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文档简介
1、汉语拼音11、ie üe er汉语简单11、ie uuml;e er教学目的:1、 学会ie uuml;e er及其四声,读准音、认清字形,正确书写。2、学会整体认读音节ye yue。3、学习声母和复韵母ie uuml;e拼成音节。4、认识8个生字,正确朗读句子和儿歌。教学难、重点:1、学会复韵母ie uuml;e,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。2、使学生可以区别ie uuml;e和ye yue,掌握uuml;上两点的省略规那么。教具准备:投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板第一课时一、复习检查,导入新课1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu,读后说说复韵
2、母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节:nuuml; luuml;和ju qu xu,复习uuml;上两点省略规那么的儿kD。小uuml;见了j q x,去掉两点还念uuml;。二、提出教学任务上一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。三、教学复韵母ie,和整体认读音节ye1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生答复椰树,板书ie。2、教学ie的发音,记清形。ie教师是怎么读的呢?先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了i
3、e。领读,指名读,开火车读,齐读。3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。自由读、抽读、组词读y 椰树yeacute; 爷爷y 田野yegrave; 叶子四、教学复韵母uuml;e及整体认读音节yue1、看插图,说说图上画着什么?2、教师范读uuml;e,出示复韵母uuml;e。3、看教师念uuml;e,谁能说说口形是怎样变化的?先发uuml;音,很快地向e滑动。uuml;重e轻,就成了uuml;e。4、读准音。范读、跟读、指名读、开火车读、齐读5、板书yue,yue与
4、uuml;e的读音一样,复韵母uuml;e,整体认读音节yue。写yue时,要把uuml;e的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉uuml;的两点?大y来带头,小uuml;擦掉眼泪笑嘻嘻。6、uuml;不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,uuml;见了谁也把两点给藏起来了?小uuml;见了j q x,去掉两点还念uuml;。7、练习uuml;e与声母的拼音。8、四声练习:qu缺点queacute;瘸子quegrave;退却喜鹊五、稳固练习。1、看卡片认读:ie uuml;e ye yue2、打乱次序认读带调ie uuml;e ye yue3、做摘星星的游戏。六、指导书写第二课时一
5、、复习检查1、听教师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写xi 谢xiegrave; 雪xu 学xueacute; 耳r2、找整体认读音节。把拼音卡片ie ye uuml;e yue er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3、拼读音节。二、拼读uuml;e构成的音节,使学生掌握uuml;上去点的规那么1、nuuml;enuuml;e juuml;ejueluuml;eluuml;e quuml;equexuuml;exue 复习j q x碰上uuml;,两点省略规那么。2、练习luuml;e nuuml;e jue que xue的四声,并组词。luuml;egrave;掠起luu
6、ml;egrave;简单nuuml;egrave;虐待ju撅起jueacute;感觉queacute;瘸子juegrave;倔强三、教学特殊韵母er1、出示插图,这是什么?这是耳朵。2、教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。3、读er,练习er的四声。eacute;r儿童r耳朵egrave;r第二小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它特殊韵母。四、稳固练习1、比一比,读一读。ie-ei ei-er iu-ui ie-uuml;e2、读一读,用音节口头组词。y椰子yeacute;爷爷y田
7、野yegrave;树叶eacute;r儿童r耳朵egrave;r一二三四3、游戏:看谁听得清,找得快。拿出自制的复韵母卡片,教师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。五、看图拼读音节1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?3、拼拼读读图下面的音节,自由读、指名读、齐读连成句子读一读,注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌1、出示儿歌?月儿弯弯?,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小教师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读4、在教师的指导下试读儿歌。以词语为单位,做到词语连读5、有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?什么弯弯怎么样。6、课后可以背诵儿歌。七、认生字1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字:家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好方法能把它们记住?3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?八、稳固练习跟录
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