4、用心灵守望教育（王飞合肥市梦园中学）

1、用心灵守望教育记十年教育生涯精彩瞬间（合肥市梦园中学 王飞）陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育最有效手段就是“爱的教育”。作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得教育是爱的事业。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。大学毕业后几经周折我来到一所九年一贯制中学任教。说实话刚进入这个陌生的环境，心里还是非常的忐忑不安，角色的转换以及如何融入这所学校都需要我去思考。我任教的是七年级两个

2、班语文以及七二班的班主任。当我第一次进入教室时，全班三十多双眼睛齐刷刷盯着我，这让一向内向、羞涩的我有些不知所措。幸好此时有叶书记“引见”，他好像看出了我的不安。在我耳边悄悄说：“不要紧张，看着学生”。然后，他向同学们介绍了我，又让班干部作了自我介绍，这样我对这个班级有了一个大概的了解。在这段相互了解的时间过后，我紧张的心情似乎得到了平静。我开始环视教室的每一个角落，我发现每一双眼睛里都流露着一丝兴奋与喜悦他们似乎很欢迎我的到来。第二天，我怀着紧张而又企盼的心去上我的第一节课。还未进入教室我就听到了学生嘹亮的歌声“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮每当想起您，敬爱的好老师”伴随着悠扬的歌

3、声，我踏上了讲台。可是在我一声“请坐”之令发出后，同学们并未坐下，这让昨日的紧张心情又重新袭上心头。我努力从他们的脸上寻找答案。我看到：他们个个脸上似乎挂着一丝淡淡的笑意，此刻的我心情渐渐平静下来了。这时我看见教室的后边有一个身影正缓缓向前移动。原来是班长，“他想干什么”，我心里嘀咕着。正在这时，我看见他把手里捧着的小礼盒举在了我的面前，我下意识的接过了礼盒。“老师，节日快乐！”这时，全班学生齐声喊道。此时的我才恍然大悟，原来今天是教师节。顿时，我的眼眶里涌满了激动的泪花，这泪花中蕴含着太多太多。在我眼里的这群毛头小孩竟然如此懂事，我这才明白：他们年纪虽小，但他们的“礼”并不小。我被“小小”的

4、他们那“大大的礼”感动了。我强制住内心的激动，上完了我的第一节课。回到办公室，我仔细低头看了看这个礼盒，淡蓝色的包装纸包裹着一个方形的盒子，上面系着一个红色的蝴蝶结。我小心翼翼的打开了这个“精致”的礼盒，想知道里面到底会是什么东西原来是一只黄色的小狗。我心想：淡蓝色我最喜欢的颜色，狗我的属相，他们是从哪里知道这些的。我静下心来，在脑中努力搜索着答案。原来是昨天做自我介绍的时候，我将这些信息无意之中透露给了他们。内心的激动再一次袭上心头：他们真有心啊！我说的每一个字，他们都在认真地听着。可以想象，他们在选这份礼物时是多么用心啊！我突然发现自己爱上了这群细心、可爱的学生，他们每一双眼睛背后都隐藏着

5、一颗火热的爱心。苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机的去激励、去引导。心理学研究表明，人在被赞赏、激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大地成功。赞赏在教育实践中起着激励作用，正如林肯所说:“每个人都希望得到赞美。”的确，获得他人的肯定与赞美，是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求，这种需求贯穿于人的整个生命过程。对学生的成功，应给予肯定、表扬、赞赏，并

6、适当提出更高的需求。房任之是我班的一名女生，可她总是板着一张防备的脸，毫无生气。上课，总是趴在桌子上，好像若有所思；课间，静坐一隅；放学后，又独来独往。在与其它科目老师交流后，我得知她几乎每节课都是这样。但从她的眼神中，我分明窥探到了一丝希望。经多方了解我才得知，她家境优越但是父母离异，母亲改嫁，父亲在外地工作，她随母亲生活，从小缺乏父爱，以至于当年我上朱自清背影这一课时，她在课堂上放声大哭，因为缺乏父爱让她承受着沉重的精神压力，快乐对她来说是一种奢望。一天上课时，我发现她在看一本网络小说。经一番思考，我决定选择另一种方式去“揭穿”她。刚好有一道仿句练习题我便点名让她回答，我原本以为这道题对她

7、是有些难度的，没想到她仰起头，眨了眨眼睛，嘴巴一张，答案便跟着出来了。回答很精彩，我被她的灵敏、聪慧惊呆了。顿时，全班想起了一阵热烈的掌声。我看到了她脸上露出了一丝难得的微笑。我抓住时机，在全班同学面前表扬了她。下课后，我仍然对课堂上的一幕念念不忘。我想：她能在那么短的时间内，将语言组织的那么精彩，这说明她很聪明；她如此认真地读那么厚的小说，这表明她很喜欢阅读，只是缺少一个人去正确引导。想到这，我决定去充当这个引路人。于是，我找了一个合适的机会将她叫到我的办公室，告诉她：“我特别想看你的那本网络小说，你看我的这些书，我都已经看了好几遍了，我们能不能交换着看？”她拿起我早已放在桌子上的几本书，翻阅起来。“当然可以”，她突然说。“但是我的书不许在平时看，只能星期天在家里看，更重要的是不能影响学习。”“没问题！”她爽快的答应了。就这样，在这一借一还中，我发现她渐渐的变了，上课积极发言，与同学和睦相处，成绩也提高了，特别是作文水平尤为突出。若干年后，这个孩子以优异成绩考取了厦门大学，而我的两本红楼梦至今仍在她的手中。我认为要做好教师这份工作，首先必须发自内心的去热爱学生，认为跟他们在一块是一种快乐，一种享