07年以来心理测验历年真题－心理健康教育B证培训资料2

1、07年5月单选50、常模样本量一般不小于()。(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或10051、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为()。(A)17(B)15(C)11(D)1352、一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到()以上，才认为评分是客观的。(A)070(B)080(C)090(D)10053、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数()。(A)越大(B)越低(C)越小(D)不变54、项目区分度也叫()，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。(A)难度(B)鉴别力(C)信度(D)效度55、信度只受()的影响。

2、(A)系统误差(B)随机误差(C)恒定效应(D)概化作用77、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的()。(A)一般的学习及接受的能力(B)运用知识解决问题的能力(C)推理以及主动注意的能力(D)逻辑思维以及概括的能力78、检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用()。(A)图画填充测验(B)韦氏智力测验(C)中国比内测验(D)联合型瑞文测验79、对MMPI施测形式的选择，错误的是()。(A)卡片式只适用于个人(B)手册式只适用于团体(C)卡片式不用填写内容(D)手册式不用设标签盒80、采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是()。(A)CRT(B)MMPI(C)16PF(D)SCL

3、-9081、EPQ中P量表示()。(A)内外向(B)神经质(C)掩饰性(D)精神质82、使用SCL-90的()分可以了解受检者的症状分布特点。(A)总均分(B)阳性症状均分(C)因子分(D)阴性症状均分83、评定求助者的抑郁症状可使用()。(A)SDS(B)LES(C)SAS(D)SCL-9084、了解求助者焦虑程度的自评工具是()。(A)SDS(B)LES(C)SAS(D)SCL-90·85、LES适用于()。(A)16岁以上正常人(B)16岁以下正常人·(C)精神病患者诊断(D)神经症患者诊断多选：102、测验指导语一般由()等内容组成。(A)如何选择反应形式(B)如何

4、记录这些反应(C)时间限制(D)给例题，有时告知被试者测验目的103、正确的测验观包括()。(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(B)做心理测验时态度要正确(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善(D)“一考定终身”说明心理测验非常重要104、人格测验包括()。(A)EPQ(B)MMPI(C)16PF(D)CRT105、内容效度的评估方法有()。(A)专家判断法(B)双向细目表法(C)统计分析法(D)经验推测法120、中国比内测验的特点包括()。(A)测验对象年龄范围是218岁(B)对结果的解释采用离差智商(C)智商分级标准与韦氏智力测验不同(D)根据中国国情设计了农

5、村和缄市版121、MMPI确定各量表的依据包括()。(A)当时流行的精神疾病分类标准(B)男女被试者对同一题目的反映(C)内外向大学生对同一题目的反映(D)正常人和病人对同一题目的反映122、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括()。(A)耐受性(B)敏感性(C)忧虑性(D)紧张性123、SCL-90没有测评()。(A)情绪高涨（B)思维飘忽(C)思维播散(D)被控制感124、评定个体所承受精神压力程度可参考()。(A)95的正常人一年内的LES总分不超过22分(B)95的正常人一年内的LES总分不超过20分(C)99的正常人一年内的LES总分不超过32分(D)99的正常人一年内的L

6、ES总分不超过30分125、应对方式问卷的应用价值是()。(A)可作为不同群体应对行为的标准化研究工具(B)可为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导(C)可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好(D)可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助案例八下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分1613131414405813442430量表5760117量表分10711912857131014111260智商91114102单选：91该求助者处于常模平均水平的分测验项目是()。(A)知识(B)相似性(C)拼图(D)数字符

7、号单选：92该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是()。(A)FIQ(B)PIQ(C)VIQ(D)IQ多选：93以下说法正确的是()。(A)总智商可以由比率智商公式计算得出(B)总智商可以反映被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九下面是某求助者MMPI-2的测验结果量表QLFKHsDHypdMfPaPtScMaSi原始分112241219352823331622241835K校正分25283436?T分5035654770686159645855494750单选：94Ma量表的K校正分应当是()。(A)20(B)23(C)24(D

