三级数寒假作业答案(苏教版）

1、.16年三年级数学寒假作业答案苏教版亲爱的小朋友,快乐的寒假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你们能按时认真地完成寒假作业。下面是为大家分享的三年级数学寒假作业答案，希望对大家有帮助。第8页一、直接写得数。960 600720 6901500 100032 1610 7424 15二、在括号里填上适宜的单位名称。1. 2米2. 2分米3. 3平方米4. 20米5. 5分米 25平方分米6. 平方米7. 18平方分米8. 18厘米 12厘米 216平方厘米三、走进生活。1. 6×4=24个24个=24个答：6辆车准备24个轮子够了。2. 1千米=1000米1000

2、÷5=200米答：他平均每分钟跑200米。第9页一、我会填。1. 两位数 三位数2. 十位 两位数3. 0二、夺金杯。011 720240 22 180990 4200 80 640三、数学医院。全错!改为：1 8 0 1 0 7 1 1 423 6 0 44 2 8 44 5 62 4 41 6 2 8 51 6 2 8 40 0 1 61 60第10页一、夺取金钥匙。开场 27440 368501000107 130二、看谁投得准，用线连一连。积小于600：42×11、29×11积大于600：32×21、38×29三、走进生活。80

3、5;12÷6=960÷6=160千克答：平均每次运160千克。第11页一、找朋友，用线连一连。25×4=100 4×6-8=16480÷4=120 70-20×6=3000÷70=0 100-50÷2=75240÷4=60二、我来选。1. C2. D3. B三、用竖式计算。带号的要验算。612验算 1052验算810 632第12页一、口算。0 8 10050 10 180350 30 40042 44 12595 40 36540 1006 99二、芝麻开门。39×85=331562×

4、;54=3348 78×35=2730 76×47=3572 98×56=548894×25=2350三、填空1. 365天 平年 后两空，周几一样2. 张师傅的速度快。3. 0.5 0.94. 9905. 8第13页一、脱式计算我最棒。259 63255 1722二、走进生活。1. 312÷6=52页答：他平均每天看52页。2. 35×11=385米答：玲玲从家到学校的间隔 是385米。声明：此参考答案只用于纠正错题、讲解难题、标准解题格式，方便完成作业后的自查。请同学们不要照抄答案，以免使失去练习知识的初衷。第26页一、直接写得数

5、。480 0120 12001800 20480 3200二、把每一步计算的结果填在方框里。270 104486 88792 75三、填一填。4000米400平方分米300分米 3000厘米3000平方分米6000千克4吨四、判断1. ×2. ×3. ×4. 5. ×五、走进生活1. 20时50分-15时30分=5时20分答：火车在路上行了5时20分。2. 432÷3÷3=144÷3=48本答：平均每个书架每一层放48本书。六、数学精灵考考你。30-16×2=14×2=28千克30-28=2千克答：筐子2

6、千克，原有橘子28千克。第27页一、想一想，做一做，填一填。1. 50厘米2. 21时3. 9个0.14. 乙数是605. 30 900一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6. 余数最大可以是31，此时被除数是703;余数最小可以是1，此时被除数是6737.

7、2.6米宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意