13基因工程的应用

1、1.3 基因工程的应用教学目标（一）知识与技能：1.简述基础理论研究和技术进步催生了基因工程2.简述基因工程的原理及技术的意义（二）过程与方法：1.关注基因工程的发展2.认同基因工程的应用促进生产力的提高（三）情感、态度与价值观：举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果重点难点：教学重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用教学难点：基因治疗 教学指导：（1） 如何引题基因工程的应用是基因工程基本操作程序的一个必然结果。如果本节只作为成果的学习，那么就显得思维力度不足了。为此，建议加强指导学生收集和处理信息这一环节。具体做法如下：无论是学习转基因植物方面的应用，还是学习转基因动物方面的应用，

2、乃至转基因工程菌生产药物方面的应用，首先必须寻找目的基因。教师可利用表1-1，指导学生整理课本中提供的信息，填写此表。这样做既可以调动学生学习的积极性，也增强了他们分析和处理信息的能力。（2） 重点、难点突破的方法和手段教学重点：基因工程在农业和医疗等方面的应用 教学难点：基因治疗课文中的一些难点，建议采用小组讨论，师生共同归纳的方法学习。课文中有几处是学生学习感兴趣的知识，但文字说明不多，学生学习有一定难度。例如 “什么叫乳腺生物反应器”、 “什么叫工程菌”、 “什么是基因治疗” 等。教师可创设问题情境，让学生讨论，加深用已有知识认识新事物的能力。学生想不到的地方，可由师生共同归纳

3、。例如，学习乳腺生物反应器时，学生提出“给我们讲讲乳腺生物反应器究竟是怎么回事”。这时教师可提出以下问题，让学生讨论。（1）用动物乳腺作为反应器，生产高价值的蛋白质（如教材中列举的血清白蛋白、抗凝血酶等）比工厂化生产的优越之处有哪些？（2）用基因工程技术实现动物乳腺生物反应器的操作过程是怎样的？第一个问题，既可以解决乳腺生物反应器的优越性问题，而且显示了社会需求是乳腺生物反应器这一创新成果产生的动力。学生在充分讨论和发表观点的基础上，师生共同归纳出乳腺生物反应器的优点：产量高；质量好；成本低；易提取。第二个问题，用基因工程技术实现动物乳腺生物反应器的操作过程与转基因动物操作过程相同。而不同之处

4、可由教师提出：为了将目标产品在奶中形成，需要使用乳腺组织中特异表达的启动子，要在编码目的蛋白质的基因序列前加上乳腺组织中特异表达的启动子构建成表达载体。操作过程大致归纳为：获取目的基因（例如血清白蛋白基因）构建基因表达载体（在血清白蛋白基因前加特异表达的启动子）显微注射导入哺乳动物受精卵中形成胚胎将胚胎送入母体动物发育成转基因动物（只有在产下的雌性个体中，转入的基因才能表达）。（3）其他关键问题的处理建议：关于工程菌的学习，也可结合基因工程操作程序，予以说明，并结合微生物生长和代谢的特点，说明工程菌生产药物的优越性。关于基因治疗，可结合课文中的具体实例，归纳出大致治疗过程。至于是否采用讨论方式

5、，可根据课堂时间而定。如果时间紧，也可采用教师引导学习的方法。（4）例题设置的建议：根据所学内容，试概括写出基因工程解决了哪些生活、生产中难以解决的问题。提示：基因工程可以生产人类需要的药物，如胰岛素、干扰素等。我们吃的某些食品如番茄、大豆等也可以是基因工程产品。农业生产中的抗虫棉、抗病毒烟草、抗除草剂大豆等都已进入商品化生产，上述产品有些是常规方法难以生产的或者生产成本过高。校本作业：1、下列各项中，说明目的基因完成了表达的是A、棉珠中含有杀虫蛋白基因 B、大肠杆菌中具有胰岛素基因C、酵母菌中产生了干扰素 D、抗病毒基因导入土豆细胞中 2、转基因动物是指A、提供基因的动物 B、基因组中增加外

6、源基因的动物C、能产生白蛋白的动物 D、能表达基因信息的动物3、抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是A抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒 B抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性C抗病毒转基因植物可以抗害虫 D抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异4如果通过转基因技术，成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常。当她与正常男性结婚，婚后所生子女的表现型为A儿子、女儿全部正常 B儿子、女儿中各一半正常C儿子全部有病，女儿全部正常 D儿子全部正常，女儿全部有病5若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是A减少氮肥的使用量，降低生产成本 B减

7、少氮肥的使用量，节约能源C避免氮肥过多引起环境污染 D改良土壤结构6疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是A口服化学药物 B注射化学药物C采用基因治疗 D利用辐射或药物诱发致病基因突变7在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是A为形成杂交的DNA分子提供能量 B引起探针DNA产生不定向的基因突变C. 作为探针DNA的示踪元素 D增加探针DNA的分子量8下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 B一种基因探针能检测水体中的各种病毒C基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良9采用