8、)30单选：95该求助者F量表得分表明()。(A)检测结果不可信(B)有诈病倾向(C)测验态度不认真(D)精神症状较重多选：96从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分T分P870E2070N1965L335SDS总粗分52SAS标准分57单选：97该求助者的个性属于()。(A)典型型(B)倾向型(C)中间型(D)混合型单选：98该求助者的气质类型为()。(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(

9、D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221阳性项目数63因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分3.41.72.34.22.11.51.42.51.32.8单选：99从统计结果可以算出,该求助者的阳性项目均分约为()。(A)2.8(B)3.1(C)3.3(D)3.5单选：100该求助者可能存在的症状不包括()。(A)心血管、胃肠道、呼吸等系统不适(B)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想(C)生活兴趣减退、失望、悲观(D)幻听、思维播散、被控制感07年11月50、关于测量，正确的说法是（A）测量就是心理测量（B）就是依据一定的法则用数字对事物

10、加以确定（C）就是用数字来描述事物的法则（D）就是用一些题目或数字来描述事物的属性51、系统抽样法的关键是计算（ ） （A）样本量 （B）总体（C）随机数 （D）组距52、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数( )（A）低 （B）相等（C）高 （D）以上都不正确53、( )可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对位置。（A）条形图 （B）直方图（C）剖面图 （D）饼状图54、同质性信度主要代表测验内部 )间的一致性。（A）两半测验 （B）题目与分测验 （C）所有题目 （D）分测验55、项目的难易程度，用P表示。P值越( )，难

11、度越低。（A）大 （B）低（C）小 （D）接近于077、 WAIS-RC的知识分测验中的问题( ) （A）涉及专业性知识 （B）难度相同（C）涉及一般性知识 （D）难度递减78、CRT是( ) （A）仅适用于个体 （B）文字性智力测验（C）仅适用于儿童 （D）非文字性智力测验79、中国比内测验( ) （A）专门设计了农村版 （B）不需要主试者签字 （C）可在初中生中使用 （D）现在使用比率智商80、 MMPI的编制采用了( )。 （A）内容效标 （B）表面效标（C）经验效标 （D）构想效标81、使用16PF时( )。 （A）可以从记分模版直接得到标准分数 （B）完全没有时间限制 （C）可以做出

12、多项选择 （D）用常模表将原始分转换成标准分82、EPQ的L量表( )。 （A）用来测验被试的情绪稳定性 （B）成人的得分一般随年龄而升高 （C）可以反映中枢神经的兴奋性 （D）儿童的得分一般随年龄而升高83、症状自评童表包含的因子数是( ). （A）10 （B）8（C）6 （D）484、抑郁自评里表标准分数的分界值是( )。 （A）73 （B）63 （C）53 （D）4385、使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的( ) （A）时间 （B）地点 （C）场景 （D）事由多选：102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的( ) （A）信度 （B）目的 （C

13、）功能 （D）长度103、内容效度的评估方法包括( ) （A）专家判断法 （B）双向细目表法 （C）统计分析法 （D）经验推测法104、测验实施中的干扰因素包括( )（A）主试者的影响因素 （B）测验情境（C）被试者的影响因素 （D）其他干扰因素105、构想效度的估计方法包括( )（A）对测验本身的分析 （B）测验间的相互比较（C）效标效度的研究证明 （D）实验法和观察法证实120、社会支持量表的维度包括( )。 （A）客观支持 （B）对社会支持的利用度（C）主观支持 （D）对认知评价的使用度121、应对方式问卷适用于( )。 （A）小学文化程度 （B）年龄14岁以上 （C）解释群体应对行为类

14、型 （D）解释个体应对行为特点122、SCL-90的主要统计指标包括 )。 （A）标准分数 （B）因子分 （C）转换分数 （D）总分123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有( )。 （A）EPQ剖析图 （B） EN关系图 （C）EP关系图 （D）NP关系图124、MMPI包括( )。 （A）15个量表 （B）14个量表（C）10个临床量表 （D）5个效度量表125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括( )。 （A）比较完整 （B）应用广泛（C）测验起点偏难 （D）使用离差智商案例十下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词

