《大数据分析基础》课程教学大纲详细完整最新标准版

1、精选优质文档-倾情为你奉上大数据分析基础课程教学大纲课程名称：大数据分析基础适用专业： 会计学、审计学、财务管理学 时：32学时。其中理论16学时，实践16学时学 分：2学分大纲执笔人：XX大纲审核人： XX制定时间： 20XX年XX月一、课程简介： 课程类型：专业课课程性质：必修内容要点：随着“大智移云物”（大数据、人工智能、移动互联网、云计算与物联网）技术的发展，很多财会人员正积极向智能可视化的财务分析方向转型。2019年2月，国际著名咨询机构Gartner公司发布的商业智能和分析平台魔力象限年度报告显示，微软超越一切对手，再次成为最具领导力和超前愿景的BI公司。本课程以微软Power B

2、I为工具，以案例驱动方式讲解数据分析(数据获取与整理、数据建模、数据可视化)的一般思路及方法，为后续课程打下基础。先修课程：计算机基础、会计学基础、管理学后续课程：数据库基础与应用二、课程培养目标（知识、能力、素质）一级指标二级指标三级指标1.知识目标1.1 通用知识（1）了解大数据相关的基础常识，形成一定的大数据文化；（2）了解数据分析的相关知识，形成一定的数据分析意识。1.2 专业知识（1）理解大数据的定义和数据分析的要求；（2）掌握PowerrBI的使用。2.能力目标2.1 获取知识的能力（1）能够独立的通过专业书籍、网站资源等信息媒介，获取大数据、数据分析、数据可视化相关的知识，具备一

3、定的自学能力；（2）能够通过理论学习、实践操作、综合实验、小组讨论和合作等方式获取知识。2.2 应用知识的能力（1）能收集、处理、准备和加工数据；（2）能熟练使用PowerrBI完成数据分析和数据可视化2.3 迁移知识能力（1）能够利用数据分析思维去思考和解决生活、工作、学习中遇到的问题；（2）能够通过学习PowerrBI，养成解决类似问题的能力。3.素质目标3.1 团队协作能力通过学生小组形式开展学习与实践，使学生形成良好的团队合作意识与能力，养成良好的团队沟通技巧，能寻找有效的团队学习工作方法。3.2 数据可视化能力通过对PowerBI的操作和练习过程，养成一定的数据可视化分析能力。3.3

4、大数据思维能力通过大数据知识的学习，能够利用大数据思维去思考和解决生活、工作、学习中遇到的问题。三、教学内容与学时分配大数据分析基础课程理论部分16学时知识点主要内容（模块内容）学时教学方法与手段教学辅助环节备注（校企合作、课后调研案例演示等）大数据发展现状和趋势大数据基本概念大数据发展历程大数据发展趋势2理论讲授案例分析播放相关教学课件大数据下的财务分析大数据分析基本方法财务分析基本方法大数据下财务分析方法4理论讲授案例分析案例教学法，引入财务数据进行分析商业智能与数据分析概述商业智能概念数据分析模型数据抓取与分析4理论讲授案例分析案例教学法，引入数据分析模型进行分析商业大数据分析思路商业大

5、数据基础商业数据分析模型商业数据可视化分析模型4理论讲授案例分析案例教学法，引入商业数据分析模型进行分析微软PowerBI概述与安装微软PowerBI概述与安装2理论讲授案例分析案例教学法，主要学习如何安装和配置PowerBI大数据分析基础课程实践部分16学时序号实践项目名称实践类型学时每组人数目标要求1快速实践PowerBI：数据整理、数据建模实训15-7建立数据模型2快速实践PowerBI：数据可视化实训15-7数据可视化3PowerBI实践：表格标准与规范化实训25-7表格标准与规范化4PowerBI实践：数据获取实训25-7数据获取5PowerBI实践：数据处理实训25-7数据处理6P

6、owerBI实践：管理关系、列与度量值实训25-7管理关系、列与度量值7PowerBI实践：DAX实训25-7DAX8PowerBI实践：常见可视化图表, 自定义可视化图表、图表美化实训25-7可视化图表, 自定义可视化图表、图表美化9综合案例实训25-7综合实验四、课程考核成绩评定办法：综合成绩（100%）=平时成绩×40%期末成绩×60%平时成绩（100%）=课堂考勤×10%+课内实验×30%+课后作业×30%+阶段性测试30%期末成绩（100分）：分析报告。五、参考书（一）推荐教材：吴刚 主编，财会与商业大数据可视化智能分析基于微软Pow

7、erBI，清华大学出版社，2019年（二）参考资料：夏耘黄小瑜编著，计算思维基础，电子工业出版社，2012年陈志德主编， 大数据技术与应用基础，人民邮电出版社，2017年著，高顿财经 Python 金融编程：快速入门与项目实操，东方出版中心，2020.1六、相关说明整个课程通过用任务驱动教学的方法，边做边学，带动相关知识点，使学生通过完成工作任务教学单元的学习，不但能够掌握计算机基础相关知识和技能，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、解决问题等综合能力。1.课堂授课：以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合典型案例，主要讲述本课程的重点、难点、疑点，帮助学生了解和掌握本课程的知识点。2.研究讨论：理论联系实际，提倡研究型学习，积极组织开展形式多样的课堂讨论，培养学生思考问题、分析问题、解