8、基因工程的方法培育抗棉虫，下列导入目的基因的作法正确的是将毒素蛋白注射到棉受精卵中 将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A B C D10科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应A含有丰富的免疫球蛋白 B含有某种抗原特异性物质C含有一些生活的病菌 D能刺激人体内的效应T细胞分泌抗体答案：1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.C 9

9、.C 10.B课程资源：基因工程    大脑彩虹图基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。所谓基因工程（genetic engineering）是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术。是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质DNA大分子提取出来，在离体条件下用适当的工具酶进行切割后，把它与作为载体的DNA分子连接起来，然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中，以让外源物质在其中“安家落户”，进行正常的复制和表

10、达，从而获得新物种的一种崭新技术。它克服了远缘杂交的不亲和障碍。 1974年，波兰遗传学家斯吉巴尔斯基（Waclaw Szybalski）称基因重组技术为合成生物学概念，1978年，诺贝尔生医奖颁给发现DNA 限制酶的纳森斯（Daniel Nathans）、亚伯（Werner Arber）与史密斯（Hamilton Smith）时，斯吉巴尔斯基在基因期刊中写道：限制酶将带领我们进入合成生物学的新时代。2000年，国际上重新提出合成生物学概念，并定义为基于系统生物学原理的基因工程。 A 重组DNA技术的基本定义重组DNA技术是指将一种生物体（供体）的基因与载体在体外进行拼接重组，然后转入另一种生

11、物体（受体）内，使之按照人们的意愿稳定遗传并表达出新产物或新性状的DNA体外操作程序，也称为分子克隆技术。因此，供体、受体、载体是重组DNA技术的三大基本元件。 B 基因工程的基本定义基因工程是指重组DNA技术的产业化设计与应用，包括上游技术和下游技术两大组成部分。上游技术指的是基因重组、克隆和表达的设计与构建（即重组DNA技术）；而下游技术则涉及到基因工程菌或细胞的大规模培养以及基因产物的分离纯化过程。 基因工程是利用重组技术，在体外通过人工“剪切”和“拼接”等方法，对各种生物的核酸（基因）进行改造和重新组合，然后导入微生物或真核细胞内进行无性繁殖，使重组基因在细胞内表达，产生出人类需要的基

12、因产物，或者改造、创造新的生物类型。 从实质上讲，基因工程的定义强调了外源DNA分子的新组合被引入到一种新的寄主生物中进行繁殖。这种DNA分子的新组合是按工程学的方法进行设计和操作的，这就赋予基因工程跨越天然物种屏障的能力，克服了固有的生物种间限制，扩大和带来了定向创造生物的可能性，这是基因工程的最大特点。 基因工程包括把来自不同生物的基因同有自主复制能力的载体DNA在体外人工连接，构成新的重组的DNA，然后送到受体生物中去表达，从而产生遗传物质和状态的转移和重新组合。 基因工程要素：包括外源DNA，载体分子，工具酶和受体细胞等。 一个完整的、用于生产目的的基因工程技术程序包括的基本内容有：（

13、1）外源目标基因的分离、克隆以及目标基因的结构与功能研究。这一部分的工作是整个基因工程的基础，因此又称为基因工程的上游部分。（2）适合转移、表达载体的构建或目标基因的表达调控结构重组。（3）外源基因的导入。（4）外源基因在宿主基因组上的整合、表达及检测与转基因生物的筛选。（5）外源基因表达产物的生理功能的核实。（6）转基因新品系的选育和建立，以及转基因新品系的效益分析。（7）生态与进化安全保障机制的建立。（8）消费安全评价。 6.3 细胞的衰老和凋亡教学目标（一）知识与技能（1）描述细胞衰老的特征。（2）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。（二）过程与方法通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分

14、析理解能力、理论联系实际能力。（三）情感、态度与价值观通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。激发学习生物学的兴趣，养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。重点难点教学重点：1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2.细胞凋亡的含义教学难点：细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。教学指导（1）如何引题建议一：从日常生活中的现象入手，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引出课题。我们偶尔翻起家中的相册，看到父母甚至祖父母他们年轻时的照片？照片上的他们也像大家一样曾经年轻过，充满活力，但是随着岁月的流逝，岁月在他们身

15、上留下了不可磨灭的痕迹，咱们看到他们有了皱纹和白发，当然活力也没有以前那么充沛了，在自然界中这是非常明显的衰老现象今天，从而导入衰老和凋亡的有关内容。建议二：用自己剪切合成的一段老年人练习太极和新生婴儿啼哭的一分钟视频，并提出问题：老年人体内有没有幼嫩的细胞？新生儿体内有没有衰老或者即将死亡的细胞？人体衰老与细胞衰老有什么区别与联系？从而导入新课。（2）重点、难点突破的方法和手段个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。我们可以通过调查人体衰老的特征，讨论如何延缓衰老，延长寿命，引出个体衰老与细胞衰老的关系和细胞衰老的特征。细胞凋亡的含义应从生物的寿命引入，探讨细胞的死亡，并对细胞坏死和细胞凋