15、汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2420151814653317292517智商7549124量表分1412131112137581391274911595107多选：91、关于WAIS-RC，正确的表述是( ). （A）严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行 （B）适用于16岁以上的被试者 （C）数字广度测验包括顺背和倒背两个部分 （D）采用了比率智商多选：92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。 （A）知识 （B）相似性 （C）数字符号 （D）图片排列单选：93、从FIQ来看、该求助者的智力等级属于( )。 （A）超常 （B）高于平常 （C）平常 （D）低于平常

16、案例十一下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K校正分26424318T分4443564768756154686069584365多选：94、关于MMPI，正确的说法是( )。 （A）如果只为了临床诊断，就做566题 （B） 566题版本Q原始分超过30，答卷无效（C）根据因素分析法编制而成 （D）属于自陈式人格测验单选：95、Hs量表的K校正分应当是( )。 （A）20 （B）23 （C）24 （D）30多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 （A）联想过多过快、

17、活动过多、夸大而情绪高昂 （B）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感（D）胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例十二下面是某求助者的EPQ测验结果:粗分 T分P 8 70E 4 35N 19 65L 3 35多选：97、该求助者属于( )。 （A）典型内向性格 （B）倾向内向性格 （C）情绪不稳定 （D）粘液质类型案例十三下面是某求助者的SCL-90测验结果:总分 2l0阴性项目数 29因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8单选：98、求助者的阳性项目均分约为（

18、 ）。 （A）2.8 （B）3.0 （C）3.3 （D）3.5多选：99、从测验结果来看，该求助者筛查阳性的因子是( ) （A）躯体化 （B）强迫症状 （C）人际关系敏感 （D）抑郁多选：100、关于生活事件量表，正确的表述是( )。 （A）该量表英文缩写是LES （B）通常填写半年内的事件 （C）该量表包括三方面问题 （D）总分越高反映被试者承受压力越大08年5月53、在顺序量表中，变量具有（    ）（A）相等单位      （B）等级    （C）绝对零点        （D）等

19、比54、常模样本量的大小，一般不小于（      ）（A）100或500      （B）800或1000    （C）20或25    （D）30或10055、常模分数又叫（      ）（A）导出分数    （B）原始分数    （C）总体分数    （D）粗分数56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（    ）（A）Z分数      （

20、B）标准九分数      （C）T分数      （D）离差智商57、同质性信度主要代表测验内部（    ）间的一致性。（A）两半测验        （B）题目与分测验      （C）所有题目        （D）分测验58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（      ）（A）稳定性      （B）准确性   

21、60; （C）可信度        （D）区分性77、WAIS-RC适用的年龄范围是（      ）（A）8岁以下      （B）15岁以下    （C）16岁以上    （D）18岁以上78、CRT可用于（      ）（A）人格评估    （B）态度测量    （C）跨文化研究    （D）言语能力分析79、1908年比内-西蒙量表的主要创新点是（ 

22、    ）（A）使用比率智商    （B）使用智力年龄    （C）设计了成人版    （D）设计了儿童版80、MMPI包含的重复题数量是（      ）个（A）16      （B）8      （C）12        （D）081、16PF在编制过程中主要使用了（      ）（A）方差分析    （B）因素分析 

23、60; （C）经验效标      （D）理论效标82、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（      ）（A）545175    （B）175301    （C）301433    （D）43356783、SCL-90的总分能反映受测者的（      ）（A）病情严重程度      （B）智力水平    （C）平均健康程度      （D）人格特征84、S

24、DS中反向项目的数量是（    ）个（A）6          （B）10        （C）8          （D）1285、按照中国常模，SAS标准分的分界值是（      ）（A）40        （B）50        （C）60        （D）70多选：105、效

25、标效度的主要评估方法有（      ）（A）相关法      （B）区分法    （C）失误法    （D）命中率法106、测验题目常见的排列方式有（    ）（A）并列直进式      （B）专列式    （C）混合螺旋式      （D）公共汽车式107、百分位常模包括（      ）（A）百分等级    （B）百分点   

26、 （C）四分位数      （D）十分位数108、常模的构成要素包括（      ）（A）团体分数    （B）原始分数    （C）导出分数    （D）对常模团体的具体描述120、MMPI的缺点是（      ）（A）主观题较多    （B）受文化背景影响    （C）测试时间长    （D）受动机冲突影响121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是（    ）

