汉语拼音·识字·听话说话6 ：j、q、x 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、汉语拼音·识字·听话说话6 ：j、q、x 教案教学设计杨紫霞教学目的：1、学会j、q、x三个声母，认清字形，读准字音。2、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。3、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。4、会在四线格里抄写声母j、q、x。课时安排：2课时第一课时教学目的：教学声母j、q、x。教学过程：一、复习检查。复习声母、k、h、d、t、n、l，单韵母u，音节u、hu。二、教学声母j。1、看图说话引出j。图上画着一只鸡，正伸长了脖子再啄头顶上的小虫。“鸡的声母就是j。2、教学j的发音，认清字形。1发音要领：舌面贴近上腭，堵住气，然后使舌面稍稍分

2、开上腭，让气挤出。2记忆字形。可启发学生看图形象记忆：“j像一只伸着脖子的鸡，上面的“·就像鸡头顶上的小虫。顺口溜：“鸡吃小虫j、j、j。3、指导书写。j两笔写成，先写竖弯再写点。j写在四线格的中、下格。三、教学声母q。1、看图说话引出q。2、教学q的发音，认清字形。1发音要领：发音方法和j一样，不同的是要向外送气。可将jq比照着读。2记忆字形。图上q像什么？q像个气球拖着一根长线。顺口溜：“气球长线q、q、q。“像个9字q、q、q。3、指导书写。q一笔写成，从圆圈的右上角起笔，向左下再拐向右上，然后连写竖笔。四、教学声母x。1、看图说话引出x。2、教学x的发音，认清字形。1发音要领

3、：舌面靠近上腭，摩擦出气。2记忆字形。顺口溜：“刀切西瓜x、x、x。“像个叉叉x、x、x。3、指导书写。x两笔写成。五、复习稳固。第二课时教学目的：1、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音。2、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。教学过程：一、复习检查。认读卡片。二、教学声母j、q、x和单韵母i的拼音。1、教学j与i的拼音。1出示jiji，让学生拼读或直接认读。2jji比照读。ji是音节，可读得响亮些、长些。3ji带调读：j鸡 jí级 j挤 jì系2、教学q与i的拼音。1出示qiqi，让学生拼读或直接认读。2qqi比照读。q读得轻而短，qi读得

4、响而长。3qi带调读：q七 qí旗 q起 qì气3、教学x与i的拼音。1出示xixi，让学生拼读或直接认读。2xxi比照读。x读得轻而短，xi读得响而长。3xi带调读：x西 xí习 x洗 xì戏三、教学j、q、x和ü的拼音。1、引导学生拼读：nünü lülü2、让学生自由拼读：jüju qüqu xüxu看看ü有什么变化。告诉学生，j、q、x和ü相拼，ü上两点省去。用儿歌记忆ü上两点省略规那么：“小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻

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