汉语拼音·识字·听话说话2：i、u、ü 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、汉语拼音·识字·听话说话2：i、u、ü 教案教学设计杨紫霞教学目的：1、 学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标腔调时，上面的小圆点不写。3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。课时安排：2课时第一课时教学目的：教学单韵母i、u并抄写。教学过程：一、 复习检查。1、猜谜语。1白鹅倒影是什么韵母？2圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？3像个圆圈是什么韵母？2、抽读字母卡片。二、 教学单韵母i。1、看图说话引出i。图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣的音一样

2、。2、教学i的发音，认清字形。1发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。2教师范读、领读。3记忆字形。i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。三、 教学单韵母u。1、看图说话引出u。图上画着什么？“树上有一只乌鸦。乌鸦的“乌就是u。2、教学u的发音，认清字形。1发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。2教师范读，领读。3记忆字形。可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。四、 稳固复习。第二课时教学目的：教学单韵母ü并抄写。6个单韵母的复习稳固、带调认读。教学过程：一

3、、 复习检查。二、 教学单韵母ü。1、看图说话引出ü。“一条大鱼水中游。还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。2、教学ü的发音，认清字形。1发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。2教师范读、领读。3记忆字形。顺口溜：“小鱼吹泡ü、ü、ü。小鱼吐出的泡泡就像ü上的两点。三、 教学i、u、ü的四声。1、i的四声。 这件衣服真好看！ í 咦！我的铅笔在哪儿？ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。告诉学生，I标上腔调时，上面不写小圆点，因为戴上了帽子，小圆点就看不见了。2、u的四声。、，火车呜呜叫。 ú、ú、ú，没有就是“无。、，一二三四五。 ù、ù、ù，我们爱公物。3、ü的四声。他姓於、。 我吃鱼、。天下雨、。 一块玉、。四、 复习稳固。1、打乱顺序读i、u、ü的卡片。2、用多种方法训练带调读。1 看教师手势读。2 教师报腔调学生读。3 教师读带调韵母，指名在黑板

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