乡小学教师“漂流”读书活动实施方案

1、精品文档乡小学教师“漂流”读书活动实施方案乡小学教师“漂流”读书活动实施方案提要：以提升教 师的专业素养为重点，以营造浓郁“书香校园”文化氛围为 目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好 书，好读书”，不断更新教育理念乡小学教师“漂流”读书活动实施方案【活动背景】2012 年元月5日，迎江区教育局对z小学创建“书香校 园”特色学校工作进行评估，并于2月20日发函（迎教（2012） 29号文件）同意z乡z小学（书香校园）区级文化特色学校 的批复。z小学为进一步提高教师的综合素养，促进教师专 业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良”的教师队伍， 深入发展“书香校园”特色文化学校内涵，

2、特制定 z小学教 师“漂流”读书活动方案：【指导思想】书籍，连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使 者。温家宝总理于 2010年2月27日接受一名网友就怎么读 好书时说到，“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系 到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读 书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”作为一名教师，是文化的传播者，只有自己继承了才可以很好地传播，所以加强读书学习永是为师之道。【活动目标】以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁“书香校园”文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多 读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进 教师的专业化

3、成长，逐步推进学习型校园建设，为学校“书 香校园”文化建设增添活力。【活动目的】1 、豉励全校教师以书为友，养成良好的读书习惯，开 阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良 好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立我校教师新形 象。2 、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书 品位，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质, 促进教师专业发展。3 、通过教师读书活动的开展，形成读书氛围，引领学 生更好的读书，进一步深入推进“书香校园”建设，不断提 开我校的办学品位。【活动实施方案】一、书籍选购：学校于 2012年秋季开学初购买漂流书 籍，书籍题材范围广泛，既有古今的，也

4、有中外的；既有教 育类的，也有陶冶情操的；既有名家的作品，也有新人的作品这样的选书就避免教师读书“枯燥无味”以及兴趣不足等带来的阅读积极性不高。二、书籍管理：每位教师在漂流读书期间，要保管好自 己的图书，学期结束时上交图书到教导处并且登记。三、读书活动安排：1 、每学期初，由教导处安排图书“漂流”，组织教师自己挑选本学期阅读的书籍，并且做好图书登记工作。2 、根据教师自身教育教学任务的安排，每学期读书的 底线是读阅一本书（时间充足的教师可以多多益善），自己制定读阅时间安排表，每周安排一定时间的读阅，具体阅读 时间由个人自行安排。3 、读书要有思考，读书要有感受，并且要读与写同步。 每次阅读后做

5、好阅读记录，可以摘录优秀段落，以及写写简 短的读后感想、心得或体会等到读书笔记本上，不要求读书 笔记篇幅上的长短，但是必须要发自内心深处而感受表达由 来，做到读书真正有收获。4 、每学期期中和期末时各完成一份比较详实的读书心 得（打印稿），教导处将组织召开读书沙龙活动，全体老师 集中交流展示读书反思、成果等。5 、每学期结束时将个人读书材料，其中包括读书笔记 本，期中、期末各一份个人读书心得（打印稿）上交到教导处存档。6 、参加“漂流”读书教师名单（50岁以下教师）：金仁国王贵启周桃霞张祎胡红彬左鹏程吴燕飞张芒【附：漂流图书目录】（本次购买共21本）1 、教育是人的解放（孙云晓）2 、趣味人生（于丹）3 、三毛文传（夏凤颜）4 、记忆与印象（史铁生）5 、犹太人的家教智慧（陶红亮）6 、人生若只如初见（安意如）7 、灵气（王蒙）8 、守望的距离（周国平）9 、城南旧事（林海音）10 、庄子启示录（麦涛译注）11 、因为痛，所以叫青春（金兰都韩国）12 、骆驼祥子（老舍）13 、散文新势力飞扬（恭小兵邢荣勤14 、聆听大家永远的冰心（王炳根傅光明15 、戴名世传（朱洪）16 、手术刀（刘明银）17 、在你的博客上静静地读你（白文芳王红霞）18 、警惕健康杀手（王宇）19 、换