初一数学学习辅导之如何学好这门课程

1、.初一数学学习辅导之如何学好这门课程一提到数学，就注定有一些孩子欢呼雀跃，但更多的孩子是眉头紧锁、情绪紧张。其实，学好数学甚至玩转数学并非一件难事。既然谈到玩转初一数学，就让我们先来看看它终究是怎样的庐山真相貌。首先，它在中考中占有42分的比重，大约三分之一，而且几乎全部都是大家可以得分的所谓简单题。第二，它包含着有理数、代数式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三，它是后续学习分式、函数等重难点的根底。第四，初中数学和小学数学的显著区别根本上都在初一这一年得到了表达。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅

2、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“

3、锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，

4、有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。从上面几点我们不难看出，初一数学的知识是中考时不困难的得分点，是后续课程的重要的根底，和小学数学有显著的区别。那如何才能玩转初一数学呢?首先，要注意习惯的养成，不要刻意灌输知识点。对于刚上初一的孩子，改变习惯是最困难也是最有必要的一步。很多家长片面地让孩子多关注知识点、请很多家教，可孩子的成绩却不见进步

5、，这时就要考虑一下，孩子的学习习惯是否成为了他成绩提升的拦路虎。好的习惯，大的方面应该包括课堂注意听讲、认真记笔记、每天和每周固定时间复习和预习、为学习做好规划等等，这些任务在老师和家长的监视下应该都能顺利完成。值得注意的是另一些小习惯，比方遇到问题根本上不考虑就直接寻求帮助、做题时总是心不在焉抠手玩笔、每次检查作业的任务都交给家长完成这些习惯不仅不容易改正，往往还容易由于家长的原因此愈发严重。对于一个初中生来说，遇到问题独立考虑、学习时拥有一定的自律才能、可以检查自己犯下的错误这些才能是重要而且必须的，这不仅需要孩子的努力，更需要家长的配合和支持。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，

6、从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之

7、传授知识者，与老师、老师之意根本一致。第二，要注意根底知识的掌握，不要过分关注成绩的上下。初一数学无论从概念还是技能都是初中数学的根底，根底不牢、地动山摇这句话就表达了初一数学的重要地位。这种根底性表达在有理数的四那么混合运算、整式的计算、方程思想的表达、简单几何图形的规律总结等多方面。一次考试的成绩很难将这些根底性地位的知识考察全面，而过于关注考试成绩一方面容易让孩子有一种学习就是为了考试的心态而忽略了学习的乐趣，另一方面也容易让孩子对考试的内容过度关注而忽略了更重要的其他根底知识，这对一个初一孩子来说是非常危险的。其实，知识掌握好才能获得好成绩，而不是成绩高了就说明知识掌握得好，因为考试具有一定程度地随机性和运气成分。只有第一年注意知识的积累，才能在之后的考试中都获得好成绩，千万不可为了追求成绩而本末倒置。第三，适当的练习是必要的。最后又回到了这个传统的话题-做题。想学好数学，不做题是不可能的，做题可以让我们加深对知识点的理解，进步解题的速度，纯熟解题技巧。除了学校规定的练习册之外，相信大家人手一本西城区的?学习、探究、诊断?，另外推荐大家可以尝试一下?启动作业本?、?轻巧夺冠?这两个练习册，难度适中，题目有代表