模拟仿谈──口语交际训练例谈_第1页
模拟仿谈──口语交际训练例谈_第2页
模拟仿谈──口语交际训练例谈_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、模拟仿谈口语交际训练例谈模拟访谈是模拟记者采访的形式进展口语交际的一种训练方法。这种训练可以在师生间开展，可以在生生间进展；可以一问一答，可以几人问一人答；可以访谈一个话题，可以分几个小组访谈不同的对象、不同的话题。这种形式多样，自主性较强的模拟访谈训练使学生不仅喜欢交际，而且能学会一些交际的技巧。下面是我进展模拟访谈训练的步骤。一、确定访谈话题访谈前，教师要作好一定的调查：学生们目前最关心的是什么？最感到困惑的是什么？教师心中有数后再和学生们进展商量讨论，确定中心话题。这样选出的话题一定是学生最感兴趣的热点话题，也是学生们最有话说，最想说话的话题。确定好中心话题后，从学生兴奋的眼神中便能想象

2、到访谈之时炽热的场面。二、安排访谈事宜学生想说但不一定会说、能说，不一定说得好。这就要求教师和学生做好大量的前期准备工作。教师要做好这么几项工作：1编定访谈方案，并纳入教学方案中。教师要确定一学期的访谈次数、详细时间、话题大致的方向、访谈的要求及预期目的等，决不能随心所欲、仓促进展。一般来说，一学期两次，期中、期末各一次；访谈话题由浅入深；访谈训练目的也应遵循循序渐进的原那么。2确定访谈人页，优化访与被访人的比例。访谈人员可以采用同学推荐、学生自荐与教师指定相结合的方法确定。这既表达了学生的主体性，也表达了教师的主导作用。理论证明，两名记者一名被访问者这样的比例比较适宜，比例失调会影响对话的效

3、果。3重视口语训练，上好听说训练课。访谈是口语交际较高层次的训练。访谈要求学生会听会说还要有良好的心理素质。教材上都有听说训练的内容，这是训练学生心理素质、语言根本功的好材料。学生要做好以下的准备：人员确定后，记者要编写采访提纲，设计出一些详细问题，先谈什么，后谈什么，要分次序进展，否那么东一榔头西一棒，问题难以展开、深化，也令被访者应接不暇；被访者也要设想对方可能会提出哪些问题，并作好应答准备。三、把握访谈气氛访谈过程中记者被访者常会遇到棘手的问题，不知如何处理。这时教师要积极鼓励访谈者，稳定他们的情绪，必要时指出考虑的线索，及时加以引导和点拨，使交谈能深化下去。访谈中出现偏题时，教师要及时提醒，使访谈向既定方向前进。在访谈时教师还应处理好少数人访谈多数人闲听的问题。教师可以让学生做以下工作：1笔录访谈内容，整理后，比一比哪个小组记得最完好。2写出本次访谈最糟糕或最精彩的一段对话。这样一来整个访谈过程谁都有事做，谁都在考虑。四、讲评访谈得失讲评要及时，最好能随堂讲评，趁热打铁。讲评要全面，既要讲评记者的提问，也要讲评被访者的答话；讲评要中肯，肯定优点，指出缺乏。总结时还要讨论解决问题的方法，让全班同学出谋划策，这样就为下一次访谈提供了经历。另外，教师也应教给学生一些访谈的技巧。如记者不一定完全按照设计了的问题进展提问，可以从被访者

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论