16、亡加以区别。教学难点在于细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别可以通过播放人胚胎发育的相关视频片段，用以激发学生的学习兴趣和探索生命的奇妙，再根据视频的讲述加以引导和学生一起归纳出细胞凋亡的概念以及特征，并且在教师的引导下共同将细胞衰亡和细胞坏死进行对比。（3）其他关键问题的处理建议学生在初中对“细胞分化”的知识有初步的了解，在学完“细胞的增殖”后学习本节，使学生对生物的个体发育有一个系统的理解，对于本节涉及到的生物技术、细胞衰亡的机制等知识，学生既无直观印象，也少有相关的信息储备。因此，收集与处理信息的能力、联系实际的能力是学好本节的基础。在本节课适合采用“问题导学”课堂教学模式，力图在课堂教学中

17、实现新课程所倡导的学习方式和教学行为，充分发挥教师“导”的作用，以激发学生的学习欲望，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。同时，在教学过程中渗透人文教育，力求引导学生关爱他人、珍爱生命、关注社会、倡导健康的生活方式。细胞衰老的特征这一部分教师可以通过提问来启发学生思考，如“同学们根据生活中的经验分析细胞衰老可能具有什么特征？”，让学生结合生活经验观察周围老年人的特征回答问题，再由教师引导得出细胞衰老的特点以及个体衰老宏观的特征。然后学生自己归纳出细胞衰老的特征。关于细胞衰老的原因，学生自行阅读课文，在此基础上教师补充相关内容，并和学生一起探索与此相关的健康生活的方式。多细胞生物体的生长

18、发育与细胞的分化、衰老、凋亡密切相关，细胞的分化、衰亡是个体发育中重要的生理过程和生理现象，细胞分化是一种持久的、稳定的变化。分化的细胞在一定条件下又具有全能性，细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。本节内容既是对细胞结构、功能、分裂等知识的拓展和延伸，又为学习遗传、变异打下基础。（4）例题设置的建议例题1：下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是( ) A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育过程中细胞的分裂分化和凋亡对于生物体都有积极意义C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D多细胞生物体细胞的衰老与机体的

19、衰老总是同步进行的解析：细胞内的遗传物质是一样的。在整个生物的生长发育时期，都存在着细胞分化。个体衰老和细胞衰老对于单细胞生物来讲是同步进行的，可是对于多细胞生物来讲却不是。答案：B例题2：有些老年人的皮肤表面有色素堆积现象，俗称老年斑，出现这种情况的主要原因是( )A头发基部的黑色素细胞衰老B细胞内色素随细胞衰老而逐渐积累C衰老的细胞内水分减少，细胞颜色变深D衰老的细胞细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深答案：B（5）课件配置校本作业一、选择题1. 癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是（）A.细胞中酪氨酸酶活性降低 B.致癌因子激活原癌基因C.长期受到电离辐射或X射线照

20、射 D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质2下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是 （ ）A细胞分化过程各种的遗传物质没有改变，但导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育过程中细胞的分裂、分化、和死亡对于生物体都是有积极意义的C细胞分裂和细胞分化只存在于受精卵到成体的发育过程中D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的3骨髓移植是目前治疗白血病的有效方法。下列有关叙述，不正确的是( ) A.化学致癌因子和物理致癌因子都可以诱发白血病 B.输入患者体内的异体骨髓相当于抗原物质 C.骨髓捐献者提供的有效成分是造血干细胞 D.癌细胞可以进行正常的细胞分裂和分化 4白血病是一种常见的造血

21、组织肿瘤性疾病。该病是由于造血干细胞中原癌基因发生突变，使之变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。而在正常的情况下，人体血液中的红细胞、白细胞、血小板都是通过造血干细胞形成的。正常的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充？细胞增殖 细胞分化 细胞凋亡A. B. C. D. 5为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物的关系，可选用的方法是利用实验动物进行长期模拟观察； 随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率；对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量进行对比；在患者家系中调查统计发病率。A B C D6连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的A 分裂间期 B 分裂

22、前期 C 分裂中期 D 分裂后期7细胞分化过程中，一般不会发生改变的是A蛋白质种类 B染色体数目 C细胞的功能 D基因表达的数目8细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是：A细胞内有些酶活性降低 B细胞内色素减少C细胞内水分减少 D细胞内呼吸速度减慢9下列人体细胞中分化程度最低的是：A胚胎干细胞 B造血干细胞 C胰腺细胞 D肌肉细胞10下列有关细胞凋亡、细胞坏死的说法错误的是A人在胚胎时期要经历尾的消失、指间细胞死亡，原因是遗传物质决定的程序性调控B细胞的自动更新、被病原体感染的细胞清除是通过细胞凋亡完成的C细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的，如蛋白质合成减慢

