2018年教导处工作总结

1、文档2018年教导处工作总结一学期来，我们紧紧围绕区教研室教育质量年作为 教学重点，以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培 养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量 立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利 开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做 如下的总结：一、六认真工作常抓不懈。木学期，教导处组织教师学习了金阊区教师教学工作资料汇编一 书，认真学习了苏州市及金阊区教师教学工作规范，加强教师教学六 认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批 改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。1. 认真备课。开学

2、初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分 老师率先实行了电子备课，并制定了学校电子备课要求，每学期结合 新的金阊区教学六认真工作规范中的备课要求，进行备课检查 三次。开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重 难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期 中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检 查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对 性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的孔维文老师，在 区教研室对我校进行常规检查时，备课得到了教研员的肯定和表扬。文档但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进

3、行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有 教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都 是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地 方。2. 认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监 控。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非 常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意 见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师 出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。3. 认真布置和批改作业。木学期在作业管理上采取同年级老师互相检 查，互相监督。我们采用这个方法是因为

4、现在教材的练习一直在变, 补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同 年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚 至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布 置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相 沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学 到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中 高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱文档的、最需要多练多讲的阅读理忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做 了就要讲解，需要花大量的时间。数学作

5、业中我们也发现学生的两极 分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业 对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下 学期继续努力。1 2 3 4 5二、教研、科研齐头并进。教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的 教科研工作结合学校的十一五课题研究工作继续稳步开展。首先我们 建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课， 通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓 厚。由于学校骨干教师没有实小和中心校多，所以学校的课题组活动在围 绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学 效率上，本学期，我们

6、的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在 同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研 能力。本学期，学校完成了十一五课题的中期汇报活动，在活动中， 我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务， 课题组完成木年度的课题汇报并送市年审。三、青年教师成长迅速。一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标， 木学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平文档作为工作的一个重点来抓。做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就 有6位青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课 堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学

7、经验和教学方法毫无保 留的教给徙弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动 中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徙弟背后的师傅 为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。1 2 3 4 5走出去，请进来是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手 段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后 把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励 青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的梅佳祺老师为全区新教师 展示了一堂优秀的语文第一教时课堂教学；我们的孔维文老师上的联 合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。好学的青年 教师还有我们的吉莉

8、、康平夏、吴亚艳和陈青，他们是我们八一的希 望。四、教学质量稳中有升。本学期，教研室共进行了 24科次调研，成绩有喜有忧，与以往进行 比较，英语和数学学科进步明显，语文稍有下降。其中六年级英语和 数学，调研成绩超过了区平均，为了这个成绩，任课老师付出了比别 人更多的精力和时间。但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，特别是一年级拼文档音，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加 强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫， 切实提高孩子的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。五、做好其他教务工作教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。木学期，我们教

9、导 处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还争创了 区科技特色学校、合格心理咨询室，学期末又在为下学期争创省语言 文字工作示范校而准备相关材料，教导处全体成员的努力下，学校的 教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。1 2 3 4 5六、下学期的工作设想1、要更好地提高学生的学习成绩。学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度, 建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科 学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更 好地提高学生的学习成绩。2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。

10、所以在下学期， 我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面， 扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。文档新的婚姻登记条例己于2003年10月1日开始 实施。该条例规定，只要男女双方确属自愿离婚，并己对子女抚养、 财产、债务等问题达成一致处理意见的，当场予以登记，发给离婚证。 虽然协议离婚的手新的婚姻登记条例己于2003年10月1日开始实施。该条例 规定，只要男女双方确属自愿离婚，并已对子女抚养、财产、债务等 问题达成一致处理意见的，当场予以登记，发给离婚证。虽然协议离 婚的手续简化了，但应注意以下几个问题：1、协议离婚的程序分为申请、审查、登记三个环节。当事人

11、双 方必须亲自中请，不得委托别人代理，还要出具两人共同签名的离婚 协议书。离婚协议书应当载明双方自愿离婚的意思表示以及对子女的 抚养、财产及债务的处理等平等协商一致的意见。2、离婚协议要合法。离婚协议不能想怎么写就怎么写，必须符 合法律要求，否则就是无效的。例如，离婚协议书应当写明双方当事 人自愿，对子女抚养、共同财产及债务处理要写明确；协议不允许对 离婚附加期限条件，使离婚行为处于一种效力待定状态；对夫妻共同 债务的分担不得损害债权人的合法权益，如有的夫妻为了逃避债务而 假离婚，使债权人合法权益的行使受到阻碍。对住房分配、离婚一方 给生活困难的另一方的经济帮助等内容都要写明口，且必须合法。3

12、、协议离婚时，当事人还要注意保护自己的合法权益。不能为文档了尽快离婚或图省心，而放弃自己在财产分割、子女抚养等问题上的 权利，以免将来后悔，造成不必要的麻烦。有些人协议离婚后，马上又反悔，无非两个因素。一是感情上的 因素。因一时之气，而协议离婚。双方冷静下来后，都想起对方的优 点，仍相互关心，放不下对方，觉得当时办离婚太草率。这种情况下, 当事人双方可到婚姻登记机关办理复婚登记。不办复婚登记就继续同 居生活是不受法律保护的。另外一种因素是因离婚协议中有关财产、 债权、债务等问题未及时履行发生争议，或者要求对子女抚养费进行 变更，或因遗漏财产及债权债务等问题发生争议，此时，当事人必须 到法院起诉

13、。精神病患者不能“协议”离婚。根据法律规定，婚 姻关系是一种身份关系，因此一般说来，对于婚姻关系中实体性的权 利义务，只能由当事人自己提出主张才行。而精神病患者在法律上称 为“限制民事行 精神病患者不能“协议”离婚。根据法律 规定，婚姻关系是一种身份关系，因此一般说来，对于婚姻关系中实 体性的权利义务，只能由当事人自己提出主张才行。而精神病患者在 法律上称为“限制民事行为能力人”或者“无民事行为能力人”，没 有控制能力和辨认能力，自己不能够对自己的所作所为负责。文档我国婚姻登记条例才规定，办理离婚登记的当事人属于无民事 行为能力人或者限制民事行为能力人，婚姻登记机关不予受理其离婚 登记申请。也就是说，这样的人离婚不能用“协议”方式，而必须通 过诉讼，让法院来判决。不能与精神病患者”协议”离婚。根据我国民法通则的相关规 定，精神病患者属于“限制民事行为能力人”或“无民事行为能力 人”，是不能够对自己的所作所为负责的。另外，我国婚姻登记条 例中还规定，办理离婚登记的当事人属于无民事行为能力人或者限 制民事行为能力人，婚姻登记机关不予受理其离婚登记中请。也就是 说，患精神病的人离婚不能用“协议”