45小花鹿卖空气 (4)

1、课题： 45小花鹿卖空气课型： 语文目标认知目标1、能正确认读“城市、汽、鲜、运、消、专、坪”8个生字。能正确描写“专、城、汽、鲜、气、坪”，积累词语8个；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。2 、能熟练地用音序查字法查“专、城、坪”3个汉字。能力目标1、正确流利地朗读课文。注意读长句子时能适当的停顿。2、能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。情意目标1、知道绿色植物有净化空气的作用。重点1、 能正确认读“城市、汽、鲜、运、消、专、坪”8个生字。能正确描写“专、城、汽、鲜、气、坪”，积累词语8个；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意思。难点1、知道绿色植物有净化

2、空气的作用。媒体多媒体课件作业课前准备预习生字，句子。基础性口头：认识生字，词语会读句子教学环节教与学设计目的一、整体感知二、学习课文三、总结四、布置作业1出示：小花鹿 我们今天要学的课文的主人公是“小花鹿”，学习生字“鹿”齐读，书空这头小花鹿真奇怪，它居然卖起了空气。读课题出示：“卖”，谁来读好它，个读，齐读2自由轻声读课文。句式：小花鹿把 的 卖到 。 （哪里） （什么） （哪里） 这句话，我们也可以这样说： 的 被小花鹿卖到了 。（哪里） （什么） （哪里）这两句话的意思是一样的。1、学习5、6小节那么课文的哪几个小节是讲小花鹿是怎样卖空气的呢？再次快速读课文。找到小花鹿卖空气的小结。（

3、5、6）出示（1）指名读5、6节，其他同学听听他们是否把生字的读音读准了，做到不加字、不漏字，不读破句。评议。（2）我们学着他们的样，自己读读这两小节，特别注意泛红的这几个词语，跟老师读，说说你读懂了什么？交流。（3）小结：小花鹿一开始的把新鲜空气装进大葫芦，卖给了一位老奶奶，后来买的人越来越多，于是，小花鹿用大罐子装。最后，开了一家新鲜空气专卖店。读词语“专卖店” 说明小花鹿的生意是越来越好，买新鲜空气的人越来越多。 （4）“专卖店”就是卖同一类商品的商店，比如？体育用品专卖店等。小花鹿的专卖店，卖的是。那小花鹿它为什么会想到卖新鲜空气的呢？2、学习14小节（1）小组学习读课文的14小节，特

4、别注意这几个生字、词语的读音：深山、高楼、汽车、痒痒的、呼吸，然后读通课文，说说小花鹿为什么要卖空气？（2）交流：检查生字（3）让我们一起来读读14节，引读：（症状、诊断、处方）（4）这里有一张小花鹿看病时的病历卡，你能结合课文和刚才老师读的内容，填写一下吗？出示：病历卡病人姓名：小花鹿症状：嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服（胸闷、咳嗽、头晕、气喘-）医生诊断：空气污染过敏症处方：天天呼吸新鲜空气（5）现在你能不能说说小花鹿为什么要卖空气了吗？（6）所以，小花鹿想“我为什么/不把山里的新鲜空气/运到城里/去卖呢？”这个句子很长，老师给你们找了小帮手，注意停顿，个别读，齐读，小组读 这句话的意

5、思就是，我要把山里的新鲜空气运到城里去卖。3、学习第七节过渡：是呀，小花鹿这样想的，也是这么做的。它先是用把新鲜空气装进大葫芦，卖给了一位老奶奶，后来买的人越来越多，于是，小花鹿用大罐子装。最后，开了一家新鲜空气专卖店。可是，几年过去了，人们再也不来买小花鹿的新鲜空气了，这是为什么呢？ （1）老师这里有两幅图片，出示两幅图片。请你结合课文第七节的内容和这两幅图片，来说一说为什么再也没有人来买小花鹿的新鲜空气了。（自己说，同桌说）（2）是呀，城市发生了很大的变化，到处是，就像，多美啊！来，让我们读好这一小结。1人们已经意识到空气污染给人们健康带来严重的危害，而绿化有益健康，人们已经开始植树、种绿了。我们的周围每天也不停地发生着变化，让我们到城市里去看一看吧！出示：绿化图片2人们不但植树、种绿，保护意识也不断的在增强。来读一读这些宣传标语。出示： 请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。个别读，指名读，齐读3人们已经意识到绿化能净化空气，给人们带来健康，环境保护的意识越来越强，我们的城市也变成美丽的花园，那我们还需要让小花鹿来卖空气？那让我们从自己做起保护环境，其实也就是保护自己的健康，保护自己的家园。1、读句子，注意适当的停顿：过去，城市里空气污染严重，小花鹿用大罐子把新鲜空气运来卖。如