北大心理学自考心理测量试题整理(选择)

1、北大心理学自考心理测量试题整理（选择）1 .主试期望可能对测验结果产生影响，这种影响称为BA.社会交换效应B.罗森塔尔效应C.主被试协调关系D.反应定势2 .一般不受练习与应试技巧影响的测验是A.成就测验B.智力测验C.人格测验D.认知能力测验3 .武德沃斯设计的“个人资料调查表”属于BA.个人智力测验B.人格测验C.团体智力测验D.操作测验4 .下列测验中，不属于投射测验的是AA.艾森克人格问卷B.主题统觉测验C.罗夏墨迹测验D.语句完成测验5 .采用因素分析方法编制16PF人格问卷的心理学家是卡特尔A.艾森克D.卡特尔C.爱德华D.罗夏6 .按测验的方式分类，瑞文渐进测验属于BA.个别测验

2、B.团体测验C.智力测验D.计算机化测验7 .智力二因素论的提出者是A.比内B.斯皮尔曼C.推孟 D.瑟斯顿.第一个正式的职业兴趣量表的编制者为DA.库德B.霍兰德C.罗伊D.斯特朗9 .在MMPI的临床量表中，精神衰弱量表简称为AA.Pt量表B.Pa量表C.Si量表D.Pd量表10 .项目的鉴别力分析通常用鉴别力指数(D)表示，其中可接受标准为CA.D>0.50B.D>0.40C.D>0.30D.D<0.3二,多项选择题(本大题共6小题，每小题1分,共6分)在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂,多涂.少涂或

3、未涂均无分。11 .下列题目类型中，属于选择型的有BDA.论文题B.是非题C.简答题D.匹配题12 .按测验的功能分类，心理测验可分为ABDA.智力测验B.人格测验C.投射测验D.特殊能力测验13 .编制测验题目时，题目的来源有ABCA.已出版的标准测验B.临床观察和记录C.理论和专家的经验D.日常生活经验14 .英国生物学家高尔顿的主要贡献是BCDA.编制了第一个智力测验量表B.倡导测验运动的主要人物C.为心理测验奠定了统计学基础D.评定量表和问卷法应用的先驱15 .现代西方心理测验发展的主要影响因素为ABA.计算机产生和发展B,统计方法改进C.因素分析理论D.诊断技术16 .常模的表示方法

4、主要有ACA.剖析图法B.因素分析法C.转换表法D.经验效标法一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 .测验题目的来源可分为三个方面，其中并不包括CA.已出版的标准测验B.理论和专家的经验C.因素分析的结果D.临床观察和记录2 .在心理测验中，将原始分数按一定规则转换出来的导出分数称AA.常模分数B,标准分数c.百分等级D.效标参照分数3 .如果某测验的效度系数为0.70,则在测验中测验分数无法作出正确预测的比例是BA.0.70B.0.51C.0.49D,0.

5、304 .在心理学界，被公认为教育测验鼻祖的学者是CA.比内B.推蒙c.桑戴克D.赖斯5 .如果一个测验的信度系数是0.70,那么测验的总变异中真分数造成的变异占AA.70%B.51%C.49%D.30%6.通过计算测验总分数与外在标准之间的相关程度求出的效度为BA.内容效度B.效标效度c.表面效度D.构思效度7 .标准分数是由原始分数转换而来的，它在本质上属于CA.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表8 .瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的DA.绘画能力测验B.学业成就测验C.兴趣测验D.非文字的智力测验9 .适用于非二分法记分的测验内部一致性信度的估计方法为D

6、A.KR20公式B.KR21。公式C.肯德尔和谐系数D.克伦巴赫仅系数10.1986年修订的斯坦福一比内量表第四版最大的改变在于AA.采用智力层次模型划分和建构分测验？B。编制了L型和M型复本c.正式引入了离差智商的概念D.首先采用了比率智商的概念二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分。共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有商个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码余I黑。错涂、多馀、少涂或未涂均无分。11 .在下列测验中，属于智力测验的是BDA.罗夏克墨迹测验B.美国陆军用甲、乙两种测验C.个人资料调查表D.韦氏量表12 .被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是

7、ABDA.应试技巧与练习B动机和焦虑c.实施时偏离规定程序D.反应定势13 .重测复本信度也称稳定等值系数，其考虑的误差来源是ADA.时间取样B.测验内容的异值性c.评分者间的差别D,内容取样14 .在下列信度类型中，考虑的误差来源是内容取样的信度有BCA.重测信度B.分半信度c.复本信度D.评分者信度15 .能力倾向测验与智力测验的区别主要包括：ABDA.前者可得到某种特定的或多因素的组合B.后者可得到总智能的评估分数C.前者带宽更广D.后者精确度更低16 .在下列各常模分数中，属于标准分常模的是ABCA.z分数B.T分数C.离差智商D.标准十分数17 .在下列测验中，属于自陈量表法人格测验