27、（A）冷淡          （B）环性情感    （C）外向          （D）分裂情感122、LES适用的疾病包括（）（）自知力丧失的重性精神病    （）神经症（）自知力恢复的重性精神病    （）身心疾病123、社会支持评定量表的统计指标包括（  ）分（A）客观支持      （B）总平均    （C）主观支持       

28、 （D）分量表124、EPQ的分量表包括（  ）量表。（A）Q              （B）L          （C）E              （D）M125、使用中国比内测验应该注意（    ）。（A）态度和善      （B）房间安静  （C）主被试侧坐    （D）不限制时间案例四：一般资料：求助者，男

29、性，17岁，高二学生案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：单选：30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（    ）（A）11        （B）5        （C）2

30、1        （D）10单选：31、在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（    ）（A）26        （B）28      （C）29        （D）34多选：32、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（    ）（A）多疑、孤独、烦恼、过分敏感        （B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（C）外向、胆大、鲁莽、夸大其词&#

31、160;       （D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例五：一般资料：求助者，男性，34岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。多选：43、从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（      ）（A）投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想          （B）幻听、思维播散、

32、被控制感（C）广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖              （D）紧张、无法静息、神经过敏多选：44、该求助者的躯体症状主要是（      ）（A）心脏疾病            （B）头痛              （C）心神不宁            （D）失眠案例六：一般资料：求助者，男性，1

33、6岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，

34、但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：多选：57、在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（    ）（A）领悟        （B）数字符号        （C）算术       

35、60; （D）图片排列单选：58、根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（  ）（A）算术        （B）词汇          （C）填图          （D）积木单选：59、根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）（）超常（）高于平常      （）平常（）低于平常08年11月55、取样是指从（ ）中选择有代表性的样本。A、总体 B、群体 C、目标人群 C、样本5

36、6、常模分数又叫（ ）A、导出分数 B、粗分数 C、原始分数 D、总体分数57、标准二十分的标准差为（ ）A、5 B、4 C、3 D、258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（ ）A、16 B、15 C、14 D、1359、信度只受（ ）的影响A、系统误差 B、随机误差 C、恒定效应 D、概化理论60、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分性77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（ ）A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商78、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（ ）A、标准型 B、彩色型 C、离级型

37、 D、联合型79、第三次修订中国比内测验的是（ ）A、陆志韦 B、吴天敏 C、张厚粲 D、龚耀先80、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效A、10 B、12 C、22 D、3081、MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（ ）A、D量表 B、Q量表 C、L量表 D、F量表82、卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（ ）A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验效标法 D、综合分析法83、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内赂的E量表T分划界值为（ ）A、大于61.5 B、56.7至61.5 C、38.5至43.3 D、小于38.584、如果SCL-

38、90采用04的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（ ）A、70 B、160 C、90 D、18085、一年内LES总分不超过20分的正常人约占（ ）A、90% B、95% C、99% D、100%多选：105、发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（ ）A、超前 B、滞后 C、正常 D、以上都不是106、按测验的方式分类，可将测验分为（ ）A、操作测验 B、文字测验 C、个别测验 D、团体测验107、心理测验具有（ ）A、外显性 B、间接性 C、相对性 D、客观性108、测量的主要元素包括（ ）A、事物 B、数字 C、法则 D、描述120、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（

39、）A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号121、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（ ）A、既可以团体施测，又可以个别施测 B、三年级以上至65岁以下都可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选项 D、测验采用国际通用的五级评分法122、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（ ）A、主测者要熟读各题指导语 B、连续五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历 D、根据受测者年龄定开始题目123、与其他人格量表相比，MMPI的主要优点是（ ）A、临床诊断符合率较高 B、首次将效度量表纳入个性量表C、广泛应用于人才选拔 D、可揭示潜意识层次的动机冲突124、关于卡特尔16种人格因素测

40、验，下列说法中正确的是（ ）A、属于客观化测验 B、测量的是根源特质 C、采用经验法编制 D、可应用于人才选拔125、社会支持量表的统计指标主要包括（ ）A、总分 B、主观支持分 C、对支持的利用度 D、客观支持分 案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多选：91、WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括( )。 (A)领悟 (B)算术 (C)词汇 (D

