二期评估记录表

1、河南省金钥匙工程巩义示范区项目低视生随班就读教育教学基础二期评估记录表 盟（市） 旗（县） 学校 校长姓名 低视生姓名 性别 年龄 年级 辅导教师 巡回指导教师 管理干部 一级评估指 标评估等级二级评估指 标评估等级评 估 要 点判 断记 录优良中差1档案管理（权重 10分）1基本档案（分解值 5分）基本档案卡。10.60.40.2眼科档案卡。10.60.40.2学生手册（包括成绩册）10.60.40.2金钥匙中心、资源中心印发的资料。10.60.40.2有关政策文件。10.60.40.22教育计划（分解值 5分）个别教育计划。21.20.80.4一体化教案。21.20.80.4典型个案报告。

2、10.60.40.22辅导教师（权重15分）1热心教学（分解值 5分）热爱低视生。21.20.80.4认真备课。10.60.40.2一级评估指 标评估等级二级评估指 标评估等级评 估 要 点判 断记 录优良中差作业保质减量，经常面批。10.60.40.2调动家长和同学关心低视生学业。10.60.40.22教学水平（分解值 5分）重视健残兼顾，对低视生照顾得当，体现优势互补。21.20.80.4重视直观教学，自制教具。10.60.40.2课堂教学目的明确，重点突出，难点突破，内容正确，方法恰当，教学效果好。21.20.80.43眼科保健（分解值 5分）座位安排合适。10.60.40.2注意采光照

3、明。10.60.40.2灵活运用低视课桌，采取教学措施保护低视生视力。31.81.20.63教学环境（权重 10分）1爱残助残（分解值 5分）班级同学理解、尊重低视生，主动关心、帮助低视生，形成爱残助残的风气。31.81.20.6一级评估指 标评估等级二级评估指 标评估等级评 估 要 点判 断记 录优良中差帮助低视生学习、生活形成制度，有计划、有记录。21.20.80.42安全保护（分解值 5分）在低视生经常活动的范围内，无固定及临时性障碍物。21.20.80.4注意用电安全，在教室内安装漏电保护器。10.60.40.2未发生碰伤、滑倒、绊倒低视生的现象。21.20.80.44心理康复（权重

4、5分）1乐观向上（分解值 5分）正确认识自己，接纳自我，看到自己的长处，正视自己的缺陷。10.60.40.2自尊、自信、自强、自立。自己的事情自己办。21.20.80.4团结同学，关心集体，乐于助人。10.60.40.2不怕困难，努力学习。10.60.40.25社会适应（权重 10分）1课堂学习（分解值5分）遵守课堂纪律。21.20.80.4认真听讲。10.60.40.2积极发言。21.20.80.4一级评估指 标评估等级二级评估指 标评估等级评 估 要 点判 断记 录优良中差2群体生活（分解值 5分）积极参加班级各项活动21.20.80.4主动与老师、同学交往，与陌生人接触不胆怯。21.20

5、.80.4会使用礼貌用语，会点头、握手等礼貌动作。10.60.40.26学习能力（权重 20分）1远视能力（分解值 5分）合理使用视力和助视器，能准确阅读板书。21.20.80.4跟上课堂教学进度。31.81.20.62近视能力（分解值 5分）合理使用视力和助视器，能准确阅读课本和书写作业。21.20.80.4跟上教学进度31.81.20.63学习成绩（分解值 5分）按时完成作业。10.60.40.2学年或学期语文考试成绩达到85、75、60以上、不足60分。21.20.80.4学年或学期数学考试成绩达到85、75、60以上、不足60分。21.20.80.44学习进步（分解值 5分）各科学习成

6、绩在原有基础上进步明显、较明显、有进步、无进步（或倒退）。5321一级评估指 标评估等级二级评估指 标评估等级评 估 要 点判 断记 录优良中差7生活能力（权重 10分）1视觉功能（分解值 5分）经过培训，辨认教室的能力有提高。10.60.40.2经过培训，辨认教师、同学的能力有提高。21.20.80.4经过培训，辨认日常用品细节的能力有提高。21.20.80.42生活技能（分解值 5分）独立完成个人卫生。21.20.80.4自己会整理被褥。10.60.40.2参加班级卫生值日。10.60.40.2了解定向基本技能，懂得利用线索、路标、学会使用盲杖的基本方法。10.60.40.28家长参与（权

7、重 10分）1正确对待（分解值 5分）不歧视、不冷落、不溺爱，平等对待低视生。31.81.20.6积极鼓励、培养低视生。21.20.80.42积极支持（分解值 5分）主动向老师了解低视生在校表现。21.20.80.4积极配合老师对低视生进行教育。21.20.80.4保证低视生课余学习时间。10.60.40.29教学支持（权重 10分）1巡回指导（分解值 5分）定期到校了解学校随班就读工作。21.20.80.4根据评估要求全面指导工作，辅导教师反映良好 。31.80.40.22学校重视（分解值 5分）校长结合全校素质教育，统一安排视障教育工作，加强随班就读工作的管理。动员其他教师学习视障教育知识。31.81.20.6校长关心、支持辅导教师工作，合理安排辅导教师的工作量。21.20.80.4教育教学建议说明1. 评价时，先在“判断”格内打“”；2.将二级评估指标所包含的打“”的格内的分数相加，所得的结果即为该二级指标的得分；若此得分为：11.9分，记为“差”；2 2.9分，记为“中”；33.9分，记为“良”；45分，记为“优”；3.县、地区、省（自治区）三级评估时均可用此记录表；4.经统计后，将其