8、的是CDBA.°TAT B. EPQ C. MMPIDo CPI18 .按照测验材料的性质分类，可将测验分为CDA.速度测验B.难度测验c.文字测验D.操作测验19 .在构思效度的评估中，通过测验间的方法来确定的指标有ACDA.相容效度B.内容效度C.区分效度D.因素分析法20 .确定测验内容效度的方法除专家判断外，还包括AA.经验判断法B.计算评分者信度c.计算复本信度D.计算重测信度第一部分选择题（20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1

9、.1916年出版的“斯坦福一比内量表”首次使用了CA.智力水平B.智力年龄C.智力商数D.离差智商2 .常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是DA.常模样本B.常模总体C.目标总体D.参照团体3.在不同的时间给一组被试施测两个等值的测验，得到的测验分数的相关就是DA.重测信度B.复本信度C.内部一致性信度D.重测复本信度4 .根据测验材料的严谨程度不同，测验可分为DA.文字测验与非文字测验B.个别测验与团体测验C.诊断性测验与预测性测验D.客观测验与投射测验5.流体智力与晶体智力理论的提出者是cA.瑟斯顿B.吉尔福特C.卡特尔D.斯腾伯格6 .阿斯丁将效标分为两个

10、层次，其中涉及理论描述水平的是DA.观念效应B.效标测量C.层次效标D.理论效标7 .在人格和兴趣关系的研究上，曾界定出六种主要人格或兴趣类型的是aA.霍兰德B.罗伊C.斯特朗D.里克特8 .测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为bA.智力测验B.成就测验C.能力测验D.人格测验9 .某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是DA.发展顺序量表B.智力年龄C.心理年龄D.年级当量10 .1960年修订的“斯坦福一比内量表”最大的改变在于bA.采用智力层次模型划分和建构分测验B.正式引入了离差智商的概念C.编制了L型和M型复本D.首先

11、采用了比率智商的概念二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11 .作为第一个倡导心理测验的人，高尔顿在心理测验发展史上的贡献还包括cdA.提出“智力商数”的计算方法B.首次提出“心理测验”一词C.是使用评定量表和问卷法的先驱D.发展了分析个别差异资料的统计方法12 .在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条acdA.严格遵从指导语B.控制应试技巧和练习效应的影响C.测验前不讲太多无关的话D.对特殊问题有心理准备13 .在下列测验中，属于智力

12、测验的是AcDA.斯坦福一比内测验B.学业成就测验C.格赛尔发展程序表D.考夫曼儿童成套评估测验14 .按照信度定义，信度是指测验结果的acA.可靠性B.有效性C.一致性D.稳定1生15 .在斯坦福一比内量表第四版中，与卡特尔的智力观相对应的行为领域包括A.言语推理B.数量推理C.短时记忆D.抽象/视觉推理16 .在下列各常模分数中，属于发展常模的是abcA.发展顺序量表B.智力年龄C.年级当量D.百分等级17 .以常模的性质分类，可将常模分为bcdA.特定群体常模B.发展常模C.百分位常模D.标准分常模18 .成就测验的主要功能包括abcdA.考察和报告学习成就B.筛选和安置C.诊断D.评估

13、教育计划或教育质量19 .在下列测验中，属于经验效标法编制的是abA.MMPIB.CPIC.EPPSD.EPQ20 .在同质性信度中，适合于测验题目是二分法记分的估计方法是bdA.克伦巴赫a系数B.KR20C.肯德尔和谐系数D.KR21第一部分选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 .1890年在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文的作者是（b）A.高尔顿B.卡特尔C.比内D.冯特2 .准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分

14、数叫（d）A.导出分数B.标准分数C.常模分数D.原始分数3 .当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为（c）A.简单随机抽样B,系统抽样C.分组抽样D.分层抽样4 .1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用（c）A.智力结构B.智力层次C.离差智商D.比率智商5 .确定内容效度的主要方法是（a）A.统计分析B.专家判断C.经验判断D.复本信度6 .从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（d）A.测验目的B.测验内容C.测验方法D.效标获得的时间7 .正确对待心理测验的态度应该是（d）A.万能B.无用C.绝对公平D.尚待完

