人教版一年级思品教案

1、人教版一年级思品教案【篇一：2015 人教版一年级上册思品教案】年级：学科：品德与生活教师：2015 年 9 月 品德与生活教案1 .我背上了新书包教学目标：2 .能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。3 . 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。4 . 表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：1 .现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。2 . 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。2. 教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程:一、导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样

2、，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流

3、，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画上学歌）同学们跟着学唱。小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。教学反思：这一课的题目为我背上了新书包。一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自

4、己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。我们成为了小学生，我们有了自己的工作。教学中通过看录像，回忆自己入学时的快乐情景，使学生感受到学校生活的美好，并且把自己的快乐与大家共同分享。在高兴幻想之余，没有忘记明确小学生的学习任务。从上学的第一天起，小学生就要按照课程表上所安排的课程来学习各种知识、各项本领。这也是小学生与幼儿的不同。教师使学生明确了这一点，其实也是突破了教学的难点，使学生比较容易的想象出自己未来几年里的样子，并轻松的画在纸上。2 校园铃声课题目标1 、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2 、初步懂得遵守学校生活的规则与纪

5、律的重要性，形成规则意识。重点难点上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项.第一课时一、 上课铃响后，听铃声提问 : 同学们 ,你们听 ,这是什么声音?学生思考回答,后板书课题（4.校园铃声）二、听到上课铃声后,应该怎样做呢?现在就请同学样看看图片里的同学 ,他们是怎样做的.请看课本.（看图片: 听到上课铃声,学生的种种表现.）图片中的同学是怎样做的?你认为应该怎样做?指名说一说,三、到底应该怎样做呢?老师这儿有一首儿歌,看看我们做到了没有.投影 : 上课铃声,响,赶快进课堂,书本摆整齐,专心把课上.同学们 ,你们做到了吗?四、举手发言过渡 :老师这儿有几则谜语,你们愿意和老师一起猜吗?我们比一

6、比,看谁最聪明. 出示 :自读 ,猜一猜 ,小组讨论1. 胖大汉,两把扇,走一步,扇一扇.（打一动物）2. 黄金布, 包银条, 中间弯弯两头翘.（打一水果名）3. 两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算会画画,整天干活不说话.（打一人体器官）（ 学生积极举手, 准备发言）教师无奈,大家都这么聪明,都想回答这个问题.讨论 : 大家应该怎么办?4. 学生纷纷说自己的办法）同学们真有办法,现在我们采取先举手后发言的方式,.现在谁能够用举手后发言的方式说说谜诋是什么?5. 学生说谜底）五、这个办法可真好,大家愿意用这个办法回答问题吗?再猜两个谜语 , 看谁做到了先举手后发言.出示 :1 .千条线,万

7、条线,落到水里看不见.（打一自然现象）2 . 有进落在山腰,有进挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀.（打一自然景物）指名说谜底.你刚才老师提出问题后,怎样的?怎么这么快就回答出来了?总结 : 老师用四名话来概括同学们思考回答的表现.出示 : 眼睛仔细看,脑子认真想,耳朵注意听.发言声响亮.刚才大家表现得真聪明,请大家鼓励一下自己.过渡 : 现在 ,老师在这种情况下讲课,会是什么结果?六、别人发言,回答问题时注意倾听现在我们来做个游戏,轻松一下: （噪音）,老师讲故事对比.肃静后再讲.反过来再做一次.3 问 :（1）讲故事的同学有什么感受?4 2）认真听讲的同学有什么感受?5 3）自由活动,说

8、话的同学有什么感受?( 学生自由回答).讨论 : 那么 ,别人发言.回答问题时我们应该怎么做?( 认真听, 不说话 )第二课时一、下课铃响后下课铃声: 你听到了什么声音? 你想做什么?应该先做什么,后做什么?由于大家表现得非常出色,请大家夸夸自己.老师也想奖励大家,请大家利用这课间十分钟的时间做个小小值周生检查一下,图片里的同学是怎样做的?然后 ,把你发现的问题报告给老师,好吗 ?2、 (请看课本) 课间十分钟学生的种种活动. 学生观看.上课铃声响起,回到课堂.把你发现的问题告诉老师,好吗?你能告诉他们应该怎样做吗?(1)书本摆放.(2)室内喧哗.(3)走楼梯时,靠右侧,不打闹.(4)做游戏时

9、追逐时.打闹 .(5)不能爬单杠,不能拉别人.(6)课间注意休息,劳逸结合.同学检查得可真认真,那么,通过你的观察,我们课间活动时应注意什么 ? (注意安全)3、 延伸 : 除在校园里,在哪些地方也应注意安全?我们不仅要在学校注意安全,在家里 ,在路上等等都应该注意安全.)总结虽然我们相处的时间短暂,但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里 , 希望都能成为品学兼优的好孩子!3 新朋友新伙伴教学目标：(一)情感与态度1 、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。2 、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感。(二)行为与习惯喜欢与同学、老师交往，

