北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案

1、.北师大版二年级数学上册?小熊开店?教案北师大版小学一年级上册数学教案，根据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学目的： 1、知识与才能 初步体会除法运算与生活实际的亲密联络。 2、过程与方法 学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性 3、情感态度与价值观 能用除法解决一些简单的实际问题 教学重点： 乘、除法之间的联络，建立用乘法口诀求商的数学模型 教学难点： 如何引导学生发现乘除法之间的联络。 教具准备： 课件 卡片 教法运用： 情境导入法 直观演示法 分析法 引导法 游戏法 学法指导： 小组交流法 问题探究法 归纳法 观察法 教学过程

2、： 一、情境导入 师：这里好热闹啊！你们听出来是什么声音了吗？鞭炮声原来小熊要请客。出示课件小朋友们，店里来了好多客人，我忙不过来了，你们能帮帮它吗？ 通过观察后学生讨论交流 调动学生积极性为上新课做好铺垫。 二、导入新课，问题探究 一1、说一说，想一想 师：瞧，谁来了？小猴，小猫 我们看看他们要买什么？先问问小猴吧！ 出示课件买4个坦克要多少钱呢？ 师：谁能说一说为什么这样列式？你是怎样想的？ 师：那怎么计算呢？四五二十，强化乘法口诀。 问问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢？ 师：说一说为什么要这样列式？你是怎样想的？1辆车5元，20里有几个5，就有几辆车。求20里

3、有几个5，用除法。 结果是怎样计算出来的？利用乘法口诀，四五二十。 师：利用乘法口诀，想5 =20，这样算除法，简便多了！ 学生考虑问题，再举手发言 生1：54=20元 生2：一个坦克5元钱，买4个坦克多少钱？就是求4个5是多少钱？用乘法54=20元。 生3：4辆，205=4辆 学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性 三、合作学习 二下面请大家仔细观察这两个题目和算式，你发现了什么？有什么一样和不同呢？ 一样 1、都有数字4、5、20。 2、计算结果时，都可以根据乘法口诀得到结果。 师小结：通过观察，我们发现乘法和除法的关系亲密，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因

4、此我们做乘法和除法算式时都用乘法口诀。这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法算式时看除法想乘法用乘法口诀来求商，这种方法你会了吗？板书用乘法口诀求商 让生仔细观察并独立考虑再根据问题答复以下问题 生：不同：1、一个是除法，一个乘法。 3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5。 能学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。 根本环节 老师授课过程老师活动 学生学习过程学生活动 教学意图 四、拓展学习 深化探究 1、试一试，做一做 又有小动物来买东西了呢？他想买什么呢？12元能买几个文具盒？ 师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢？123=4个三四十二，126=2个二六

5、十二 注意：124=3,123=4.都用口诀三四十二计算，要注意看清，除数是4时，商就是3；除数是3时，商就是4。 师：生意还真是好啊！看看这位顾客想要买什么呢？我有24元，买哪个商品正好用完呢？ 师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助！我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节！ 1.生通过观察图片，再独立考虑。 2、指名学生答复 生：124=3个怎么计算的？三四十二 生：洋娃娃246=4个根据问题再次考虑，并指名学生答复 生1：文具244=6个 生2：球 243=8个 生3：风筝248=3个 能学会用25的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。 五、数学游戏 1

6、、全心全意为动物效劳 帮助对象：小鸟 帮助任务：送小鸟回家 帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家 2、社区效劳站 效劳对象：蚂蚁 效劳内容：帮蚂蚁搬家 效劳方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食。 3、数学接力赛 口号：更快、更准 1.4人为一个小组。 4、每一组选一名代表答复以下问题。看哪个小组最先把小鸟送回家。 能用除法解决一些简单的实际问题 六、课堂小结 梳理归纳 本节课你有什么收获？ 1学生归纳总结 2指名学生答复 3全班交流收获 通过归纳总结再次稳固了新知。 七、作业布置 完成练一练1,2,3题。 板书设计： 小熊开店 -用乘法口诀求商 54=20元口诀：四五二十 124=3个口诀：三四十二课

7、本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要

8、求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 205=4辆 口诀：四五二十 123=4个口诀：三四十二 126=2个口诀：二六十二观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的

9、观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不