15、善8 .卡特尔16人格因素测验16PF的编制方法是（c）A.理论推演法B.经验效标法C.因素分析法D.序列系统法9 .凡是平均数为5.5,标准差为1.5的标准分数，一般我们都称之为（d）A.Z分数B.标准九C.T分数D.标准十10.智力年龄、年级当量和发展顺序量表称之为（a）A.发展常模分数B.百分位常模分数C,标准分数D.参照效标分数二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将"答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11 .科学心理测验产生的主要原因包括（ab）A.实际需要B.实验心理学

16、的诞生C.高尔顿的工作D.统计学的发展12 .所谓选择型题目是要求被试在有限的几个答案中选择正确的答案，如（abc）A.填充题B.是非题C.匹配题D.选择题13.常见的影响信度的因素主要包括（abcd）A.样本特征B.测验的长度C.测验的难度D.测量的时间间隔14 .确定项目鉴别力常用的方法有（abd）A.鉴别力指数B.项目-总分相关C.项目的通过率D.项目间的相关15 .成就测验的功能主要包括（abc）A.考查学业成就B.筛选人才C.评估教学效果D.预测未来成就16 .在下列信度类型中，受测量的时间间隔影响的有（abd）A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.重测复本信度17 .确定构思效度

17、的测验内方法可以包括（cd）A.内容效度B.效标效度C.分半信度D.重测信度18 .主试误差是由于主试实施测验必然伴随的影响因素造成的误差，其中包括（cd）A.主试的年龄、性别等外表特征B.实施时偏离规定程序C.应试技巧与练习D,反应定势19 .在下列WAIS-RC的分测验中，属于言语分量表的是（bcd）A.知识B.领悟C.算术D.数字广度20 .能力倾向测验发展的原因除了来自实际的需要外，还包括（acd）A.智力测验的局限性B.成就测验的局限性C.因素分析技术的发展D.个体能力倾向的差异一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的

18、，请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均五分。1 .在心理测验的发展史上，弗兰西斯高尔顿的主要贡献是（c）A.首次提出“心理测验”一词B.编制了世界上第一个正式的心理测验C.第一个倡导心理测验的人D.提出“智力商数”的计算方法2 .仔细分析心理测验的记分过程，其中并不包括（d）A.参考标准答案B.汜录被试反应C.计算最后得分D.确定记分程序3 .在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了（a）的概念。A.智力年龄B.智力商数C.比率智商D.离差智商4 .“心理测验”一词最早出现在（c）发表的心理测验与测量一文中。A.高尔登B.比内C.卡特尔D.推蒙5 .一次测验结束后，将

19、测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（a）A.分半信度B.复本信度C.同质性信度D.重测复本信度6 .在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（b）A.掌握分数B.常模分数C.内容参照分数D.结果参照分数7 .爱德华个人偏好量表（EPPS）是采用（a）编制的人格问卷。A.理论推演法B.经验效标法C.因素分析法D.序列系统法8 .罗伊认为，一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为（b）A.以事取向者B.以人取向者C.利用资源者D.交流取向者9 .凡是平均数为50,标准差为10的标准分数，一般我们都称之为（c）A.Z分数B.离差智商C.T分数D.比率智商

20、10 .MMPI共有10个临床量表，其中精神衰弱的英文缩写为（pt）A.HyB.PdC.HsD.Pt二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其选出并“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。11 .纵观中国古代心理测量的思想，我们不难看出其中包含着典型的东方文化特点，即（ac）A.定性描述B.定量评估C.带有道德判断的色彩D.具有非道德判断的色彩12 .对于涉及社会敏感性的问题，命题的基本策略是（abcd）A.假定被试具有某种行为B.假定规范不一致C.指出该行为是常见的D.指出该行为是违规的13 .常模表

21、是表示常模分数分布的最常用方法，它具有的基本要素是(abd)A.原始分数B.导出分数C.分数解释D.常模样本的特征性描述14 .各个韦氏测验的共同特点是(abc)A.10到12个分测验B.有言语和操作里表C.共同的IQ记分方法D.不同年龄组有相同的分测验15 .属于因素分析法编制的人格测验主要包括(bd)A.MMPIB.16PFC.EPPSD.EPQ16 .在鉴别力分析中，主要的估计方法包括(bc)A.计算项目的通过率B.计算项目与测验总分的相关C.计算项目间的相关D.计算正确回答该项目的人数17 .标准分数是等距量表，因而可做的数学运算是（ab）A.加法B.减法C.乘法D.除法18 .项目分

