4.2《开启网络生活》

1、开启网络生活教学设计开启网络生活一、案例背景信息1 .模块：探索网络奥秘2 .年级：七年级3 .所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“ V）（）教育科学出版社（，）中国地图出版社（）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社4 .学时数：1非上机时间 20分钟，上机操作时间 25分钟、其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等）,请指出活动方式： ,大约用 分钟二、教学设计（一）教学目标：知识与技能：了解常见的因特网服务，了解什么是“互联网 +”、“工业4.0”、“新硬件时代”。体会因特 网在学习生活中应用及对社会生活的影响过程与方法：（1）学会使用“关键词”搜索的常用技巧，尝试使用

2、搜索引擎的高级搜索功能，提高搜索效率。（2）通过实践，比较计算机中的查找、文本加工软件中的查找、搜素引擎中的搜索等方法的异同，理解基于“关键词”的检索技术。情感态度与价值观：自觉抵制网络的不良信息，自觉遵守网络道德，合理的利用网络，做文明网民。（二）内容分析1、本节的作用和地位：是七年级信息技术教材第四单元探索网络奥秘第二节的内容。是在学生学习了网络的分类和管理的基础上，正式在课堂上上机操作网络的应用。并且内容在本教材中也有很重第2页共7页要的地位，因为学习其它章节甚至其他学科都要用到搜索技巧，也为学生以后学习和生活奠 定了坚实的技能基础。本节主要内容介绍总结归纳出“关键词”搜索的常用技巧，”

3、尝试使用搜索引擎的高级搜索功能。运用 搜索引擎搜索关键词：“互联网+”、“工业4.0”、“新硬件时代”，体会互联网络给社会生活带 来的巨大推动作用。3、重点难点分析：(1)教学重点：通过搜索，了解网络新变化。(2)教学难点：搜索的技巧(3)重难点突破：力求通过微课的播放，学生上机时的自主探究，小组协作探究来突破难点，形成搜索的 技能，再通过完成搜索任务，熟练搜索技巧，归纳“互联网 +”等网络新变化，从而强化本课 的重点。(三)学生分析七年级的学生，对上网的操作都有一定的基础。而且，由于信息技术课程是一门特殊比 较的学科，操作性较强，大部分学生相当感兴趣，学习较积极，比较热情，这是我们教学的 优

4、势。但是由于信息技术课时并不多，学生家庭条件也不相同，所以上机练习的时间不同， 导致学生操作熟练程度不一，参差不齐。而且还有一个重要问题就是有的学生感兴趣的并不 是学习，而是局限于游戏聊天方面。所以，学生对网络的认识还有待提高，对网络的应用还 需要进一步的指导。(四)教学策略设计1 .教学方法设计本课选用演示法、任务驱动法等教学方法。2 .关于教学流程和教学活动的设计思路3 . 教学资源：( 1)硬件资源：多媒体网络教室(2) 软件资源：苏亚星多媒体广播软件( 五 ) 课前准备：指导学生分组，要求小组成员优等生、中等生和后进生分配均衡，为课上完成任务做准备。第 4 页 共 7 页三、教学过程教

5、学环节教师活动学生活动设计意图1.提出问题， 导入新 课。我们处在一个互联网的时代，网络生活已经成为生活 中的重要组成部分。它已经触及到我们生活和学习的各个方 面，我们一定都有过上网的经历。谁能说说网络都给我们提 供了哪些服务？或者说你都上网做过什么？总结学生的回答。1.对于学生来说，我们要学会利用网络解决学习中的疑问。比如搜索解题的方法。2.互联网给社会生活带来了巨大的推动作用。各国政府也看到了这点。比如中国政府正在谋划“互联网+”德国政府正在布局“工业4.0' 美国政府设想着“新硬件时代”的到来。这节课我们的学习任务就是：1.学习网络搜索技巧，2.利用学到的搜索技能了解网络给我们生