23、D坏死组织去除伤害因素后能形成正常组织11细胞分化、衰老、癌变和凋亡的共同表现是A都有遗传物质的改变 B细胞内酶的活性都降低C都有细胞形态、结构和功能上的变化 D细胞核大小都始终不变12(多选)下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述合理的是 A细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 B体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制,细胞增殖受环境影响 C细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关D不分化与脱分化都可能产生癌细胞,促进细胞凋亡可以治疗癌症13(多选)用甘薯的茎尖分生组织离体培养，可快速繁殖脱毒的种苗。下列说法正确的是A. 该过程依据的主要原理是植

24、物细胞的全能性B. 该过程主要是有丝分裂，仅有极少量细胞进行减数分裂C. 显微镜下观察到的细胞，多数细胞中看不到染色体D. 甘薯的茎尖细胞中含有甘薯的全套遗传物质14(多选)干细胞是一种尚未充分分化的未成熟细胞，它具有再生组织、器官的潜能，医学家们正尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证。下列说法中正确的是A利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能。B骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能。C用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥（异）反应。D异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变二、非选择题15某医院病理室为确

25、诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列与肿瘤细胞的培养及其癌症的治疗有关的一些问题：（1）进行体外培养时，肿瘤组织必须先用_等处理成单个细胞。（2）在培养中若要测量肿瘤细胞的数量，可以通过与红细胞数目对比的方法。将待测样品与等量的已知含量为a的红细胞混匀，涂布在载玻片上，经处理后观察，在显微镜下随机选若干个视野进行计数并计算平均数，其中肿瘤细胞平均数量为b，红细胞平均数量为c，则待测样品中肿瘤细胞的含量为_。（3）与正常细胞相比，肿瘤细胞在显微镜下可见明显增多的细胞器是（至少写出两种）_。（4）化学治疗可采用药物，如5氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，可以干扰

26、_的过程，从而影响癌基因的表达。（5）若利用对某种肿瘤细胞具有靶向性的特异性单克隆抗体治疗肿瘤，单克隆抗体与肿瘤细胞结合并发挥作用的过程属于_免疫的_阶段。（6）某科研单位研制了一种新药X，为了验证此药物对此类肿瘤有较好的疗效，将肿瘤细胞悬浮液分成等细胞数的A、B两组。A组加入标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B组应加入_。相同条件下培养一段时间后，洗去培养液，把两组细胞做相应的处理，分别检测两组细胞的放射性强度。如果出现的实验现象为_，则说明此药物的疗效好。16.科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。实验I：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表：细胞

27、来源胎儿中年人老年人增殖代数502024实验：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果如右图：实验：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂。(1) 每个实验可以得出的结论：实验I 实验 实验 (2)影响细胞衰老的内在因素有 17.癌症越来越威胁着人类的健康，攻克癌症是当前医学上重要的研究课题。阅读下列资料并回答问题：资料一：医学上，对癌症病人通常采用手术的方法切除肿瘤，然后再进行"化疗"来延长癌症病人的生命。"化疗"的基本原理是通过化学药物作用于细胞周期的间期，抑

28、制癌细胞增殖。从而这到控制病人病情的目的。1975年英国科学家科勒和米斯坦，将小鼠的骨髓瘤细胞与某种B淋巴细胞通过"特殊的技术"处理，成功的获得了世界上第一株能稳定分泌单一抗体(单克隆抗体)的杂交瘤细胞株，使治疗癌症又有了新的突破。资料二：白血病是一种恶性血液病，目前主要通过骨髓移植进行治疗，而造血干细胞配型是骨髓移植成功的关键。2001年天津干细胞库通过验收，成为全国唯一具有自动储存功能的脐带血造血干细胞库。该干细胞库的建立。有助于研究和治疗许多目前人类认为无法治愈的疑难疾病。(1)脐带血造血干细胞库的建立是在细胞水平上，通过某种生物工程学手段，利用细胞的_为人类治病防病

29、。人类储存自身的脐带血造血干细胞，最大的好处在于避免和克服_等器官移植中存在的问题。(2)白血病等恶性肿瘤细胞具有_、形态结构发生改变以及细胞膜上_等物质减少的特征。(3)"化疗"能控制病情恶化是因为药物通过抑制_达到终止肿瘤细胞增殖的目的。(4)资料一中获得"杂交瘤细胞株"的方法是通过的"特殊的技术"处理，"特殊的技术"是指_过程，需用_等进行诱导。参考答案1B 2A 3 D 4C 5B 6A 7B 8B 9A 10D 11C 12ABD 13ACD 14ABD 15. （1）胰蛋白酶（2）ab/c（3）线粒体、