22、析是指一组分析被试对测验项目的反应的统计方法，其主要包括（）A.信度和效度分析B.诱答分析C.难度分析D.鉴别力分析19 .影响信度的因素可分为直接与间接两大类，其中直接因素包括（）A.样本的特征B.测验的长度C.测验的又t度D.测量的时间20 .间隔在下列MMPI的临床分量表中，与神经症诊断相关联的是（）A.HsB.PaC.ScD.Pt一、单选1 .心理测验的（）是指编制的测验是测什么的，即测什么样的心理特征或人格特点A目的B目标C效度D信度2 .将智力定义为“个体有目的的行动，理性的思考以及有效的适应环境的总体能力”的心理学家是（）A韦克斯勒B斯皮尔曼C比内D桑代克3 .复本信度，又称等值

23、性系数，其考虑的误差来源是（）A内容取样B时间取样C随机误差D评分者误差4 .1960年修订的斯坦福-比内量表正式引入了（）的概念A智力年龄B年级当量C比率智商D离差智商5 .把一个量表分成一百个位置，对不同的得分给予相应的等级评价，称之为（）A百分位常模B百分等级常模C百分点常模D百分位数常模6 .标准分数是（），因此可以做加减运算，而不能做乘除运算A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表7 .如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，这样所得的效度称（）A同时效度B预测效度C构想效度D内容效度8 .公元1370年笔试成为科举取土的一部分，这可视为（）的正式开始A智力测验B能力倾向测验C成就

24、测验D人格测验9 .如果某测验的信度系数为0.08,那么该测验中真分数造成的变异占（）A80%B20%C64%D36%10 .在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A原始分数B导出分数C常模分数D掌握分数二、多选11 .根据对被试的要求不同可以将测题分为提供型和选择型两大类，其中提供型重要包括（）A匹配题B简答题C论文题D填充题12 .下列测验中，属于人格测验的是（）AEPQB16PFCMMPIDTAT13 .下列哪一步属于记分的一般程序？（）A记录被试反应B参考标准答案C建立常模标准D计算最后得分14 .被试的反应定势可以具体分析为多种，其中包括（）A求“快”定

25、势B位置定势C喜好正面叙述的定势D长选项定势15 .下列哪几项符合明尼苏达多项人格调查表的情况？（）A10个临床量表B3个效度量表C采用T分数记分D1989年推出了MMPI-216 .在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分常模？()AT分数B比率智商C掌握分数D标准十17 .能力倾向测验与智力测验的主要区别有()A前者带宽更广B后者精确度要小些C后者可得到智能分数或IQD前者可得到某种特定的或多因素的组合18 .心理测验的目标分析以测验不同而异，其具体包括()A工作分析B对特定的概念下定义C显示和预测分析D确定测验的具体内容19 .计算内部一致性信度常用的指标包括()A分半信度B克伦巴赫a系

26、数C肯德尔W系数DK-R2020 .按常模性质可以分为发展常模、百分位常模和标准分常模，其中发展常模包括（A智力商数B智力年龄C发展顺序量表D年级当量一、单项选择题1、荷兰德的理论在影响很大。（）A态度与人格B价值与人格C兴趣与人格D成就与人格2、明尼苏达多项人格调查表是由下列哪种方法编制而成的？（）A理论推演法B经验效标法C因素分析法D序列系统法3、影响多因素能力倾向测验发展的主要因素是（）A智力测验发展B实际需要C职业咨询与分类需要D心理学家需要4、吉尔福特智力结构模型共有智力因素（）A7种B2种C4X5X6=120种D4种5、斯坦福一比内量表第四次修订的最大改变在于（）A离差智商B智力层

27、次模型划分和构建分测验C比率智商D综合分数6、考察测验对某一理论概念或特质测量程度的效度是（）A同时效度B构思效度C预测效度D内容效度7、分半效度求出后通常需要进行校正，常用的校正公式是（）A斯皮尔曼一布郎公式BKR20Ca系数D肯德尔W系数8、最直观的发展常模是（）A发展顺序量表B智力年龄C年级当量D离差智商9、如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果，则这种测验分数是（）A内容参照分数B结果参照分数C常模参照分数D掌握分数10、据测量精度高低，斯蒂文斯将量表分为四个水平，由低到高分别为（）A命名量表、顺序量表、等距量表、等比量表B顺序量表、命名量表、等距量

28、表、等比量表C命名量表、等距量表、顺序量表、等比量表D等比量表、等距量表、顺序量表、命名量表二、多项选择题11、葛塞尔发展程序表测量婴儿的哪几个方面？（）A语言发展B精细运动C适应行为D知觉水平12、阿斯丁将校标细分为（）A理论效标B观念效标C效标测量D表面效标13、计算同质性信度有一些指标，它们是（）A斯皮尔曼一布郎公式B KR20a系数D肯德尔W系数14、对效标参照测验的解释有几种方法，它们是（）A内容参照分数B标准分数C百分位数D结果参照分数15、非认知性测验具有下列哪些特点？（）A是典型表现测量B答案有对错之分C是日常行为的代表性取样D答案无对错之分16信度是指测验结果的A可靠性B有效