6、活带来的新变化。学生回答：看新闻，看电影、听歌曲、QQ聊天、打游戏，查找不懂的作业题等（还有邮件、论坛、博客、购物等）明确学习目标1.搜索引擎的工作过程我们先学习搜索技巧，说说你平时学习遇到问题是怎么搜索的？比如搜索河北简称是什么？说说过程。（老师引导学生回答）总结：提供搜索服务的网站，我们叫它搜索引擎，输入的词语我们叫它关键词。搜索引擎是怎么工作的呢看下图：以取信息处理系统个别学生回答并演示听老师讲解2.讲解 演示， 学习新 知索引数据库形成搜索技能用户请图42一1搜索引擎工作过程示意图由于搜索引擎对关键词的搜索加入了智能判断，把较长 的关键词拆分成几个词来搜索。所以搜索出的很多条结果并 不

7、是我们需要的。为解决这一问题，搜索引擎也有一些高级 搜索功能。合理利用这些功能，能够帮我们更精准的找到所 所需的信息。下面我们就学习这些搜索技巧。2.搜索的技巧：1）用双引号来精确匹配表示关键词不能在拆分，在结果中完整出现，举例并演 示河北简称与“河北简称”2）用site将搜索限定在特定的网站中语法：关键词site:域名（关键词与 site中间有空格, site与域名中间没空格，域名不能有http:/ ）让学生练习：中学信 息技术教育；“中学信 息技术教育”学生练习：杨家口 site:第8页共7页3）演示白度的高级搜索功能。秣识且喻嘛 E由一百餐站Mhg存以下交序的关裾调学生在“高级搜索”、

8、白度知道、白度白科、白度经验中任选包含国.F的克磬夫掂谒E去以下闫生一个关就罔一项练习。其它课下不但吞骡下球除困在练习。时0左里相宝的阿？!的门问备上谕祥目空忸席就L相国百福宣星所陋而切文件1泡*司戊手用网三明任咫培万r便冏而阴存脑中r仪醉/biuhl中拈向附觉;用定鼻忖上#上正网站身例珈；baducam4）微课：几种有趣的知识搜索引擎3.任务 驱动， 分组探 究我们学习了搜索的技巧，卜面我们要完成本节课的第二 个任务：利用学到的搜索技能了解网络给我们带来的新变化。 三个关键词：中国的“互联网+”德国政府正在布局“工业4.0” 美国政府设想着“新硬件时代”。1 .什么是“互联网+”互联网+传统

9、行业。比如“互联网 +零售业”举例：微信，互联网加通信技术；淘宝，互联网加集市 “互联网+”的核心是创新，这是一个全球性的趋势2 .任务一：互联网可以“+”哪些行业？到底如何从生活、 娱乐、购物、教育和医疗等方面改变我们的生活？上网搜索 资料，填表（提示：小组协作完成）学生小组协作完成表 格的填写。（提示：小 组协作完成，表格的 文件已发到桌面，填 表时可以从网上复 制）将完成的表格文件提 交熟练搜索技能的同时，了解网络新变化互联网+传统行业典型应用带来的变化3.任务二上网搜索一下什么是“工业4.0”什么又是“新硬件时代，” 各国政府为应对 互联网时代大潮的冲击，都采取了哪些措 施？搜到的资料填表。国家举措举例中国互联网+德国工业4.0美国新硬件时代4. 展示 交 流，评 价反馈1 .老师展示提交的文件。学生讨论，共同评价，归纳表 格的填写2 .教师对同学完成作品情况进行评价。3 .网络道德教育，教育学生合理利用网络我们在搜索的过程中，或在平时上网的过程中，一定会 遇到网络垃圾的强制推送和网络不良信息的干扰，作为中学 生，我们要一双识别信息的慧眼，能从网络中获取需要的 资源，能够做到自觉遵守网络道德，做一个文明的小网民完善自己小组的 表格填写任务。网络道德教育5.