30、核糖体（其他正确答案也可）（4） 转录（或转录、翻译）（5）体液 效应（6）等量的课程资源：适量运动延缓衰老 “生命在于运动”运动是保持健康、延缓衰老的有效措施之一。所以，自古至今养生学上都积极主张运动。 有人认为，人到老年才开始运动为时已晚，其实不然。经国外运动生理学家研究证实：“老年从事体育运动的效果虽然要比年轻人小得多，但只要投入，并通过适量负荷的体育运动，机体的生理机能和组织状态都能得到明显的改善。”因此，任何老年人，只要坚持适量的体育运动，对健康和长寿都是有益的。 但老年人参加体育运动要注意以下几点: 1、在运动前先到医院全面检查一下身体， 2、循序渐进，运动量逐渐增加，掌握好适度的

31、运动量。专家认为，老人每天坚持30分钟的轻松运动，每周5次，运动后每分钟的心率，加上自己的年龄数，不超过170，这就是最适度的运动量。另外，在运动结束后5分钟内，感到心跳、呼吸基本恢复正常，全身舒适且无疲劳感，这也说明运动量是适度的。 3、选择合理的运动项目。慢跑、快走、游泳是耐力锻炼，可使心脏保持健康；太极拳、跳舞、保健操等柔韧性锻炼，可活动肌肉、韧带及筋腱，防止关节僵硬及疼痛；肥胖老人最好做老年减肥健美操。 4、选择运动时间。锻炼时间选择在下午较为安全。 5、持之以恒，贵在坚持。 6、运动前须做好准备活动，激烈运动后不要突然停顿下来。最好慢走2分钟后再停下来休息。运动后也不要立即洗澡，至少

32、要等5分钟后。洗澡时最好用热水，以保安全。 美国抗衰老药物学会主席克拉茨博士每天服用的营养品，我们可以参考一下 ·维他命E800国际单位 ·维他命C2000到12000毫克 ·胡萝卜素15毫克 ·硒200微克 ·辅酶Q-10100毫克 ·银杏叶提取物80毫克 ·大蒜胶囊12粒 ·大剂量的复合维他命矿物质片剂（不含铁和铜） （维E建议各个年龄段的人尤其是年轻人不要每天服用，否则可能有副作用）（银杏叶提取物可用白果来代替）具体根据自己情况选用，否则物极必反！ 抗氧化剂药物：维生素E、维生素C、茶黄烷醇、虾青素国际上开发

33、的几种抗衰老药：益康胎盘多肽、生长因子IGF1、胸腺肽、一珍胶囊、核苷酸等另外，许多蔬菜和水果等食用品也对人体有保健和延长寿命的作用：茶叶、番茄、奇异果(猕猴桃)、菠菜、龙眼肉、洋葱、胡萝卜、苹果、生姜、牛奶、番薯(就是红薯、山芋，也有叫地瓜的)、茄子、辣椒、桔子等。中药抗衰老：五味子、枸杞子、何首乌、黄芪、人参药物都有或多或少的副作用，所以药补不如食补！6.4 细胞的癌变教学目标（一）知识与技能(1)说出癌细胞的主要特征(2)说出致癌因子(3)明确细胞癌变的原因和恶性肿瘤的防治方法（二）过程与方法通过课前搜集恶性肿瘤方面的资料，提高收集、处理信息能力。（三）情感、态度与价值观关注生物科学和人

34、类健康的关系，选择健康生活方式。领会收集、分析资料方法，培养科学的探究精神和态度。领会健康生活方式与癌症防治的关系。重点难点教学重点：1、癌细胞的主要特征和致癌因子。2、细胞癌变的原因，如何防治癌症。教学难点：细胞癌变原因。教学指导（1）如何引题建议一：从日光浴导入 从学生熟悉的日光浴引入，让学生讨论晒太阳的利与弊，从而引发学生思考：“为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？”由此引入细胞癌变的学习。建议二：从资料分析导入资料一：一个六口之家，有二人先后患胃癌，其中一人是10年前被发现是胃癌早期，并马上进行了部分胃切除手术等治疗，至今健在；另一人的病是一年前发现的，也作了部分胃切除，但仍于半年前

35、死于癌症。去世前该患者十分消瘦。调查显示该家族无胃癌病史，左邻右舍也从未发现有患此病的人。调查还显示：这个家庭的所有成员，有一段时间都曾误食了被黄曲霉素污染的食品。资料二：科学资料显示：人类的全部基因里隐含着一类“癌基因”，它们在健康人的细胞里处于封闭静止状态，一旦“癌基因”发生突变。常常导致一种罕见而危险的结果，形成一群快速增生的变异细胞，医学上叫做“恶性肿瘤”。肿瘤细胞在“突变基因”指令下无休止的（不受中枢神经系统支配）繁殖分化，导致复发和转移。吸烟引起肺癌；食用含有毒素的食物引起食道、胃、肠癌；紫外线可引起皮肤细胞的癌变，从而发生皮肤癌；乙型肝炎病毒引起肝癌；放射线引发“血癌”等。资料三