29、性C特殊性D一致性一、单项选择题1、罗伊（Roe,A.）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（）A以人取向B有目的交流取向C以事取向D利用资源取向2、Q分类技术的创始人是（）A斯蒂芬森B罗杰斯C马斯洛D奥斯古德3、艾森克人格问卷是由下列哪种方法编制而成的？（）A理论推演法B经验效标法C因素分析法D序列系统法4、（）可测量的是一些特定的、限于某一范围的能力和知识。A智力测验B成就测验C能力测验D人格测验5、古德依纳芙哈里斯绘人测验是（）A绘画能力测验B非语言的智力测验C学业成就测验D兴趣测验6、在能力倾向测验中常用的效标是（）A临床诊断B特殊训练成绩C等级评定D专家判断7、重测信度考虑的误差

30、来源是（）A内容取样B时间取样C随机误差D评分者误差8、凡是平均数为50,标准差为10的标准分数，一般我们都称为（）AZ分数BT分数C标准九D离差智商9、某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模（）A发展顺序量表B智力年龄C百分等级D年级当量10、1932年，在中国创刊的与心理测量有关的杂志为（）A测验B心理测5C教育测验D智力测验二、多项选择题1、衡量测验内部一致的指标是（）A分半信度B肯德尔和谐系数（W）Ca系数DKR202、下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有（）A重测信度B复本信度C分半信度D重测复本信度3、发展常模包括

31、（）A百分等级B发展顺序量表C智力年龄D年级当量4、荷兰德认为个体对职业的选择受到下列哪些因素的影响？（）A动机B兴趣C人格D智力5、编制自陈量表常采用下列哪些方法？（）A因素分析法B经验效标法C总加评定法D理论推演法一.单选题1 .如果测验的效标资料是与测验分数同时获得的，这样所得到的效度是（）A.同时效度B.构思效度C.预测效度D.内容效度2 .心理测验（）A无用B.万能C.尚待完善D.绝对公平3 .曾界定出六种主要的人格或兴趣类型（）A.荷兰德B.里克特C.史特郎D.艾森克4 .论文题属于哪类题目（）A.填空型B.提供型C.选择型D.操作型5 .能力倾向测验发展的原因之一是（）A.智力测

32、验的发展B.对学生智力鉴定的需要C.智力测验的局限性D.心理学家的理论假设6 .一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（）A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.同质性信度7 .世界上第一个智力量表由（）A.比内一西蒙提出B.斯坦福一比内提出C.韦氏提出D.艾森克提出8 .标准分数是由原始分数转换而来的，他是（）A.命名量表B.顺序量表C.等比量表D.等距量表9 .教育测验的奠基人是（）A.桑戴克B.赖斯C.爱德华D.比内二.多选题1.韦氏测验的共同特点是（）A.10-12个分测验Bo有言语和操作两部分C.IQ记分方法Co不同年龄组有同样的分测验2.能

33、力倾向性测验与智力测验的区别有（）A.后者得到智能分数或IQB。前者得到某种特定的或多种因素的集合C.前者带宽更广D。后者精确度要更小3.测验的目的分析可分为（）A.工作分析Bo对特定概念下定义Co计算测验分数D。确定测验的具体内容5.对项目的鉴别力可以有下列哪种方法来确定（BC）A.项目的通过率计算Bo项目与总分相关的计算C.计算项目的相关Do正确回答该项目的人数计算2 .适用于非二分法记分的测验的内部一致性估计法，称为（）A斯皮尔曼一布郎公式B.kR20C.a系数D.肯德尔W系数3 .有些测验必须涉及社会敏感性问题，则应（B）A.用情绪化字句B假定规范不一致C指出该行为不多见D命题时，假定被试无这种行为4 .第一个倡导心理测验的人为CA比内B推孟C高尔顿D冯特5 .某测验的信度系数rxx为0.80,那么该测验中测量误差造成的变异占总变异的（D）A.80%B64%C36%D20%6 .在心理测验中，我们把由原始分数构成的分布转换而来的分数称为（B）A原始分数B导出分数C常模分数D掌握分数7 .如果某测验的效度为0.80,则在测验中无法作出正确预测的比例是（A）A.0.20B.0.36C.0.64D