10、养成交往过程中的文明习惯。（三）知识与技能1 、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。2 、锻炼学生口头表达和情感表达能力。活动准备：学生准备【篇二：人教版小学一年级品德与生活上册教案】人教版小学一年级品德与生活上册教案一年级上册品德与生活教案1 、我背上了新书包总序第 个 编写时间：执行时间： 学习目标：2 、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。3 、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。4 、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点 ：1 、现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。2 、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前

11、准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑 教学过程设计一、导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝: 现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？二、新授：1 、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你

12、说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。2 、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？3 、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。4 、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？5 、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画

13、完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。6 、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画上学歌）同学们跟着学唱。三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。教学反思：2 、我们的校园总序第 个 编写时间：执行时间： 学习目标：1 、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2 、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。3 、尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重点和难点 ：1 、熟悉自己的校园。2 、尝试利用学校中的设施。3 、用不同的方式进行探究活动。 课前准备1 、教师课前准备：事先设计好参观路线。2 、教学器材：学生作

14、业本 教学过程设计 ：一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（ 板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些

15、物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一

16、：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。教学反思：3 、新朋友新伙伴总序第 个 编写时间：执行时间： 学习目标：1 、熟悉老师和同学。2 、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3 、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重点和难点 ：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。 课前准备：教学器材：录音机，找朋友、我们

17、都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。教学课件：学校老师照片，任课教师小时的照片。 教学过程设计 ：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。出示教师照片，让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。）三、做找朋友的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）1 、任课老师做自我介绍。（用自己的照片）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要

18、介绍自己的姓名、爱好。）2、由老师第一个进行“找朋友 ”，找到的“朋友 ”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。3 、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片 ”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。教学反思：4 、校园铃

19、声总序第 个 编写时间：执行时间： 学习目标：1 、知道下课铃声响了以后该做些什么。2 、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3 、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重点和难点 ：规则意识。 课前准备：1 、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2 、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳加入跳绳的歌曲、拍皮球加入拍皮球的歌曲）、以哦，十分钟为背景音乐的各种

20、有意活动课件。 教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象

21、生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车 ”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。教学反思:5 、平安回家总序第 个 编写时间：执行时间： 认识目标1 、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2 、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3 、学习有关的交通标志和交通规则。4 、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己和给别人带来麻烦。 情感目标1 、憎恶坏

22、人，有警惕性和自我保护意识。2 、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为目标1 、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2 、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点1 、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。2 、让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点1 、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2 、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学准备教学课件及图片。 教学过程一、引入新课1 、教师播放：放学铃声。2 、谈话：放学铃声

23、响了，你该做什么呢？3 、学生讨论问题。（不要求回答）4 、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）放学检查1 、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2 、学生回答问题。3 、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二）防止上当1 、播放视频（防止上当）2 、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3 、学生回答。4 、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？【篇三：一年级上册思品教案】一年级思品教案（上册）第一单元我是小学生啦单元目标：1 情感与态度：感受学校环境的

24、美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2 行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3 知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4 过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8 课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时主题一：我上学了主题目标：1 体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。2 初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。3 形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：1

25、激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。2 形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。活动时间：三课时。第一课时教学内容：上学去教学目标：体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐教学准备：1 教师准备一个纸盒。2 学生准备纸和笔。教学过程：1 导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？2 心情描述。（ 1 ）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演?全班集体交流各自上学的心情。（ 3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。

26、可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。3 讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑?引导学生共同讨论解决的办法。4 小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5 户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。第二课时教学内容：上学就是不一样教学目标：初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。教学准备：1 教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。2 教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。活动过程：1 导

27、入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？2 比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。3 讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。4 抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？?5 小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。第三课时教学内容：我的新书包教学目标：形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学准备：1 教师准备书包、文具、玩具、食物、头

28、饰若干。2 歌曲找朋友。活动过程：1 导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）2 游戏：“小书包 ”找朋友。（ 1 ）分配角色，交代游戏规则：用找朋友音乐控制时间，“ 小书包 ”必须在规定时间内寻找自己的朋友 文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。（2）在找朋友音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。（3）学生评议游戏情况。（4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。3 交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。4 小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。主题二：认识新朋友主

29、题目标：知识与技能：1 熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。5 主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。过程与方法：在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。情感态度价值观：能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的情况。活动时间：二课时第一课时教学内容：我的新伙伴教学目标：熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。教学准备：1 教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。2 学生应在课前熟悉周围的

30、新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。教学过程：1 导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。2 自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。3 小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。4 游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢 ? 的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。5 游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目

31、。6 小结要点：我们大家都很棒。第二课时教学内容：老师，您好教学目标：主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。教学准备：学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。教学过程：1 导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。2 介绍：学生自由介绍自己认识的老师。3 绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。4 讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。5 欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。6 小结要点：爱老师有很多表达方式，

32、如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。主题三 走，看校园去主题目标：知识与技能：1 初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。2 能够利用学校中的设施解决自己的问题。过程与方法：认识、了解学校的主要场所和设施。情感态度价值观：对新校园产生喜爱之情。教学重点：1 认识、了解学校的主要场所和设施。2 帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。活动时间：二课时教学内容：参观校园教学目标：初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。教学准备：1 教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。2 教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。3 学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。教学过程：1 提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室?）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。2 参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。3 游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找?在什么地方。教师要将指令一一向学生交代清楚。