36、：据权威统计数据显示，中国每年有200万新发肿瘤病例。据大规模流行病学调查结果显示，每个人一生有30的几率会得癌症。但专家提醒人们不必谈癌色变，阿硕克教授解释说，人身体内部有数万亿个细胞，只有一些细胞发生错误时才会导致肿瘤，情况特别糟糕的才会导致癌症，这种错误就是变异。而这种细胞变异也不是任意发生的，通常会和饮食、生活环境等有关系。在不同国家，癌症会有差异。这些资料的主题是癌症，它就发生在我们生活中，因而这个案例的主题是真实的。此案例可使学生获得癌症的感性材料，激发学生对细胞癌变的关注，注重与现实生活的联系，创设情境，引导学生在现实生活的背景中进行学习。（2）重点、难点突破的方法和手段本节的教

37、学重点之一癌细胞的主要特征和致癌因子应从癌症的现象入手，引导学生找出癌症特征和癌细胞特征之间的联系，例如癌细胞表面糖蛋白的黏着性下降，所以癌细胞非常容易在体内做免费的旅行，导致癌症十分容易转移和扩散。癌细胞能无限增殖，所以癌症发展速度相当快，一发现往往就是晚期。用形象的语言和恰当的分析帮助学生理解癌细胞的特征。对致癌因子的分析可以从生活实例入手，如居里夫人因为长期与放射性元素接触最后死于血癌引出物理致癌因子，从苯并芘、煤焦油、苏丹红等引出化学致癌因子，从肝炎导致肝癌引出病毒致癌因子，从学生熟知的事例入手，帮助学生理解生活中导致癌症的因素处处可见，指导学生形成健康的生活方式。细胞癌变的原因应把教

38、师讲解和学生阅读有效的结合起来，把握原癌基因和抑癌基因的作用，帮助学生理解健康生活和如何防治癌症。（3）其他关键问题的处理建议本节课课程标准的要求是“说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治”，活动建议是“搜集恶性肿瘤防治方面的资料”。因此本节安排了癌细胞的主要特征、致癌因子等内容。考虑到第3节细胞的衰老和凋亡已经让学生自己搜集与社会老龄化有关的问题的资料，本节不再安排资料搜集活动，而是改为“资料分析健康的生活方式与防癌”。 目前，威胁人类健康的“四大杀手”中，肿瘤已经成为中国最大的公共卫生问题之一。现在，随着医学对心脑血管病的控制逐步加强，医学界预计，在新世纪，肿瘤将成为人类健康的第一杀手。

39、因此本节教学内容与学生生活实际联系密切，而且癌症的预防和治疗是社会关注的问题，如何突出“选择健康的生活方式”、“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标成为本节课的教学关键。癌细胞或细胞癌变对于学生来说并不陌生，因此在教学过程中要注意与学生生活实际密切联系，但内容不宜过深。为了把握深度，最好让学生在课前就好好预习并收集相关资料，再根据学生的理解水平，从学生的角度把握教学深浅，调动学生的学习兴趣。通过“选择健康的生活方式”和“健康的生活方式与癌症防治的关系”的讨论，帮助学生能理解某些行为规范的意义，使知识在实践中得以应用。对于原癌基因和抑癌基因不宜过多解释，因为有关基因表达和调控要在第

40、二册学习。（4）例题设置的建议例题1：癌细胞具有的特征中，不正确的是 （ ）A能够无限增殖 B癌细胞的形态结构发生了变化C癌细胞的表面发生了变化 D癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化解析：癌变之后的细胞就失去了正常细胞所具有的分化能力。答案：D例题2：癌症可以认为是癌细胞在机体内恶性增殖形成恶性肿瘤及其相关症状的疾病。下列关于癌症的叙述，不正确的一项是 （ ）A癌细胞是由体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下发生突变引起的B由于癌细胞易分散和转移，所以摘除癌肿的患者有复发的可能C手术治疗后的癌症患者进行放疗和化疗是为了杀死患者体内残余的癌细胞D从媒体广告上看，有的治癌药物的药