41、)填图单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数( )个标准差。 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3单选 93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是( )。 (A)16 (B)50 (C)84 (D)98 案例十一： 下面是某求助者的MMPI测验结果多选：量表Q L F KHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分7 4 22 1015 35 26 25 35 15 30 31 16 45K校正分20 29 40 ? 18T分45 47 61 4359 68 57 61 41 57 64 58 48 61单选：94、Sc量表的K校正分应当是( )。

42、 (A)35 (B)36 (C)41 (D)46多选：95、该求助者得分超过中国常模标准的临床量表包括( )。 (A)诈病量表 (B)抑郁量表 (C)妄想狂量表 (D)精神衰弱量表多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)对身体功能的不正常关心 (B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢 (C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 (D)外向，爱交际、好攻击、任性 案例十二： 下面是某求助者的EP0和SAS测验结果： 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 19 65 L 4 35 SAS总粗分 50单选：97、该求助者N量表得分表明在该个性维度上属于( )。 (A)典型

43、型 (B)倾向型 (C)中间型 (D)混合型单选：98、该求助者SAS得分表明其( )。 (A)出现轻度焦虑 (B)出现中度焦虑 (C)出现重度焦虑 (O)未出现焦虑症状 案例十三：下面是某求助者的SCL-90测验结果：因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分1.4353. 83.42.52.01.92.51.92.7 总分233 阳性项目数 67多选：99、从统计结果来看，该求助者 ( )。 (A)可确诊为强迫症 (B)有明显抑郁症状 (C)有中度敌对表现 (D)需要进一步检查单选：100、该求助者的阳性项目得分为( )。 (A)23 (B)67 (C)210

44、 (D)23309真题34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫（ ）。 （A）标准九分数（B）T分数 （C）离差智商（D）Z分数35、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。 （A）大（B）低 （C）小（D）不确定43、再生性能力（ ）。 （A）是智能活动的能量（B）可通过非言语测验评估 （C）是智能活动的质量（D）可以通过言语测验测量44、16PF施测时的时间限制是（ ）。 （A）30分钟（B）40分钟 （C）50分钟（D）无严格规定45、SAS包括的反向评分项目数是（ ）。 （A）15 （B）10 （C）5 （D）2056、随机号码表法是（ ）。 （A

45、）简单随机抽样（B）系统抽样 （C）分组抽样（D）分层抽样57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（ ）。 （A）相关法（B）区分法 （C）命中率法（D）失误法63、我国修订的联合型瑞文测验是（ ）的合并本。 （A）城市版与农村版（B）标准型与高级型 （C）彩色型与高级型（D）标准型与彩色型64、有关16PF，下列说法中不正确的是（ ）。 （A）每题有三个备选答案（B）每题只能选一个答案 （C）尽量不选择中性答案（D）先分析效度量表结果65、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（ ）。 （A）半年（B）一年 （C）二年（D）三年76、比率智商（IQ）是（ ）与

46、实足年龄之比。 （A）生理年龄（B）真实年龄 （C）心理年龄（D）智力商数77、重测信度即（ ）。 （A）等位性系数（B）稳定性系数 （C）相关系数（D）X系数83、按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后（ ）。 （A）20及40分钟（B）30及40分钟 （C）15及30分钟（D）20及30分钟84、下列测验中，采用测验法编制的是（ ）。 （A）明尼苏达多项人格调查表 （B）杰克逊人格问卷（C）卡特尔16种人格因素测验（D）爱德华个人偏好量表85、在完成SDS测验时，要求被评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（ ）。 （A）一年（B）一月 （C）一周（D）二周多选91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有（ ）。 （A）区分性（B）等级性 （C）等距性（D）可加性92、关于心理测验，下列说法中正确的是（ ）。 （A）测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 （B）测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小（C）测验越长，越遵循报酬递增率原则（D）测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性97、WAIS-RC词汇测验（ ）。（A）主要测量言语理解能力（B）可以测量智力的G因素（C）评分标准难掌握（D）实施时间比较短98、EPQ将各人格维度分为（ ）。（A）中间型 （B）倾向型 （C）过渡型 （