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文档简介
1、.北师大版三年级上册?生活中的推理?学案分析教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版三年级上册第8687页。教学目的:1、使学生理解在生活中经常要利用一些逻辑推理知识进展推理判断。2、学会利用表格运用排除法进展推理判断,培养初步的逻辑推理才能。3、激发学生的学习兴趣,增强应用意识。教学重点:学会利用表格运用排除法推理判断的方法。教学难点:对事件的推理才能教学准备:电脑软件,幸运板、幸运图标等。教学过程:一、激趣导入。同学们,你们喜欢听故事吗?喜欢听,白雪公主正在森林里给小动物们讲故事呢!如今让我们也一起听一听吧!播放故事二、探究求知。1、电脑出例如题学校组织了足球、航模和电脑小组,笑笑、小
2、明和淘气分别参加了其中的一项。笑笑不喜欢踢足球,小明没有参加电脑小组,淘气喜欢航模。小朋友们,你们知道笑笑、小明和淘气分别参加了哪个兴趣小组吗?、生发言说出理由、画一个表格来帮助:出示课件如今,我们可以根据三位小朋友说的话进展判断,并且在相应的表格中用一个符号来表示。比方说:假如我们判断笑笑没有参加足球队,就在足球这一格用一个符号表示没参加,假如我们判断他参加了电脑小组,就在电脑这一格用一格符号表示参加,咱们先商量一下,用什么符号来表示?生:发言师:在数学中,一般用表示肯定,用表示否认。、哪位小朋友想先来试一试?生:说一说。、谁的想法跟他不一样?观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么
3、,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚
4、。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以
5、生动形象地描绘观察对象。生表达,师根据学生的表达板书。唐宋或更早之前,针对“经学“律学“算学和“书学各科目,其相应传授者称为“博士,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者;而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监国子学一科的“助教,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士“讲师,还是“教授“助教,其
6、今日老师应具有的根本概念都具有了。、师表扬小结:这位小朋友的方法真巧妙,他先找到肯定的一项,淘气参加了航模小组,就不能参加足球和电脑小组了,笑笑和小明也不能再参加航模小组了,所以肯定了一项,同时也就否认了其他几项;继续往下推理,笑笑没有参加足球队,也没有航模小组,只能参加电脑小组;小明没有参加电脑小组,只能参加足球队了,这种方法在数学中叫排除法。小朋友们。你们觉得利用表格、借助符号进展判断推理这种方法怎么样?下面老师就考考你会用它们吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时
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