41、效在95%以上，因而癌症的治疗并不困难答案：D（5）课件配置校本作业基础巩固一、选择题1长期吸烟容易患肺癌的原因是()A煤焦油黏于肺泡壁，使肺泡失去弹性B煤焦油能导致机体产生原癌基因C煤焦油能激活原癌基因，从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变D以上都正确2一些科学已证明，癌细胞产生的原因是()A原癌基因激活 B细胞分化受阻C细胞营养过盛 D细胞分裂失控3大剂量电离辐射使动物产生放射病，其原因是()细胞膜被破坏破坏催化基本代谢过程的酶杀死了消化道中的共生细菌，从而导致一些种类的维生素供应不足破坏DNA，干扰细胞增殖A BC D4下列有关细胞癌变的叙述，错误的是()A细胞癌变后细胞膜表

42、面糖蛋白减少B癌症病人染色体上无抑癌基因C经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D癌症的发生与个人的身心状况有关5某科学工作者在培养瓶内培养人的两种细胞，他发现甲瓶内的细胞贴壁生长，单层分布于瓶的内壁上，乙瓶内的细胞生长时重叠，且不断分裂，你认为下列叙述正确的是()A甲内培养的是正常细胞，乙内是已分化的细胞B甲内是正常分化的细胞，乙内是癌细胞C甲内是正常细胞，乙内是癌细胞D甲内是癌细胞，乙内是正常细胞6观察肿瘤切片，下列有关其中细胞的叙述中，正确的是()A所有细胞经减数分裂增殖B所有细胞中都可见到染色单体C所有细胞都能合成蛋白质D所有细胞中DNA含量相同二、非选择题7世界上许多实验室广泛地传代使用的

43、“海拉细胞系”是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立的。请分析回答：(1)分离出来的癌细胞在体外培养中能无限的传代下去，这说明癌细胞能_；(2)这些癌细胞容易在有机体内分散、转移，其原因是_。(3)若使这些癌细胞转化为正常细胞，从遗传角度来看，应采取什么措施？_。8下面是细胞重大生命活动图式，请据图回答下列问题：(1)上图表示的是_生物的细胞重大生命活动图式。(2)细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过_实现的，细胞识别物质的基础是该结构上有_。(3)A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在_，基因表达的过程则发生在_。(4)细胞分化过程中，由于某种因子的作用，有可能使_从抑制状态转变成激

44、活状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。(5)图中细胞增殖的主要方式是_。能力拓展一、选择题1常吸烟的人和被动吸烟(常在有大量烟雾的环境中)的人易患肺癌，其发病原因是()A肺部细胞被焦油粘附而不能正常代谢B肺部细胞中的原癌基因被焦油等物质所激活C肺部细胞在焦油等作用下发生基因突变D.其他部位癌变细胞通过转移使肺部发生癌变2能够无限增殖的“不死”细胞是()A神经细胞 B血细胞C心肌细胞 D癌细胞3原癌基因()A普遍存在于人和动物的染色体上B仅存在于健康人的染色体上C仅存在于被致癌病毒感染但尚未发病者的染色体上D仅存在于癌症患者的染色体上4下列有关癌细胞产生原因的叙述，错误的是()A由于原癌基

45、因被激活B细胞发生转化引起的C一旦细胞的正常调节过程受阻，就必能使原癌基因转变成激活状态D正常情况下，原癌基因处于抑制状态5皮肤癌一般发生于哪一层皮肤细胞的哪一时期()A表皮细胞有丝分裂期B生发层细胞有丝分裂间期C真皮细胞有丝分裂前期D生发层细胞有丝分裂中期6下列关于癌症病因的叙述，错误的是()A长期接触放射性物质，如电离辐射，X射线等B长期接触一些有毒的化学物质，如砷、苯等C由遗传因素决定，不受其他条件影响D由引起癌变的病毒引起7下列属于禁止青少年吸烟的原因的是()A烟内含有激素，吸入后影响正常发育B烟内含有兴奋剂，青少年吸后难以自控C烟内含有致癌物质，吸入后会致癌D烟内含有抑制大脑活动的物

46、质，吸入后会反应迟钝8下列有关癌细胞的说法中，不正确的是()A能够无限增殖B癌细胞的形态结构发生了变化C癌细胞的表面发生了变化D和正常细胞一样，癌细胞的遗传物质没有发生改变9在不断增长的癌组织中，每个癌细胞()A都具有两个中心体，且分别位于细胞的两极B都有数目相同的染色体数C都在诱导因素的影响下产生了原癌基因DDNA的量未必相同二、非选择题10阅读材料回答问题：2009年8月，我国某地又查处了一起“毒大米”事件，一批被黄曲霉毒素(AFTB1)等有害物质污染的大米流入市场。黄曲霉毒素能使人类的P53特殊基因发生突变，而使肝脏癌变。AFTB1的结构简式如图：(1)从毒素产生的来源上看，它是一种()

