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文档简介

1、 生活中的大数数一数学习内容：小学数学二年级下册第28、29、30、31页学习目标 ：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。2、 通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。重点难点：认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。教学过程：一、自主学习1、填空：10个一是 10个十是 2、观察图片每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。讨论一下：这几个数和我们以前学的数有什么不同？二、合作探究1、说一说

2、。通过实例，体会生活中的大数。（1） 在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？ （2） 与你的同伴说一说。2、数一数。通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。（1） 、小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。说一说你是怎样数出来的。在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。看图数一数。 （2）、一千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。三、拓展延伸（1） 你能在你的计数器上找到千位和万位吗？（2） 填一填。独立完成后指明

3、汇报。（3） 数一数。完成说一说的第（1）题。（4） 找一找生活中的大数。四、学习收获：通过今天的学习，我学会了 五、达标测试一、填一填。1.在数位顺序表中，右边起第一位是（ ），第五位是（ ）。2.一个一个地数，10个一是（ ），一百一百地数，10个一百是（ ），50个一百是（ ）。3.10个一千是（ ），10000里面有（ ）个一千。4.相邻的两个计数单位之间的进率是（ ）。二、按规律填数。1.300、（ ）、500、600、（ ）、（ ）。2.130、140、150、（ ）、（ ）、（ ）。3.118、218、（ ）、418、（ ）、（ ）。四、生活中的大数拨一拨学习内容： 小学数学二年

4、级下册第32、33、34、35页学习目标 ：1、 通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。 2、通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数学习重难点：会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。学习过程：一、自主学习1、一百是（ ）位数，你还知道向这样的三位数吗？请你举几个这样的例子说一说 。2、除了三位数，你还知道几位数?请你举几个例子说一说。 这节课我们一起来认识这样的数。二、合作探究1、拨一拨通过在计数器上 拨一拨，学会数数、读数和写数。（1）、读、写三位数。完成拨一拨（1）。（2）、学习四位数及末位有零的数的读写。完成拨一拨（2）（3）、你拨我写。在同桌之间进行。（4）、我读你写八百零六 九千零三十 四千八百 2想一想读书和写数时要注意

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