幼儿园申报培训实践基地材料

1、申报省级培训实践基地材料根据黑龙江省人民政府关于加快学前教育改革和发展的意见（黑政发201120号）提出的“依托示范性幼儿园加强学前教育教学实践基地建设"的要求，结合我园实际，我园申报省级培训实践基地园。一、 目标定位1、建构以示范园为依托的幼儿教师培训管理、目标体系和多向互动的业务指导网络,规范师训基地的管理，保证培训有目的、有计划、有组织的实施。2、探索适合本地区幼儿园教师专业素质提高的培训内容和策略，促进民办园和示范园教师在专业理论、教育实践能力方面的互动成长。3、培养一批教育观念新,知识视野宽,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法的高素质的骨干教师队伍。4、形成本地区幼儿教师

2、师训特色,凸现公办园示范指导、辐射作用。二、建设理念作为省级示范园，以我园为依托建设全县幼儿教师的师训基地，抓好在职幼儿教师培训工作,多种形式创设师资培训平台，合理制定和完善幼儿教师队伍的培养和培训规划，遵循“普及面广，实用性强"的基本原则，加大对师资队伍的培训投入，切实优化幼儿园教师的整体素质。实现不同幼儿园之间的良性互动，使幼儿园的创新精神和创新意识成为其他幼儿园的共享资源,在资源共享、学习提升中实现自身优化，引领全县幼儿教师素质上一个新台阶，真正发挥示范作用。三、 组织机构（一)成立工作小组 组 长： 副组长：组 员:（二）确定对点联系人为了保证每次培训活动落实到位,本园骨干与

3、民办园互选确定对点联系人，对每次活动时间内容和要求一对一的通知到位。（三）制定师训基地各项管理制度。包括师徒结对、过程管理、定期汇报、下园指导等。四、运行机制(一)十大措施促进幼儿教师的师训工作1、实施种子园培养计划我县省级示范园只有一所。以唯一一个示范园为培训点,全县幼儿教师在时间、地点、方式、内容质量上都难以保证。基于此，我们将实施种子园培养计划,以点带面，分点分层培训教师.一级培训:实验幼儿园(中心园）二级培训：四个种子园，城区一个，乡镇三个。2、成立名师工作室。我园现有获市级学科带头人、市优秀幼儿教师、县骨干教师等荣誉称号教师8人,由她们8位骨干教师组成一个名师团队，组建名师工作室，幼

4、儿园在资金、技术上予以支持。名师工作室主要负责在全县培养出一批教学带头人，实施名师团队带徒制,徒弟可针对问题轮流进入各个工作室寻求指导，通过名师团队的带动,使各幼儿园拥有自己的骨干教师，能更广泛的实施下一层次的具体指导。3、建立教师资源库。一是我园用一专门教室布置成教师资源中心,收集各种自制教具、图片、音响资料、演出服装、优秀教案等,供全县幼儿教师参观、借用，实现资源共享及资源最大化。二是建立教师博客群，通过博客这个平台，全县幼儿教师有一个方便、快捷的学习、交流网络,组成互助学习小组。博客中下设教研天地、课题管理、新闻中心、我的教案等栏目,每个栏目由一名专门的网络通讯员负责。4、开设教师研训论

5、坛.通过中心园、种子园或者园际之间的互动，也可通过教师博客群,从幼儿园最关心和最需要解决的问题入手，广泛听取意见，针对同一问题开设研训论坛，及时提炼教师的经验，达到研训双方的双赢.5、建立教师发展会诊制度。为了扩大培训影响面，让各幼儿教师均有受训机会,能切实解决教师教学中的难题，幼儿园成立骨干教师团队，每位骨干教师都有一个固定的指导园区，定期下园,对被指导园区进行集中跟踪会诊，及时梳理问题,依靠骨干教师个人能力不能解决的，提交给名师工作室.6、开展教师系统培训。可通过约请名师讲座、特长培训等方式进行，为提高培训的档次，名师可外部聘请。通过制定计划，有步骤、有系统的开设职初教师培训班、骨干教师培

6、训班等。7、设立菜单式培训.利用我园丰富的幼教资源，利用教师的特长可开设“儿童舞培训班"、 “儿童画培训班"、“案例辅导班”、 “环境创设培训班”等等,由民办园教师根据自己的需要选择培训班。8、结对园重点帮扶。对部分有特殊需求的民办园实施结对互助,示范园一年重点帮扶1-2所薄弱园，根据该园需求不定期的派出骨干教师到园实地指导，跟踪了解教师在理论和实践层面的变化，给予序列性的指导。9、组织观摩研究课.观摩教学形式要不拘一格，可通过组织教师教学比武、评选教学能手、名师示范课、教师现场互动点评等各种方式进行。10、以课题带动研训.通过对园本课程的培训、新课程的开发实施等，鼓励教师

7、找准切入点，进行课题研究,示范园予以追踪指导。通过课题研究提高教师的专业素养,提升民办园的办学水平，以课题促研训.（二）建立教师培训绩效管理与评价体系一是对培训管理（培训者)的评价，即以针对性、适应性为标准,对培训内容、培训课程、培训方式等是否符合教师的实际，是否有助于教师的专业成长作出评估，主要通过对受训者的调查来完成。二是对教师参与培训实效性(受训者)的即以教师的实际教养能力为标准，跟踪评价教师参与培训后的实际效果.如采用答辩、现场教学、测试等途径，及时跟踪教师的专业成长过程，并通过对比分析把握教师的受训实效。可通过教师论文的得奖情况、各园的课题立项率、教师的课堂教学比赛、基本功测试等量化

8、的内容进行分析评价。五、 优势与特色我园占地7000平方米，教学楼面积为3658平方米。室内设有大型活动室、微机室、舞蹈室、保健室、教具室、蒙台梭利活动室,生活设施舒适完备,装备了现代化的电视监控系统,拥有条件一流、设施齐全的教学设施。我园本着“一切为了孩子的成长、一切为了教师的成功"为办园宗旨，按教育部基础教育司的要求，教育内容是全面的、启蒙性的，以新纲要的健康、语言、社会、科学、艺术相对划分五大领域，还有舞蹈、微机、英语课程，开齐开全所有课程。09年又新增设了数学插板、古筝、电子琴、演讲与口才、书法等促进幼儿特长发展的课程。注重幼儿素质教育和智力开发,全方面培养幼儿。我园有教职工48人,其中研究生1人，本科24人，本科在读3人，大专23人,一线教师均为师范类院校毕业。几年来教师不断进修学习,在学历上和整个教师队伍上有了明显提高。现在我们承担一项国家级科研课题，一项国家级科研课题已结题现处于推广阶段，两项省级科研课题已结题现处于推广阶段。我们以深化内部