大风车《教案》

1、南通“十一五”现代教育技术课题研究调研展示课大风车 通州市川港小学 唐 怡教学内容：1 动：律动，节奏游戏2 唱：大风车 3 拓展：风车教学目标： 1能用轻巧、纯真的声音整齐地演唱歌曲大风车天真、欢快的感情。    2。能通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲的难点节奏，并能把节奏 与生活中的声音联系起来。    3。通过让学生自己动手做风车，激发学习兴趣，享受创造的快乐。教学重难点：1、 两段歌词不同结尾的掌握。2、 体会、领悟和表现歌曲情绪。教学过程：  一、组织教学。 师生用歌曲问好 ：1 2 3 4 3  1 | 5 5

2、5- |5 6 5 4 3  1 |2 2 2- | 小花 猫在 屋 里  喵 喵 喵 小鸭 子在 水 里 嘎 嘎 嘎 1 2 3 4 3  1 | 5 5 5- |5 6 5 4 3  1 |2 2 1-| 我们 唱歌 跳 舞 啦 啦 啦  音乐 课上 我 们 笑 哈 哈二、节奏游戏师：小朋友们，老师今天要带你们去一个地方看一看玩一玩，但是去哪里我先保各密！现在让我们坐上音乐火车出发吧！（多媒体播放火车开了音乐）准备好，火车出发了！1. 律动火车开了2. 师：让我们一起来做个游戏好吗？生：好！师：这个游戏和火车有关，老师这有四列火车

3、，每一列火车的车厢里都装满了节奏，让我们来读读看！多媒体呈现节奏谱：第一列火车：4/4 ×   ×   × ×   ×   ×|×   ×   × ×   × ×             轰   隆   隆 轰 

4、;  隆   隆 轰   隆 隆 轰  隆 隆  第二列火车：4/4 × 0 × 0 × 0 × × |× 0 × 0 × 0 × ×                  轰  隆    隆   轰 隆  轰   隆

5、60;   隆    轰 隆第三列火车：4/4 ×   ×   ×   |× ×   ×                  轰    隆    隆      轰    隆    隆 第四列火

6、车：4/4 ×         0  | ×          0                 呜             嚓  呜             

7、;  嚓 师：小朋友，你们数数几列火车向我们开来了？师：我们来看看装了些什么节奏，小朋友你们会读吗？自己先读读看。（学生自由朗读节奏）师：请看第一列火车，让我先读一读，你们会吗？一起来。 指名读，分组读，齐读（二，三，四列火车）师：小朋友读得真好，不知小朋友在生活中有没有发现，火车在启动、开的过程中、减速、靠站时所表达出来的节奏是不一样的。老师请小朋友讨论一下，看看这四列火车节奏，哪一列是火车启动、开的过程、减速、靠站。（学生讨论）师：小朋友，让我们来表演一段火车从启动到靠站的整个过程，好吗？（好）准备好了吗？师：火车火车正在开，呜！火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（

8、学生读“火车正在开节奏”）；火车减速了（学生读“火车减速”节奏）；火车靠站了（学生读“火车靠站”节奏）师：火车开得真棒，我们再来一遍好吗？三、新歌教学1导入： 小朋友的火车开的又快又稳，让我感觉非常舒服。我们的火车已经到达目的地了，你们瞧！我们到哪儿了？ 生：中国中央电视台。 师：让我们进去看一看吧！2欣赏歌曲大风车 多媒体播放大风车 师：刚才我们在电视台里听到什么节目开始啦？生：大风车师：大风车我们小朋友是不是很熟悉啊？你们每天都在看，那么能不能给老师介绍一下都有些什么好看的节目啊？生：自由回答 新闻袋袋裤；动画城等师：我虽然没有看过大风车但是听了你们的介绍，我觉得一定很好看！不过小朋友们你

9、们有没有想过在这些好看的节目背后，肯定有很多的叔叔阿姨为我们付出了辛勤的劳动，就让我们来学唱大风车把我们优美动听的歌声做为礼物送给他们好吗？生：好。3学唱歌曲师：这首歌大家一定很熟悉吧？它就是我们大风车节目的主题曲。我们再听一遍歌曲，小朋友仔细听，能不能听出歌曲的演唱顺序。（播放歌曲） 师：谁能说出这首歌的演唱顺序？他说得对吗？好，我们再听一遍歌曲。（播放歌曲）师：这首歌曲好听吗？（好听）下面就让糖糖姐姐带着你们一起来轻声唱一唱这首歌吧！（学生跟琴轻声演唱歌曲）师：小朋友看看歌谱的第一乐句，出现了什么记号？（休止符）师：加上了休止符后面该怎么唱？（学生试唱）对了！这位小朋友非常的聪明，我这呀要

10、给你办法一个智慧奖！师：好了，小朋友们你们能不能完整地把这首歌曲唱一遍呢。（学生演唱歌曲）师：我们看看歌曲第二段最后一句“明天的好朋友”中的“友”唱几拍？师：对，唱三拍，我们一起来试试。师：小朋友，我们再完整地把这首歌演唱一遍。（跟音乐演唱歌曲）四、拓展： 改编歌词，将“大风车”改成英语“big windmill”1学英语单词“big windmill”2英语单词加入歌曲当中一起来学唱3把改变后的大风车做为礼物送给电视台的工作人员。五、风车舞1跟老师学跳一段风车舞师：你们想不想看老师来一段风车舞呢？生：想2师表演风车舞3学跳风车舞4请个别同学上台表演。5风车造型PK赛师：小朋友们，老师有一个设想，请你们动动脑经用你们的肢体摆出各种造型来模仿大风车，我们进行一次小组PK赛！你们有信心吗？生：有！分小组进行讨论，老师到各个小组里去了解情况。6小组展示造型，PK赛正式举行。师点评，给小组颁发奖品（老师自制的小风车）六、延伸师：今天我们的收获你可真不小呢，不但学会了唱歌，还学会了风车舞，最后让我们一起去欣赏一下生活