最主要的功能是行政功能，应选A。【答案】3.D4.A城市体系5.以下图为某地公共设施的效劳范围示意图。读图，图中最有可能为博物馆、乡镇行政机构、集贸市场的依次是ABCD【解析】从图中可以看出，处公共设施的效劳范围最大，且跨越了县区界，最有可能为效劳范围最广的博物馆；乡镇行政机构的效劳范围应该有严格的行政区域分界，其效劳范围应该在县区范围之内，这与的效劳

5、范围相吻合；集贸市场的效劳范围最小，与图中的效劳范围相吻合。因此博物馆、乡镇行政机构、集贸市场所对应的序号可能是，所以B选项正确。【答案】B城市空间构造自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过屡次空间规划，形成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度小，根本维持稳定的城镇构造体系。据此完成67题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假

6、如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以

7、运用、创造和开展。【导学号：37560074】6兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的A效劳种类B效劳等级C效劳范围D效劳人口7兰斯塔德空间规划的施行，显著促进该地区同类产业活动的A技术创新B空间集聚C市场拓展D产品晋级【解析】第6题，兰斯塔德地区经过屡次空间规划，使四个核心城市各具特殊职能，各城市分工明确，说明各核心城市的效劳职能和效劳种类各不一样，即通过空间规划限制了该地区各核心城市的效劳种类。效劳等级、效劳范围和效劳人口是难以通过空间规划限制的。第7题，各城市效劳职能和效劳种类分工明确，必然会促进同类产业活动在同一城市的空间集聚，以获取规模效益。【答案】6.A7.B地理信息系

8、统与城市管理以下图示意新一代信息技术支撑下的智慧城市。读图，答复89题。8地理信息系统为智慧城市建立提供A分析、管理空间信息B跟踪动态定位信息C整合、集成网络信息D获取实时通讯信息9智慧城市建立对城市开展最重要的作用是A调整地域构造B加速人口集聚C扩大空间规模D提升效劳功能与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有

9、资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。【解析】第8题，地理信息系统的作用主要是对信息进展分析、加工和管理；跟踪动态定位是全球定位系统的功能；网络信息不属于地理空间信息，其整合、集成不属于地理信息系统的作用；获取实时通讯信息是通讯工具的作用。第9题，从示意图中可看出，智慧城市实际上就是高度信息化的城市管理系统，智慧政务、智慧交通和智慧社区都属于城市管理和效劳范畴。因此智慧城市建立可以提升效劳功能。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动