初一上册数学教案：轴对称复习

1、.初一上册数学教案：轴对称复习教案是老师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，可以有效的进步教学效率。因此，编辑老师为各位老师准备了这篇初一上册数学教案，希望可以帮助到您!教学目的1.使学生对整章的学习内容做一回忆，系统地把握全章的知识要点和根本技能。2.通过例题和练习，使学生能较好地运用本章知识和技能解决有关问题。重点、难点判断图形是否是轴对称图形，线段的垂直平分线、角平分线的性质、等腰三角形的性质和断定及其应用是教学重点，而灵敏运用上述性质解决问题、轴对称图案的设计是教学难点。教学过程一、知识回忆问题1：轴对称图形的定义是什么?它是判断图形是否是轴对称图形的根据

2、。问题2：是否会画轴对称图形的对称轴?找出轴对称图形的任一组对称点，连结对称点，画对称点所连线段的垂直平分线，即得到该图形对称轴。问题3：轴对称图形对称点的连线与对称轴有什么关系?轴对称图形对称点的连线被对称轴垂直平分。问题4：线段垂直平分线、角平分线具有什么性质?线段垂直平分线上的点到线段两端的间隔 相等;角平分线上的点到角两边的间隔 相等。问题5：等腰三角形有什么性质?等腰三角形底边的中线、高线、顶角的平分线互相重合，等腰三角形的两个底角相等等边对等角，等边三角形的三个角都等于60。问题6：如何判断三角形是等腰三角形?等边三角形?假如一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等等角对

3、等边;有两个角是60的三角形是等边三角形，有一个角是60的等腰三角形是等边三角形。二、例题1.以下图案是轴对称图形的有 A.1个 D.2个 C.3个 D.4个2.如右图所示，OC平分AOB，D是OC上一点，DEOA，DFOB，垂足为E、F点，那么1DEF与DFE相等吗?为什么?2OE与OF相等吗?为什么?三、稳固练习如右图所示，AB=AC，DE垂直平分AB交AC、AB于D、E两点，假设AB=12cm，BC=l0cm，A=491454.求BCD的周长和DBC度数。四、课堂小结通过本节课复习，同学们应掌握本章知识和技能，并运用所学知识和技能解决问题，要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得

4、好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。五、作业课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出