全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、年月日教学反思本课年月日的教学是在学生原来认识时、分的基础上进行教学的。时间单位不像长度单位、重量单位容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂，但是时间又伴随着人们的生活。因此，教学注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情景中体会年、月、日的意义，掌握有关时间的知识，初步认识年、月、日。教学时，教师充分利用学生的已有经验，提供PPT等课件观察材料，组织学习活动，引导学生发现规律，帮助学生理解知识并建立自己的知识结构。为让学生在实际操作中学习和加深记忆，教学中教师注意让学生独立演示左拳记忆法，运用歌诀法来记忆，易诵易记，生动而有趣，从而加深理解，巩固记忆，学生能迅速有效的判
2、断某月是大月还是小月及其天数。学生通过生活经历和年历卡认识了时间单位年、月、日，掌握了年、月、日之间的关系，知道了大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。学生通过小组合作、交流和自主探索，能发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现了二月份的特殊性。学生在课堂上学习年月日，并掌握了值得纪念的重要的日子，从图画上的有意义的日子了解年、月、日。学生在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中初步学会了选择有用的信息进行简单的归纳、推理。培养了学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展了学生的合作意识和合作技能。不足：教师对平年知识的教学涉及较少，应适当增加教学内容。 友情提示：范文可能无法思考和涵
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论