幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》

1、大班礼仪教案从小讲礼貌教学目标：1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯.2、培养幼儿的合作、交往能力。3、通过活动,让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。课前准备:1、幼儿学会唱“对不起”、“没关系”这首歌。2、请五位大班孩子排练小品。3、制作好课题和表演项目的卡片.4、教师根据“对不起”“没关系"这首歌重新填写歌词,并学会演唱。教学过程：一、创设情境1、师:同学们,听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫对不起,没关系,你们愿意来唱一唱吗?2、师生齐唱对不起,没关系。3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。4、第一组幼儿表演:5、第二组幼儿表演

2、：6、采访:（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢?让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧.（2)师:小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么（3)师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？7、讨论:（1)师：同学们，两位小明都说了“对不起"，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。（2)讨论:那么，对别人说话,怎样才算是真正做到了有礼貌呢？眼睛看着对方；面带微笑;态度友善；语气柔和;这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。8、导入揭题：

3、师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。二、个体体验1、出示表演任务：师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语.例如：怎样接电话、打电话（出示接电话、打电话）;不小心碰翻了同学的书本（出示碰翻书本）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示遇到同学和他的父母）；还有其他如借东西、问路、向老师或父母请教、爸爸（妈妈）下班了、接受礼物等等,我们该怎样和他人交往呢？(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）2、明确要求：师：接下来我们就分小组来表演。在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事,其他同学分角色进行表演，如有需要,还可邀请我们的家长、老师参与表演，

4、还可以向老师借道具。3、领取表演任务：师：请你们派一位代表来领取表演任务（让幼儿自己来选择表演任务和内容).4、幼儿分小组进行排练,教师巡视了解幼儿排练的情况。三、多方交流 1、各小组进行表演比赛.四、自我激励1、师：同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断,大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。在我们的生活中,如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好.2、师：华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌".华老师也编了一首歌,你们想听吗？3、老师唱自己编的歌“老师早"、“你们早"歌词：每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早！”4、师：你们想不想来试试呢？你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。5、幼儿自己编歌词.6、幼儿表演活动.7、教师总结：同学们，在我们与他人交往的过程中,我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来对待别人，这才是真正的讲礼貌.最后，送大家一首儿歌礼貌歌（出示）礼貌用