47、A细菌霉毒 B放线菌毒素C真菌毒素 D微生物毒素(2)从致癌因子属性上看它属于()A物理致癌因子 B化学致癌因子C病毒致癌因子 DB与C(3)P53特殊基因是指人和动物细胞的染色体上普遍存在的_，黄曲霉毒素的致癌作用是使该基因由_状态转变成_状态，从而使正常细胞发生癌变。(4)癌细胞具有的特征是_。11阅读材料，完成相关实验。材料一吃了香蕉致癌！这一流言让2007年我国的蕉农损失巨大。有人声称，海南甚至全国的香蕉大面积感染了“蕉癌”巴拿马病，“香蕉有致癌物残留，成了毒水果。”这个传闻起源于3月中旬的一篇报道：广东、海地的香蕉林患了一种叫做“巴拿马病”的病害。由于此病没有有效的治疗方法，植物专家

48、把它称为“香蕉癌症”。可是，这话传到市场上，却变成了“吃香蕉会得癌症”。材料二2007年4月7日，农业部新闻办公室发布消息，称香蕉“马拿马病”与食用香蕉的安全性没有任何关联。材料三香蕉“巴拿马病”学名为香蕉枯萎病，又名镰胞菌萎凋病，是植物病原菌引起的，在香蕉树的维管束内繁殖，香蕉树感染这种病原物，轻者长不大，不挂果，重者香蕉树枯死。病原菌不能进入香蕉果内，也不会对人体、动物体产生危害。这种植物病原菌最早于1874年在澳大利亚被发现；上世界60年代在我国台湾大面积流行；目前在我国广东、海南香蕉产区有不同程度的发生，对香蕉产业造成了较大危害，但目前没有发现一例对人体或动物产生危害的，消费者可放心食

49、用香蕉。请根据上述村料，设计实验探究“蕉癌病毒”是否可以诱导动物致癌，请设计和预测实验结果并分析(普通香蕉无致癌作用)。(1)实验题目：探究“蕉癌病毒”是否可能诱导大鼠致癌。(2)材料用具：大鼠若干只；普通饲料；两种香蕉叶普通正常香蕉和患蕉癌病的香蕉叶。其他所需条件均满足。(3)步骤设计：(请简要写出)第一步：_；第二步：_；第三步：_；第四步：两年后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠癌症的发生率。(4)实验结果预测与分析：_；_。参考答案基础巩固1答案：C解析：烟中含有的化学致癌因子煤焦油，能激活原癌基因，使正常细胞发生癌变。2答案：A解析：癌细胞产生的主要原因是，机体细胞中的原癌基因被激活

50、转化为癌基因。3答案：D解析：电离辐射是物理致癌因子之一。大剂量的电离辐射施于供试动物，首先对动物细胞产生伤害，细胞膜遭到破坏。继而对催化基本代谢过程的酶及控制遗传的DNA产生不良影响，致其结构改变，严重干扰了新陈代谢过程和细胞增殖的进行。同时也会杀死对动物有利的共生菌，因而影响到动物对其共生菌制造的维生素的吸收，出现代谢障碍。由此可见，大剂量的电离辐射因以上不良变化而使动物产生放射病。4答案：B解析：抑癌基因在所有个体中均存在，癌症患者也不例外。5答案：C解析：从细胞生长特征可以看出，甲培养瓶内的细胞贴壁生长，呈单层分布，属于正常细胞；乙培养瓶内的细胞生长时重叠，且不断分裂，属于癌细胞。癌细

51、胞由于细胞膜表面糖蛋白的减少，失去了接触抑制的特点而恶性增殖。6答案：C解析：肿瘤细胞能无限增殖，而增殖的细胞，在分裂间期都有DNA的复制和有关蛋白质的合成。肿瘤细胞的增殖是进行有丝分裂，所以选项A错误。有丝分裂的细胞只有分裂前期、中期含有染色单体，而能看见染色体以中期最佳，所以选项B也不正确。选项D，DNA已复制的细胞中含量与未复制的细胞中其含量不同。7答案：(1)无限增殖(2)细胞膜上的糖蛋白等减少，黏着性减小(3)使致癌基因由激活状态转为抑制状态8答案：(1)真核(2)细胞膜糖被(3)A、CA、B、C(4)原癌基因(5)有丝分裂能力拓展1答案：B解析：癌变发生机理现在普遍认为主要是原癌基因由抑制状态转变为激活状态。而烟雾中的焦油是诱发癌变的致癌因子之一。虽然D是发生肺癌的原因之一，但不是题干所处环境的诱因。2答案：D3答案：A解析：在所有的人体细胞中都存在原癌基因，在正常的情况下，原癌基因处于抑制状态，但在一定的因素诱导下，原癌基因被激活，解除抑制状态，从而使正常细胞变为癌细胞。4答案：C解析：本题的A项和B项，已被科学家证明。C项和D项是对A、B项的解释。但细胞的正常调节过程受阻，只是可能使原癌基因转变成激活状态，而不是必然转变成激活状态。5答案：B解析：基因的结构相当稳定，一般不会发生变化。在细胞分裂的间期